淺談高中信息技術(shù)教學(xué)

【摘 要】隨著信息時代的到來，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)越來越普遍得到重視，這就使學(xué)校信息技術(shù)課教師面臨一個問題，如何在有限的教學(xué)時間內(nèi)和一定的資源，使學(xué)生可以掌握到更多的信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和操作技能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 內(nèi)容 方法

信息技術(shù)屬于新興的學(xué)科，信息更新速度比較快，課本上的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)在的信息發(fā)展。信息技術(shù)課的一些教學(xué)方法是課堂上教師演示、學(xué)生觀看演示、然后學(xué)生上機操作等。結(jié)果是在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不樂觀，反應(yīng)快的一些學(xué)生教師在沒有講完時，已經(jīng)會操作了；而反應(yīng)較慢的學(xué)生還沒有弄清楚老師講的什么。在這種傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方法和教學(xué)模式中課堂教學(xué)變得沉悶、缺乏生氣與樂趣，課堂的教學(xué)效率不高，非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。因此，信息技術(shù)課的一些教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法應(yīng)該隨著技術(shù)的發(fā)展要進行變革和創(chuàng)新。

一、教學(xué)內(nèi)容要合理

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)課堂教學(xué)要從以前的只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)習(xí)過程。教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計體現(xiàn)在，要根據(jù)教學(xué)大綱以信息技術(shù)基礎(chǔ)知識為本，設(shè)計基于教學(xué)實際和學(xué)生個性發(fā)展特點，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，能提高學(xué)生信息素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思想，提高學(xué)生處理信息的能力，讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容能觸類旁通，舉一反三。

1、淡化教材，拓寬認(rèn)知

信息技術(shù)始終在不停地發(fā)展，課本中的知識畢竟有限，教材也應(yīng)不斷更新。因此我們要尊重教材，但不照本宣科，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)在原有的知識基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有工具軟件，進行拓寬知識面教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)最新知識和技能。

2、教學(xué)的內(nèi)容要趣味化

“興趣是最好的老師”，增強學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣，學(xué)生才會愛學(xué)，樂學(xué)。教學(xué)中側(cè)重實用創(chuàng)作而避免教條式的說教，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；例題、任務(wù)的選擇要有趣并且貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲；選擇靈活風(fēng)趣的語言，避免照本宣科，盡量把抽象的問題形象化，具體化，讓學(xué)生感覺理論其實并不枯燥；問題的設(shè)問盡量有挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的好奇心理和深入研究的興趣。

二、尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法

在高中信息技術(shù)教學(xué)中最重要的就是教學(xué)的方法。要讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課程，老師要找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

無論做什么事情，興趣都是關(guān)鍵的一點，只有有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才會從心理上愿意去學(xué)習(xí)這門課程，由被動學(xué)習(xí)改為主動學(xué)習(xí)，主動參與，學(xué)習(xí)效率會得到很大的提高。那么如何激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣？老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)的魅力。信息技術(shù)不僅是高中階段要求學(xué)習(xí)的一門課程，它更是幫助人們更好的去學(xué)習(xí)、生活、工作的一種工具。當(dāng)代社會，信息技術(shù)早已經(jīng)融入到我們的生活中，學(xué)生要想更加輕松的生活就必須學(xué)好信息技術(shù)課程。

（二）提高創(chuàng)新能力

在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，掌握一門扎實的專業(yè)知識很重要，但是能夠會操作計算機信息技術(shù)程序，要懂得創(chuàng)新。當(dāng)今社會真正的人才是懂得創(chuàng)新的人才。老師在講課時不要一味地拘泥于課本教材，不必要按照課本上的步驟一步步進行，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會融會貫通，舉一反三，并且用創(chuàng)新的眼光去看待問題。

三、構(gòu)建高效率的課堂

要想充分利用信息技術(shù)就必須構(gòu)建高效的課堂，學(xué)生才能在有效的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，取得更理想的學(xué)習(xí)效果。高效率的信息技術(shù)課堂需要將老師的約束與學(xué)生的自覺相結(jié)合，老師要嚴(yán)格規(guī)范課堂得紀(jì)律，協(xié)助學(xué)生去養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而學(xué)生也要在課堂上進行練習(xí)和檢測，及時獲得教學(xué)反饋，彌補自己的不足。

（一）嚴(yán)格規(guī)范課堂的紀(jì)律

在信息技術(shù)課堂上，有很多學(xué)生可能覺得這不是主要得課程，從而懶散懈怠。學(xué)生的這種錯誤的思想觀念和不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度很會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師一定要嚴(yán)格的規(guī)范信息技術(shù)課堂的紀(jì)律，給學(xué)生留下深刻的印象，讓學(xué)生重視信息技術(shù)的課程，在課堂上專心的學(xué)習(xí)。規(guī)范課堂紀(jì)律有利于幫助學(xué)生及時改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

（二）及時獲得教學(xué)的反饋

信息技術(shù)的課程課時相對來說沒有那么多，所以學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)必須要有效率。課前要提前預(yù)習(xí)，上課要快速的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，跟上老師的講課速度，在課堂上要集中精力，最重要的一點就是在信息技術(shù)課堂上要及時進行課堂的檢測。課堂檢測有利于學(xué)生加深對本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容的印象，加深記憶，同時有利于讓學(xué)生及時獲得教學(xué)的反饋，了解自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，自己還有哪些部分存在不足之處。有助于幫助學(xué)生及時去糾正錯誤，不至于讓學(xué)生將錯誤的記憶保留很長一段時間直到下一節(jié)課。

總之，高中信息技術(shù)教學(xué)目的是為了給學(xué)生打造一個良好的信息平臺，讓學(xué)生掌握計算機科學(xué)信息技術(shù)，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)是靈活多樣的，教學(xué)方法也是非常多，在教學(xué)過程中，教師要正確的理論指導(dǎo)，精心組織教學(xué)，大膽的、創(chuàng)造性的運用科學(xué)的教學(xué)方法，放手讓學(xué)生去嘗試、探索，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識，提高他們的能力，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。