統(tǒng)計(jì)調(diào)查

（一）內(nèi)容和內(nèi)容解析（略）

（二）目標(biāo)和目標(biāo)解析

教學(xué)目標(biāo)：1.了解全面調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法，會(huì)設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問卷。了解全面調(diào)查的概念。會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，能用統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)；2.經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，了解數(shù)據(jù)處理的過程，經(jīng)歷與他人合作學(xué)習(xí)的過程，增強(qiáng)合作意識(shí)，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念；3. 體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的快樂。

目標(biāo)解析：目標(biāo)1達(dá)成的標(biāo)志是：學(xué)生能夠說出幾種收集數(shù)據(jù)的方法，能夠根據(jù)調(diào)查需要設(shè)計(jì)簡單有效的調(diào)查問卷。能夠舉出生活中全面調(diào)查的例子。能夠根據(jù)數(shù)據(jù)制作正確的扇形統(tǒng)計(jì)圖。能夠說出扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)數(shù)據(jù)的不同之處。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的規(guī)律或者包含的信息。目標(biāo)2達(dá)成的標(biāo)志是：學(xué)生參與并完成數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的課堂數(shù)學(xué)活動(dòng)。能夠以實(shí)際問題為背景，根據(jù)調(diào)查結(jié)果做出一些決策，能夠用數(shù)據(jù)來說話。目標(biāo)3達(dá)成的標(biāo)志是：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，能夠說出生活中需要統(tǒng)計(jì)調(diào)查的數(shù)據(jù)，表現(xiàn)出求知的欲望、主動(dòng)展示自己學(xué)習(xí)成果的態(tài)度。

（三）學(xué)情和學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在前兩個(gè)學(xué)段初步的經(jīng)歷了簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握了一些收集數(shù)據(jù)的方法，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖，有畫條形圖、折線圖的經(jīng)驗(yàn)，但不會(huì)畫扇形統(tǒng)計(jì)圖。能夠讀取條形圖、扇形圖、折線圖中包含的信息。七年級(jí)的學(xué)生正處在富有想象力和初步展現(xiàn)出創(chuàng)造力的時(shí)期，他們的各種感官正處于最活躍和敏感的時(shí)期，枯燥無味的知識(shí)很容易讓他們失去耐心，相反，生動(dòng)活潑的新鮮事物更容易讓他們精神專注。所以在本課的設(shè)計(jì)當(dāng)中：1.創(chuàng)設(shè)情境，以學(xué)生身邊貼近他們生活的實(shí)際問題為背景，提高他們的參與意識(shí)，向?qū)W生滲透一切數(shù)學(xué)都離不開生活實(shí)際，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活實(shí)際。2：運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)微視頻來講解扇形統(tǒng)計(jì)圖的畫法，將枯燥的知識(shí)講解變得生動(dòng)有趣。3：加入學(xué)生生活中喜聞樂見的新鮮事物，智能手機(jī)和二維碼。讓學(xué)生體會(huì)到身邊的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。從抽象到具體，從練習(xí)本上到生活中，從枯燥無味到生動(dòng)活潑，興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂效率的關(guān)鍵。

教學(xué)難點(diǎn)：制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。

（四）教學(xué)支持條件分析：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)情，為了更直觀形象的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，提高課堂效率，采用以學(xué)生實(shí)踐經(jīng)歷為主、多媒體信息化教學(xué)為輔的教學(xué)組織方式。在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情景問題，激發(fā)學(xué)生興趣，通過帶有啟發(fā)性和思考性的問題引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)。充分利用計(jì)算機(jī)、電子白板、教學(xué)微視頻、《幾何畫板》軟件、智能移動(dòng)終端（智能手機(jī)等）、互聯(lián)網(wǎng)、掃碼二維碼等多媒體技術(shù)手段，結(jié)合實(shí)物教具和學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生親身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)調(diào)查的全過程，感受學(xué)習(xí)的樂趣，感受統(tǒng)計(jì)學(xué)和科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

（五）教學(xué)過程設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：播放視頻，揭示課題。教師利用計(jì)算機(jī)播放“猴年春晚收視情況”的新聞視頻。如今，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)已經(jīng)成為春節(jié)餐桌上一道視聽大餐，但是春晚的收視情況如何，還是要用數(shù)據(jù)來說話。這是16年春晚的收視情況，視頻里的這些數(shù)據(jù)是怎樣得到的呢？活動(dòng)二： 創(chuàng)設(shè)情景，小組探索（略）?；顒?dòng)三 ：經(jīng)歷體驗(yàn)，實(shí)施調(diào)查（略）?；顒?dòng)四 ：觀看微課，高效學(xué)習(xí)

條形圖、折線圖我們已經(jīng)會(huì)畫了，那么扇形統(tǒng)計(jì)圖是怎樣畫的？請同學(xué)們觀看一段微視頻。

信息技術(shù)手段：教學(xué)微視頻

師生活動(dòng)：教師播放并組織學(xué)生觀看教學(xué)微視頻——《扇形統(tǒng)計(jì)圖的畫法》。關(guān)注學(xué)生觀看視頻時(shí)的投入狀態(tài)。設(shè)計(jì)意圖：用微視頻生動(dòng)形象的講解畫扇形圖的方法，把枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)活潑。幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)五：講練結(jié)合，鞏固新知。練習(xí)：你能把表格和扇形圖補(bǔ)充完整嗎？（圖片略）。信息技術(shù)手段：《幾何畫板》軟件、電子白板。師生活動(dòng)：學(xué)生先獨(dú)立完成練習(xí)題，再小組交流結(jié)果，教師巡視，對有需要的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生使用白板軟件進(jìn)行講解。設(shè)計(jì)意圖：講練結(jié)合，加深對扇形圖畫法的理解。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考習(xí)慣和小組交流的意識(shí)。發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)六：總結(jié)歸納，生成概念。

問題5.通過統(tǒng)計(jì)調(diào)查，你決定播放什么類型的節(jié)目？說說你的道理。

信息技術(shù)手段：《幾何畫板》軟件、電子白板。師生活動(dòng)：教師提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，向?qū)W生滲透數(shù)據(jù)分析觀念。學(xué)生思考后表達(dá)自己的觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程都是為了后續(xù)能夠讀取數(shù)據(jù)包含的信息做準(zhǔn)備，體會(huì)數(shù)據(jù)分析能夠幫助決策，數(shù)據(jù)分析是統(tǒng)計(jì)的核心。發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。我們想要了解的是全班同學(xué)喜愛電視節(jié)目的情況，全班同學(xué)就是我們要調(diào)查的對象，我們把全班同學(xué)都調(diào)查了一遍，就是把所有的調(diào)查對象都調(diào)查一遍，這樣的調(diào)查叫做全面調(diào)查。

問題6.你還能舉出生活中一些全面調(diào)查的例子嗎？師生活動(dòng)：教師介紹全面調(diào)查的概念，提出問題。學(xué)生理解并舉例。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生舉出一些全面調(diào)查的例子，教師關(guān)注學(xué)生的語言和邏輯是否恰當(dāng)準(zhǔn)確，及時(shí)進(jìn)行糾正和辨析，使學(xué)生正確理解全面調(diào)查的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)抽樣調(diào)查做好鋪墊。

活動(dòng)七 ：移動(dòng)終端，網(wǎng)上調(diào)查（略）

活動(dòng)八 ：課堂小結(jié)，布置作業(yè)

小結(jié)：信息技術(shù)手段：幻燈片

你有哪些收獲？ 你有哪些感受？你還有哪些疑惑？

師生活動(dòng)：學(xué)生小組自由討論，教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢舉手說出自己的疑惑。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自由討論、總結(jié)概括本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和合作交流的快樂，養(yǎng)成勤于總結(jié)和反思的習(xí)慣。

布置作業(yè)

實(shí)踐作業(yè)：1.教材P140-1。2.找到一些生活中運(yùn)用全面調(diào)查的例子；書面作業(yè)：教材P141-4，P142-5.預(yù)習(xí)作業(yè)：生活有沒有不適合做全面調(diào)查的例子？試著舉出一些.

活動(dòng)八： 掃碼反饋

經(jīng)調(diào)查，某班學(xué)生30人，上學(xué)所用交通工具中，自行車占60%，公交車占30%，其他占10%.（1）騎自行車的同學(xué)有_______人.（2）用扇形統(tǒng)計(jì)圖描述這組數(shù)據(jù)時(shí)，其他所占的圓心角應(yīng)為________度。（圖略）

信息技術(shù)手段：移動(dòng)終端（智能手機(jī)、pad），互聯(lián)網(wǎng)，問卷星網(wǎng)站，二維碼。

師生活動(dòng)：組織學(xué)生利用移動(dòng)終端，進(jìn)行答題。之后師生對答題生成的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。