淺談如何引導學生學好機械制圖課

（江都職業教育集團，江蘇 揚州 225200）

[摘 要] 機械制圖課是高職學校中有關機械制造、機電等專業的一門理論學科，主要是針對工程制造模具等的技術要求，可以培養學生的空間想象能力和創造能力，還可以提高學生的技術創造性，課堂上如何設計教學方法，如何引導學生上好這門課，是亟須解決的問題。

[關 鍵 詞] 高職；機械制圖；創造性

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）06-0122-01

隨著社會的發展和人類的進步，工程行業日益進入人們的視線，因為人們要居住，樓房應運而生，而如何制造樓房成了人們關心的問題，這樣就出現了工程師和工程專業的學科，機械制圖課就是針對工程方面而言，所謂機械制圖課，就是指用工程圖樣來準確表達機械的結構形式、尺寸大小、工作原理和技術要求，是工程界交流的語言。當人類進入21世紀，作為工程信息的載體的機械制圖日益成為人類生活不可或缺的一部分，顯得越來越重要。在目前看來，機械制圖課時中等職業學校機械、幾點、模具、儀表、裝配等專業的一門理論和實踐相結合的技術性必修課，作為一名中職學校的機械制圖教師，如何在學生缺乏專業知識和專業技能的情況下讓他們學好機械制圖，對工程意識和建筑設計有足夠的了解，并且培養學生的設計能力和專業技能，是我們專業教師所要解決的問題。

一、學好機械制圖課的重要性解析

（一）學好機械制圖課可以與時俱進

隨著社會的發展和人類的進步，許多新技術應運而生，包括計算機技術、工程技術、微電子技術等，而且國家與國家之間的交流也變得日益緊密，許多行業都開始與國際接軌，作為技術語言的工程圖樣也就顯得越來越重要，要掌握技術就先掌握技術語言，才能做到懂得技術，這樣就能與國際接軌，與時俱進。

（二）機械制圖是連接設計者和制造者之間的溝通橋梁

語言，是用來溝通交流的工具，是交流的媒介，而在加工制造行業，機械制圖就變成了設計者和制造者之間溝通交流的媒介，如何使設計師設計表達的思想能夠準確傳達給制造者，讓指導者精確掌握設計者所要傳達的信息，準確加工制造符合設計者設計要求的產品，是設計師和制造者所關心的問題，圖紙也是一種媒介，傳達設計者信息的媒介，制造者通過圖紙可以準確判斷設計者所表達的意圖與需求，圖紙擔任了指導、檢驗、安裝和維修的先驅，是一種無聲的語言。

（三）機械制圖可以提高人們的空間想象力，發揮思維能力

機械制圖是一種圖畫，需要設計者自主設計，里面傾注了設計者的想象力和豐富的感知能力，所以機械制圖課要重點培養學生的空間思維能力和想象力，要激勵大家勤于思考以培養探索、創新的能力，機械制圖課作為整個機械類專業的專業基礎課，學好它可以為學生以后的學習和工作奠定基礎。

二、學生學習的現狀分析

（一）學生的學習基礎差

大多數中職生的學習興趣不高，學習態度不認真，他們初中所學的知識也相當淺薄，缺乏對機械專業相關的了解，學起來有些吃力。

（二）學生缺乏學習興趣和動力

一些中職生的學習態度不端正，上課不認真聽講，初中學習中不好的學習習慣在中職階段還是沒有改掉，這樣非常不利于機械制圖課的有效展開。所謂“師傅領進門，修行在個人”。主要還需要學生自己改變學習行為和習慣，養成良好的學習習慣，才能學好這門學科。

（三）學生缺乏學習的紀律性，對知識的領悟能力差

如果課堂出現攪亂和不認真聽講的情況，那么教師也會對課堂缺乏激情和熱愛，在中職學校課堂上，經常存在個別學生擾亂課堂紀律的情況，面對這種情況教師要及時制止，不能讓這樣的情況繼續存在。

（四）學生缺乏學習動力，思維能力差

中職學生由于初中不重視學習，在中職階段依然如此，他們不喜歡動腦，也不喜歡花心思和時間思考問題，沒有養成課前預習、課后復習的習慣，對知識缺乏興趣和探索的欲望，這樣也就無法有效地掌握知識。

三、如何培養學生對機械制圖課的興趣，學好機械制圖課

（一）給學生營造一個有利于學習的良好氛圍

有的學生家長或者親戚朋友從事機械制造加工行業，可以讓學生充分利用周邊資源了解機械制造行業，在耳濡目染中對機械制造行業有個初步的了解，這樣有利于學生深入了解機械制造課。

（二）與學生建立良好的師生關系

良好的師生關系是課堂進行的先決條件，要讓學生喜歡聽你的課，首先要讓學生喜歡你。所以教師要在平時和學生的相處中，尊重學生，愛護學生，用自己的行為來感染學生，讓學生從內心尊敬你，在課堂上對學生一視同仁，注重提問，對學生的疑點耐心解答，這樣既可以培養師生感情，還能幫助學生更好地學習。

（三）注重教學方法，結合學生實際

教師要注重使用教學方法，常見的教學方法有直觀法、多媒體教學法、戶外實驗法等等，學生要多采用生活實際舉例來學習，多媒體教學是指利用計算機等媒體設備進行教學，這種方法是較為先進的方法，避免了傳統教學帶來的死板，多媒體設備視聽一體化，讓學生的學習條件更加靈活。

機械制圖課是一門實踐性很強的技術基礎課，教師在教學中必須要遵循理論聯系實際的原則來培養學生的學習和操作能力，教師要利用多媒體技術等進行教學，學生也要在教師的配合下努力學習，這樣才能教學相長。

參考文獻：

[1]黃瑋，章躍芳.談機械制圖課的教學方法[J].現代技能開發，2000（4）.

[2]冉穎杰.我是怎樣上機械制圖課的[J].中國職業技術教育，2002（1）.