兩個“反逆”的傻瓜

（原創）

《銀傻瓜》中有句話：“世界上，不管哪個地方，總有一兩個傻瓜。”可以說，在學校里，我和蘇賢，就是兩個被冠上“傻瓜”之名的異類。

我們都是習慣在集體中特立獨行的一類人。我成績一般，唯一引以為豪的就是出彩的語言天賦。而蘇賢的腦子特別靈光，尤其擅長數理化，還有一位韓國媽媽。大小測試，蘇賢都會在試卷的姓名欄上同時寫下中文和韓文名；他立志成為飛機師，課間休息時，其他人在做作業，他卻在擺弄那些復雜的模型。

我是初一下半學期才轉到這個班的，結識的第一個朋友便是蘇賢。大家認為我在效仿他，實際上，我的血液里本就流淌著叛逆的成分。

三班的英語老師對待學生極其嚴苛，我剛進來的那會兒，她布置了一篇120字的作文讓我們寫。沒想到第二天她當眾把作文簿丟給我，厲聲指責我的作文是從網上抄來的！否則怎能寫得那么優秀？！盡管我很努力地解釋“這都是我獨自完成的”，但老師從骨子里認定，從農村學校走出來的我，不可能具備超凡的英語水平。

為了證明自己，我參加了全校的好萊塢電影配音大賽和英語朗誦比賽，獲得了雙料第一。但這還遠遠不夠！我告訴蘇賢，我打算把“野心”擴展到小語種所在的領域。蘇賢說：“好啊，讓我媽教你韓語！”就這樣，每周末我去蘇賢家學韓語；上學期間，則自行溫習學過的文字與發音，并完成伯母留給我的筆頭作業。

媽媽勸我不要把精力放在語數英以外的地方，但我還是義無反顧。學習語言的過程，注定孤獨，可也豐富得要滲出水——當其他同學得知我在學習韓語，紛紛投以不理解的眼神。幸好蘇賢有時會走來跟我用韓語交流幾句。他聽了我的發音后，贊美道：“簡直跟懸于空氣中的光線一樣明澈！”

初二下學期，蘇賢被保送到本地的重點高中，他很順利地帶著他的夢想走了。一個傻瓜離開了，可這還有另一個，被眾人推上了五彩繽紛的舞臺。

元旦晚會上，班主任一定要讓我來一曲歡樂的韓語歌，由我獨自一人代表全班上臺表演節目！當時，全場雷鳴般的掌聲，我一直銘記于心。

我不知道該怎么定義“反叛”，或許這是我的任性吧！開辟不一樣的路，領略非比尋常的風景，發揚自己的優勢，有個性地成長！這是我想做的，而且我就在途中。

我知道，我每走一步，就離未來成為翻譯的夢想更近一步。（圖/千圖網）