(原創)
還未上小學的時候,我就覬覦堂哥那滿墻的獎狀。那個時候年紀小,不知道成績的概念,只知道每次期末,他都會從學校帶回一張獎狀,我也總是以為自己上學后也可以像他一樣。
我的天真幻想被無情戳破是在上小學以后。領到新書包和一年級課本時,我的內心升騰出的是無盡的欣喜,我終于也可以和哥哥一樣開始上學,開始拿獎狀了??墒钱攲W期結束,班主任點名讓同學們領獎狀時,我沒有聽到我的名字。我不敢相信自己的耳朵,于是焦急地看著老師,期盼她只是把我的獎狀夾在了書里忘了拿出來,可是講臺上什么也沒有,她說了一下假期要完成的作業,我們就解散了。我帶著郁悶的心情回了家,媽媽看到我臉上不悅的表情,問我怎么了,在我解釋完以后,她哈哈大笑,說:“傻孩子,獎狀是好學生才有的呀!”
那句話我聽進了耳朵里,也放在了心上,我不相信在老師眼里我是一個差學生,也不相信自己沒有拿到獎狀的機會。我開始努力地在老師面前表現自己好的一面,比如,她要求課文在兩天內背完,我第二天就跑到小組長跟前背完,讓組長在登記本上畫星星,作業習題也是按照老師的要求一絲不茍地完成。
然而很多標準并不是我以為的那樣,就像我一直想要拿到“三好學生”這份榮譽,它只與期中期末考試成績掛鉤,卻不在于我平時的那點激進。我作業做得再認真,課文背得再好,試卷上的習題錯的還是要算錯誤,那些獎狀也還是落到成績好的同學那里?!?br>