公開課被“毀”了

（原創）

這兩周是我們學校的公開課聽課周，課上會有校領導和其他老師來聽課，我們班要先從英語課開始。

為了讓有領導在場的英語課上得更加精彩，教英語的佘老師跟我們一起提前準備了一番，比如她想在公開課上放一些幻燈片，借助一首好聽的英文歌導入學習課程 Where’s my schoolbag，然后用圖片來幫助記憶各種家具的名稱及in、on、under的用法，我們的“預演”非常順利。

上課鈴響了，同學們都打起了十二分的精神，端坐在自己的座位上，佘老師也滿面紅光地走上講臺。校領導和其他老師陸續走進來，一字排開地坐滿了后排的椅子。一番“各位領導、老師、同學們好”的客套之后，佘老師便帶著微笑，精神十足地開始給我們講課，她的聲音比以往更洪亮，課文讀得更聲情并茂，面對老師的提問，我們也都對答如流，大家的完美配合讓佘老師臉上綻開了滿意的笑容。

讀到某個地方，我們都清楚，要放幻燈片了。我們還知道，要先放那首英文歌，隨著悠揚的歌聲，老師會向我們提問：“魚兒在哪里？”我們早在底下看過了好幾遍，魚兒在哪里早已牢記于心了。

佘老師微笑著用遙控一指，大屏幕亮了。天呀，怎么不是英文歌，而是滿屏的網球呀！而且，無論老師怎樣搗鼓，上翻下找，都是滿屏的網球！時間有限，佘老師臉上的微笑不見了，只見她尷尬地笑笑，有些語無倫次地說：“那個，可能幻燈片出了些問題，我們直接看下一張客廳的圖片吧?！?/p>

我們早就知道，那張客廳的圖片上擺著桌子、椅子、沙發等家具?！?br>