針對高校化學教學的分析

（六盤水師范學院，貴州 六盤水 553004）

[摘 要] 目前是社會經濟高速發展時期，經濟的發展，造成各國、各地區乃至全球的環境問題比較嚴重，高校化學教學作為大學的一門重要課程，同時也是一門基礎課程，本應擔起綠化環境的重責，對以后的科技創新和新興產業發展起到至關重要的作用，對此，針對高校化學教學的模式提出一些建議，希望在教學上能得到相應的改革。

[關 鍵 詞] 高校化學；教學；問題；措施

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）06-0084-01

一、分析高校化學教學中存在的問題

（一）師資力量的缺乏，尤其是缺乏專業性較強的教師。一個經驗豐富的高校化學老師，不僅知識需要過硬，教學中需要帶點幽默感，化學本身就是一門疲倦性的課程，教師需要用自己的方式去激發學生的自主學習能力，讓學生對化學充滿積極性，同時提高學生的綜合素質，但是目前每一所高校都應面臨著師資的短缺，有的化學教授都是一人兼職幾個高校的課程，造成老師不能全面顧及學生的學習情況，自己的教學經驗和知識沒有得到有效傳播。

（二）高校化學實驗器材的匱乏。化學實驗是高校化學教學重要的課程，很多的化學數據、化學結果等，都需要老師和學生一起完成，從實踐中得出真理才是推動化學教學前進的步伐，但是由于高校對化學實驗認識的不足，導致化學實驗設備和器材的資金投入不足，化學實驗的經費被壓縮也是一種常事。然而比較陳舊的化學器材和設備讓實驗無法正常的開展，甚至會造成化學實驗結果的不準確性等。根據有關調查顯示，一些高校化學實驗室連基本的器材都是缺乏的，勉強用一些陳舊的器材代替，還是不能滿足讓每一個師生都能參加化學實驗，導致高校化學實驗教學質量得不到保障。

（三）高校化學教學缺乏培養學生自主創新和創造能力的

意識。培養學生的創造創新能力是新課改的必然要求，同時創新創造也是高校辦學的重要理念，也是高校發展的靈魂所在。一個高校若缺乏創造創新的培養意識，依舊守著陳舊的理念，造成知識封閉，不但走不長久，更有可能會慘遭淘汰。很多高校對化學教學缺乏重視，忽視了培養學生的自主創新創造能力，導致學生封閉性思維嚴重，從另一個角度上看，完全阻礙了化學教學的前進。

二、針對高校化學教學存在的問題，提出解決措施

根據以上高校化學教學中存在問題的分析情況，加上目前全國新課改的快速推進，筆者認為應該有針對性地解決化學教學中遇到的難題，時間越是長久，波及的范圍或者說是影響力就會越大，嚴重地會導致我們化學教學停滯不前，甚至是落后于其他的國家，此問題應該備受教育部的高度關注，以下是我對此問題提出的幾點建議。

（一）針對師資力量的缺乏，教育部應該加大對高校化學教學的投入，首先是需要得到國家政策的支持，提高教師的待遇，讓教師能不為生活上的事情而擔心，全身心地投入教學中。

（二）高校應加大對教師的考核標準，不能一味地只重視文憑，還得注重學生的意見和看法，當然學生的考核上面也是需要加大重視的力度，不能一味地看中化學實驗數據報告來評判，畢竟在高科技互聯網時代下，獲取化學實驗數據報告的來源渠道不是單一的。

（三）國家在投入教育資金的同時，應該加大對高校化學教學的監督，讓資金的投入全面用到化學教學方面，只有國家的重視，才能喚起高校的重視，放棄比較陳舊的器材，引入較新的化學實驗器材和設備，讓師生都能得到實際操作的機會。

（四）高校教師必須在傳播知識的同時讓學生掌握獲取、應用知識與分析、解決問題的能力。新課改的全面實施要求高校教育以學生才能的培養為目標，著力于學生創新思維、創新意識以及創造能力的全面培養。另外，學生化學創造創新能力的培養是高校教育的關鍵目標。化學是同日常生活、科學研究、工農業生產緊密相連的一門基礎性學科，它滲透在人們的日常生活中，其發展是社會進步的重要保障。化學學科的發展離不開高校所輸送的人才支撐，傳統的重知識傳授、輕能力培養的應試教育抑制了學生創新思維的發散。只有在化學教學中積極培養學生的創造創新能力，才能適應當今時代的發展，為社會輸送更多優質的化學專業人才。

三、總結高校化學教學的重要性

化學是和人們息息相關的學科，尤其在迅速發展的時代，生活中是需要大量的化學專業人士解決環境中遇到的一些難題，因此，解決高校化學教學的問題迫在眉睫，只有在新課改下，解決化學教學中遇到的一些問題，才能提高高校化學教學的質量，提高學生學習的興趣外，增加學生的綜合素質，同時培養學生的自主學習能力和創造創新能力，讓高校的化學教學得到健康快速的發展。

參考文獻：

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[2]楊先炯.基于綠色化學教育下大學化學教育的改革探析[J].科學大眾（科學教育），2016（4）.

[3]符會芳.基于綠色化學教育下大學化學教育的改革探析[J].科技風，2016（21）.

作者簡介：婁鷹（1994—），男，漢族，貴州省遵義市桐梓縣人，學生，本科，就讀于六盤水師范學院化學專業。