(首都醫科大學附屬北京潞河醫院,北京 101100)
[摘 要] 近年來,隨著醫學行業的迅猛發展,醫學影像學在醫療服務機構中已經占有重要地位,醫療服務機構以及社會對醫學影像專業人員以及醫學影像學教學提出了更高要求。基于各行業的深化改革,醫學影像學教學理念、教學內容、教學模式、教學配置的革新已成為當今醫學影像教學改革策略中的重點內容。基于此,對醫學影像教學改革策略以及未來的發展趨勢進行了探索與闡述。
[關 鍵 詞] 醫學影像;教學改革;策略;趨勢
[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)06-0053-01
醫學影像學是在信息全球化發展以及醫學技術、科學技術、計算機技術不斷革新與普及應用的基礎上,得以形成的一種全新醫學教學學科。在新形勢下,隨著社會經濟新常態發展以及各行業組織結構改革與創新,醫學影像學在高速發展的同時,醫學影像學教學迎來了更高挑戰。醫學影像教學改革已成為教育教學深化改革的重要研究內容,對醫學教育的優化發展以及醫療服務體系的創新與競爭具有重要的促進作用。由此可見,對醫學影像教學改革策略以及其發展趨勢的研究具有重要的現實意義。
一、醫學影像教學改革策略分析
(一)轉變醫學影像教學理念
目前,醫學影像學已經成為規模化、系統化、知識與內容豐富化的綜合醫學項目學科。由于教育教學時間有限,基于傳統“單技術、單病種”的教學理念下組織開展的教學模式,無法實現學生對醫學影像知識系統化、全面化、準確化地掌握。這就需要教育機構在醫學影像教學中,根據實際發展需求以及教育教學改革要求,轉變傳統醫學影像教學觀念,樹立先進的教學理念,從而推動教學改革發展進度。例如,在教學過程中,有效開展醫學影像學概念教學法,在學生有限的學習時間中,明確各項醫學影像基本技術原理,以及病癥的臨床反應與顯像技術,從而使學生全面、準確、規范地掌握醫學影像學知識與設備使用技能,認知到醫學影像學的發展趨勢。
(二)改革醫學影像教學內容
醫學影像學是在科學技術創新與應用的基礎上得以實現并應用的,因此醫學影像學對醫學相應設備具有一定的依賴性。近年來,隨著醫學領域迅猛發展,醫學設備呈現出了多樣化、自動化、設計原理多元化的發展趨勢,醫學影像學技術也得到了創新與普及,如CT、MRI和超聲的應用。這在一定程度上致使醫學影像學教學理念與臨床實踐無法滿足實際需求,致使醫學影像不準確,臨床問題頻發。對此,醫學影像教學應在教學內容上進行改革與完善。例如,學校在醫學影像教學教材選用時,根據實際發展情況需求,在基于傳統教學理論教學優勢的基礎上,融入新知識與新技術,并對教材進行合理編纂與選用。與此同時,合理進行課程配置,將過于陳舊的課程內容進行刪減,注重常見病例的增加。此外,根據學校實際情況,科學進行基礎與專題教學,用以實現理論與實際的均衡發展。
(三)創新醫學影像教學模式
在傳統醫學影像學教學中“教師講授—學生學習記錄—課后記憶”的教學模式僅僅實現了對知識的傳授,忽略了學生對知識學習能動性、自主性、創新性的發展,致使學生知識體系與實踐訓練缺乏。對此,在醫學影像教學時,學校應注重教學發展的時代特性,改變傳統的教學方法,構建完善而科學的教學模式。例如,學校在轉變教學理念的基礎上,通過借鑒其他學校有效的教學經驗,結合自身學校的實際情況與特色,構建出“案例分析”教學方法,通過問題提問以及案例探索,調動學生學習興趣,提升學生的自主探索精神,實驗理論知識教學內容與實踐的有效結合,從而提升學生對知識的掌握與理解。與此同時,教師在開展教學時,根據教學內容,合理運用多種教學方法,如合作學習教學法、思維導圖教學法、問題分析與集中探索教學法等,用以提升教學質量,達到教學目的。
(四)優化配置醫學影像教學工具
針對當今醫學影像實踐教學中傳統燈箱—膠片式教學方法中存在的膠片易老化,信息保存容量少、易丟失,病例存儲信息更新慢,設備使用要求高等問題,在進行醫學影像實踐教學中,可通過利用多媒體技術、互聯網技術優化配合教學工具,實現醫學影像教學改革的優化發展。例如,利用PACS突顯綜合管理系統組織開展教學活動,借助多媒體技術、計算機技術的優勢,實現教學資源共享,拓展學生知識面,提升醫學影像教學質量。
二、醫學影像教學的發展趨勢
由上述分析可知,在新形勢下,整合教學內容,創設多樣化教學模式,革新教學方法,應用PACS管理系統建立教學資源共享平臺,實現醫學影像教學全面化、創新化、均衡化、數字化的發展,已成為其教學改革的必然趨勢。
綜上所述,新時期中國醫學行業呈現了現代化、多元化、迅猛化的發展,傳統醫學影像學的教學模式以及教學方法已無法滿足時代的需求以及社會對醫療服務體系的要求。實現醫療影像教學觀念、教學模式、教學配置等方面的創新與改革對醫學影像教學的優化具有重要意義,是現階段促進醫學影像教學現代化建設與國際化發展的必然趨勢。
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