實訓基地建設過程中的企業文化滲透研究

（四川管理職業學院，四川 成都 611732）

[摘 要] 中職院校所創辦的實訓基地不僅致力于對學生專業技術能力的養成功能，而且是架構起學校同企業人才聯動培養機制的重要平臺，依托這一平臺，可以實現對學生職業素養的效度化養成。從企業文化與實訓基地文化的內涵入手，分析在中職院校實訓室引入企業文化建設的意義，并就中職學校實訓基地中企業文化的滲透展開分析，以供參考。

[關 鍵 詞] 實訓室建設；企業文化；實訓基地文化；物質文化；精神文化

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）06-0129-01

中等職業教育以專業技能人才培養為導向，其目的在于通過系統化的職業教育，使中職畢業生能夠成為現代企業所急需的一線生產技能型人才，這同時也是國內中職院校辦學目的所在?；诖朔N考量，國內中職院校相繼創辦旨在實現對學生職業素養與職業技能培訓與提升的校內外實訓基地，使學生在日后走上職場之前能夠得到先期性的職場經驗的歷練與養成，為其就業奠定堅實的基礎。

一、在中職院校實訓基地引入企業文化建設的意義

首先，中職院校實訓基地企業文化的建設，可以充分彰顯出中等職業教育鮮明的辦學特色，從而實現中職院校人才培養同企業現實人才訴求的契合。

將企業文化融入中職院校實訓基地建設中，可以讓教師同學生進入高度仿真化的企業運營情境中，讓學生在校內的實訓基地便能體悟到真實的企業氛圍，進而效度化地使學生在此種“類企業文化”的浸染與熏陶之下，養成團隊分工協作意識，注重對客戶至上的企業運營理念的秉承，最終實現了中職院校人才培養同企業現實人才訴求最大限度的銜接。

其次，中職院校實訓基地企業文化的建設，可以使學生在入職之前便同其日后所從事的職位形成先期性接觸和感知。

從現代企業的人力資源管理角度來看，企業對所遴選的人才能否融入企業的組織氛圍、認同企業價值理念極為看重，基于此種情形，中職院校依托將企業文化建設引入實訓基地建設之中，能夠使學生在校期間形成對企業文化的完整認知。

最后，在中職院校實訓基地引入企業文化建設能夠使企業與學校的聯系更為密切。

在職業院校實訓基地當中加入企業文化，從物質文化、精神文化以及制度文化多方面入手，保證職業院校的師生密切聯系企業生產以及管理工作，使職業院校和企業之間有更多的相同點，這更加能夠從整體方面完成校內教學氛圍和企業運營文化良好的融合，提升學生的整體榮譽感與團體意識。

二、中職學校實訓基地中企業文化的滲透

（一）在實訓基地物質化建設過程中融入企業文化

在中職院校實訓基地物質文化建設中，應當注重在基地中實現企業運營場景的真實再現，如在基地入口設置打卡簽到處、為學生發放胸卡與出入證、要求學生統一著裝等，通過前述方式為學生營造出真實的情境。

（二）在實訓基地行為文化建設過程中實現校企合作

在中職院校實訓基地行為文化建設中，基地應當參照企業章程制度嚴格的日常管理規范，使學生在參與實訓過程中的言行舉止同企業的實際要求相一致，如此一來，將使學生有意識地調整自身言行，使之同管理規范相匹配。

（三）在實訓基地制度文化建設過程中引入企業運行機制

在中職院校實訓基地制度文化建設中，中職院校應當注重將現代企業運行機制引入其中，例如職位設置、技術標準建設、日常管理規范建設等方面都根據現代企業制度要求來開展。這樣就可以讓實訓基地按照現代化企業的運行模式來運行，讓學生能夠在實訓過程中更加清晰地認清崗位職責，進而提升自身的職業態度與職業素養，以便學生在日后進入職場時，能夠更好地勝任其崗位職務。

（四）在實訓基地精神文化建設中融入現代職業理念

對于中職院校而言，其藉由系統化的實訓基地精神文化建設，能夠使學生形成現代職業理念，養成專業化的職業素質，進而成為企業所認可的人力資源，因而無論對于中職院校實訓基地的自身建設情況，還是對于學生的綜合能力與個體素質的提升，均有著重要的現實意義。鑒于此，中職院校應當邀請企業管理人員同專業教師共同負責開發現代職業理念實訓內容，在保證理論性與實用性的同時，使現代職業理念深入學生內心，成為其重要的職業操守。

從當前國內中職院校實訓基地建設的總體情況看，多數職業院校存在著重視專業技能培訓而輕視或忽視職業素養養成的不足，因此，筆者認為，中職院校實訓基地應當注重將現代企業文化引入其建設過程中，唯有如此，方能使中職院校為企業提供具備較高素質的現代技能型人才。

參考文獻：

[1]鄭家剛.滲透企業文化的職業院校實訓文化建設思考[J].岳陽職業技術學院學報，2009（6）.

[2]林幸福.不同類型校企合作形式對高職生就業能力影響的實證調查[J].職業技術教育，2014（11）.