新疆九年義務教育階段少數民族學生身體素質現狀實驗性研究

一、基本信息

課題名稱：新疆九年義務教育階段少數民族學生身體素質現狀實驗性研究

預期成果形式：較 好

研究時限：2017年

二、課題研究方案

（一）課題研究問題的提出。

通過課題研究，從新疆少數民族學生的自身身體素質的現狀出發思考問題并探究。當前，各級各類學校正全面推行素質教育。體育與健康教育是學生身體素質教育的重要組成部分。因此，各級各類學校都對學校體育與健康教學進行了大手筆的改革，但絕大多數都是針對體育與健康教學改革方面的研究，都是為了改變現在新疆九年義務教育階段少數民族學生身體素質不良的現狀。由學生日常校園體育活動過程中，掌握適當的體育技能與鍛煉身體的方法促進學生自助身體素質發展能力的提升，這已經成為我們從事體育與健康教師們一種共識性的知識，如何提升九年義務教育階段少數民族學生身體素質，無疑成為眾目注視的焦點。

然而，從新疆九年義務教育階段少數民族學生身體素質現狀中，我們不難看出我們學生在體育與健康方面面臨的諸多問題。從我們對幾所學校的走訪與調研中發現，各個學校在重視學生身體素質發展方面都做的很不足。對于我們從事體育與健康的教師來說，是我們教學上的一個重大失誤。通過自身親身的教學實踐和學生的親密接觸，我們要從中發現問題，并及時解決問題。且能做到隨時關注我們學生身體素質方面的發展，積極制定好的教學計劃。我們不能只停留在傳統的教學模式和方法，要不斷創新。不能只做一些表面的探索和研究，我們要指深入探討與研究提升學生身體素質的方式方法。不新疆九年義務教育階段不少學校在體育與健康知識指導研究的過程中也存在著研究目的任務的不明確，研究過程不規范，成果認定不清楚，導致基層學校開展課題研究無法有效地開展。

（二）課題研究的主要內容。

九年義務教育教學中，體育與健康知識來源于社會。在我們平時的生活方面應用的范圍很廣闊，然而體育與健康知識的世界有多么廣闊。現行大眾學生身體素質整體呈下降趨勢，主要表現在耐力、體力（短跑50米）、肺活量和爆發力水平降低。在我國2002年教育部啟動“全國學生體質健康監測網絡”后的第一次監測研究報告。對來自于全國14個省、自治區和直轄市設立的38個監控站的監控數據與前4次全國性的學生體質健康調查結果進行了分析。本次監測對象為了6歲至17歲少數民族男女學生，監測人數為176844人，監測內容包括身體形態、生理機能、體能素質、健康狀況4個方面的13項指標。監測結果顯示，我國學生的身高、體重、胸圍等形態發育指標均呈現持續增長趨勢，而學生肺活量卻明顯下降。從而可以看出我國九年義務教育階段少數民族學生身體素質的現狀。

（三）課題研究的主要目標。

第一：少數民族學生身體素質下降的原因分析

第二：少數民族學生身體素質下降的解決的對策

第三：加強少數民族學生身體素質方面的鍛煉

（四）課題研究的意義與價值。

通過課題研究，我們要了解目前九年義務教育階段少數民族學生身體素質的現狀。在以后的工作中不斷總結和提升自身的教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生身體素質方面的健康，主動地發展和體育與健康教師的專業化成長，努力把學校體育與健康教研組建設成為學習型教研組，推動我國新課程改革的全面落實與實施。

（五）本課題核心概念的界定。

本課題是以新疆九年義務教育階段少數民族學生身體素質的現狀為切入點。通過不斷地走訪，調查，查資料，數據參考等方法。了解現在新疆少數民族學生的身體素質現狀，為我們日后的教學工作重心指明方向。在以后的教學中，把實施《學校體育與健康工作條例》和《全民健身計劃綱要》真正落到實處，不走過場，并定期做評估工作，以評估促進改革，不斷完善學校體育與健康管理工作機制。學校應把學生體育健康工作列為重要的議事日程，樹立全新的教育理念，加強經常性的檢查和督促，徹底改變以考分和名次作為衡量學生唯一標準的錯誤傾向，真正引導學生樹立健康第一的思想。要健全以套能激勵學生積極參加鍛煉的評價體系，不斷改革和完善體育考試制度，在重視技能考核的同時還要加大學生身體素質方面考試的比重，尤其是對當前許多學校開展選項課，顯得更為重要。各級地方政府也要加大教育經費投入的力度，要保證體育與健康教學經費應有的投入，充分調動社會各方面的力量。多渠道籌借學校體育與健康教學經費，不斷完善學校體育館和體育器材設施。要確保體育與健康課程教學時數和足夠的課外體育活動時間，必須切實減輕學生的課業負擔，并把有目的、有計劃、有組織的課外體育鍛煉、校外活動、運動訓練納入體育課程，形成課內外有機聯系的課程結構，為廣大中小學生強身健體創造良好的條件。要防止教學手段的單一和枯燥無味的現象，講究聯系趣味教學，吸引廣大中小學生積極地參加耐力項目的鍛煉，不斷增強自身的耐力素質。

（六）課題的研究對象。

本課題主要研究的是“新疆九年義務教育階段少數民族學生身體素質現狀實驗性研究”。主要以本新疆少數民族學生為參照進行課題研究探討。

（七）課題的研究方法。

1.調查法：研究者是通過收集被調查對象的各種有關資料進行分析、相互比較以了解其心理活動的方法。為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，就是調查法。它的目的可以是全面把握當前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進一步的研究或決策提供觀點和論據。

2.資料法：研究者通利用原有資料，得到自己想要的文獻資料記載。作為調查的事實依據。

3.觀察法；研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的，連續的觀察，并作出準確，具體。詳盡的記錄，以便全面掌握材料，正確理解研究對象。

（八）課題的實施步驟。

（1）課題的開題報告；（2）課題研究方案；（3）課題收集資料；（4）課題實踐活動；（5）

整理和分解課題；（6）課題的總結資料；（7）課題的結題報告。

（九）課題研究的預期成果及表達形式。

通過本課題的研究與實踐，讓我們了解到了新疆九年義務教育階段少數民族學生身體素質的現狀。讓我們看到每一個學生身體成長過程中出現的問題，每個學生在自身身體素質方面都嚴重的不足，它比我們想象中還要嚴重。大多數學生表現為耐力、體力（短跑50米）、肺活量、爆發力等方面水平降低。所以，這就要求我們體育與健康教師設法設法去改變，讓我們的學生能健康快樂的成長。

（十）課題組已經取得的相關研究的成果。

自身的身體素質對中小生的人學習與生活的都有著重要影響。通過這次課題的研究讓我們了解到在學習過程，身體素質的重要性也會影響學生的學習與健康。面對現在新疆九年義務教育階段少數民族學生身體素質現狀的不容樂觀。也為下一步我們對學生進行體育與健康教育指明了方向和目標。學生是祖國未來的希望，要有一個健康的身體，才能作出貢獻，展現出自身的價值。然而當前學生身體素質呈下降趨勢，又怎能在未來的日子里施展自己才華呢？以后怎么為祖國做貢獻啊？因此，我們在教學中要注意加強學生自身的體育鍛煉，提高耐力素質，從而推遲“極點”的出現和減弱“極點”的反應，盡快獲得“第二次呼吸”，進而達到提高心肺功能和身體素質的目的。社會主義建設需要跨世紀的人才，學校在這一人才培養過程中擔當著無可替代的基石作用，身體是知識與智慧的載體，沒有良好的載體，知識要么載入不足，要么難以最大限度發揮其應有的作用。這對社會對國家都是一種人力資源的浪費。因此，學校體育與健康教育應主動適應社會，適應學生需要，只有這樣才能切實突出學生的身體素質，為社會培養出合格的人才。