奇怪的蛇

一、教學目標

1、能按照物體的形狀特征進行分類，并能說明分類的特征；2、提高幼兒參與活動的積極性，發展幼兒思維的靈活性，清晰地表述自己的想法。

二、學習者分析

1、本班幼兒的年齡在3歲左右，對圖形有了初步的；2、教師提問是幼兒教學中廣泛應用的教學手段，通過一個個的問題引導幼兒積極思考，調動幼兒學習主動性，從而實現教學目標；3、通過幼兒動手操作，人機互動，按形狀對實物進行分類，更激發幼兒的學習興趣。

三、教學重難點分析及解決措施

重點：認識幾種圖形的主要特征 ，根據圖形對食物進行分類。難點：能夠根據圖形形狀進行大膽的猜測，說出與圖形形狀相似的食物。解決措施：1、通過觀察、比較幾種形狀的不同，了解其特征后，我為幼兒準備了好多食物圖片，在了解其主要特征后，通過幼兒動手操作，根據食物的形狀進行分類；2、幼兒的思維具有形象性，對于抽象的知識往往不易理解，我通過創設可愛的小蛇的形象，根據小蛇肚子不同的變化，幼兒進行大膽猜測，說出與小蛇肚子形狀相似的食物，如：看到小蛇的肚子變成了圓形，孩子們會紛紛說出小蛇有可能吃了圓形的餅干，圓形的蘋果。看到小蛇的肚子變成了三角形，孩子們根據它的形狀猜測有可能是吃了三角形的飯團，三角形的西瓜，三角形的披薩等，借助多媒體把幾種圖形形象化，生動化。把認識的對象由抽象變為具體。

四、教學過程

（一）導入部分：環節目標：利用幕布遮擋露出蛇尾，引發幼兒的猜想，通過猜想活動，激發幼兒的學習興趣。教學內容：出示蛇尾，幼兒猜測，引出小蛇。同時介紹小蛇另外兩位好朋友，并與幼兒一起為三條小蛇命名為紅小蛇、黃小蛇、藍小蛇。學生活動：幼兒被遮擋的圖片所吸引，紛紛進行討論。媒體作用及分析：利用交互式白板的遮擋功能引起幼兒興趣，激發幼兒探究的欲望。

（二）基本部分：1.環節目標：幼兒通過聽故事和觀察圖片，發現小蛇肚子形狀的變化與食物之間的聯系，并能大膽地進行猜測活動。教學內容：通過三條小蛇出去尋找食物簡短的小故事，引導幼兒從三條小蛇肚子的形狀來分析它們所吃的食物，并大膽用自己的語言去描述自己所觀察到、想象到的，發展幼兒的語言表達能力。學生活動：幼兒通過逐一出示的三條不同顏色的小蛇吃到食物后肚子的變化來分析它們所吃食物的形狀，并能用自己的語言大膽進行描述。媒體作用及分析：利用交互式白板的拖拽功能吸引孩子的注意力，根據小蛇肚子的變化感知圖形，來完成本節的活動目標。2.環節目標：組織幼兒進行觀察、比較、加深對圖形的認知人機互動，按形狀對食物進行分類.教學內容： 1、出示遮擋住的形狀卡片，讓幼兒猜猜是哪條蛇喜歡的形狀，并對形狀的特征進行描述；2、出示準備好的各種形狀的食物圖片，請幼兒進行描述如：三角形的披薩、方形的餅干、然后把這些食物按三條蛇喜歡的形狀分給它們。學生活動： 這個互動環節是幼兒極感興趣的，都積極主動的要求動手操作。媒體作用及分析： 通過交互式白板的拖拽及照相功能自由操作，對物品進行分類整理。在玩一玩中，使幼兒了解怎樣按形狀進行分類

（三）結束部分：

環節目標：游戲《送禮物》通過游戲使幼兒更進一步鞏固加深對圖形的認知。教學內容：通過給小蛇送生日禮物，并要求送給小蛇的禮物要與小蛇頭上戴的帽子形狀一樣。學生活動：孩子們紛紛尋找藏在小椅子下面的禮物，給三條小蛇送去媒體作用及分析：播放鏈接的音樂，組織幼兒進行活動。