新形勢下中學黨組織建設探討

（臨海市成職教中心管委會，浙江 臺州 317000）

[摘 要] 隨著社會經濟的快速發展，網絡技術的充分應用，中學黨組織建設也暴露了諸多問題。在中學校園中存在大量黨性修養不高、黨性覺悟較差的問題，不僅嚴重阻礙了和諧校園建設，也不利于和諧社會的發展。主要結合當前社會形勢，從學校黨組織在和諧校園建設中的責任和作用入手，對現階段中學黨組織建設中存在的問題進行分析，從而提出中學黨組織建設的基本思路，以進一步適應新形勢，為和諧社會、和諧校園建設打下堅實的基礎。

[關 鍵 詞] 中學校園；黨組織；和諧校園；和諧社會

[中圖分類號] D267.6 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）06-0064-02

一、學校黨組織在和諧校園建設中的作用

隨著“兩學一做”教育思想的不斷深入，中學校園也開始注重對教育工作者、學生黨性修養的培養。就“兩學一做”的基本概念而言，指的是要求每一位黨員都做到深刻“學習黨規黨章，學習系列講話，做合格黨員”。作為學校黨組織，在貫徹十八屆六中全會精神，構建和諧社會方面有著十分重要的作用和意義。

（一）學校黨組織在構建和諧校園中承擔的責任

中學教育當以思想教育、文化教育、品德教育為主。然而這就容易造成其他輔助性教育上的欠缺。以學校黨組織建設為例，仍有許多學校存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象。只有具備統一的思想覺悟及較高的凝聚力，才能促進師生自身的發展，也才能真正構建和諧校園。同時，和諧校園建設是一個系統龐大的工程，“黨組織務必要投入大量精力，制定切實可行的方案，才能做好各方面的協調工作”。受到我國社會發展狀況的影響，我國和諧校園建設方面起步較晚，發展仍處于一個初級階段，這更加需要學校黨組織的規劃和監督，才能確保和諧校園工程的順利實施。

（二）學校黨組織在構建和諧校園中的作用

黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，它不僅是黨組織群眾、發動群眾、貫徹路線方針政策的實施者，而且還是黨調查民意、掌握民心、緊密聯系群眾的橋梁和紐帶。就學校黨組織在建構和諧校園方面的作用而言，主要有以下幾點：（1）形成指導方針。隨著教育教學體制的更新，和諧校園建設越來越成為一個重要方面被應用到校園整體建設中來，黨組織的指導和引領，不僅能夠令學校從德育、智育等多方面培養學生，還能夠幫助學生形成良好的人生觀、世界觀。這些對于學生未來的發展、對于學校的長遠建設都具有十分有力的促進作用。（2）能夠充分發揮教師的引導作用。和諧校園建設，能夠幫助教師改良教學方針，促進學生的全方面發展。同時，在師生關系的處理上，能夠給予更多科學、有益、先進的參考，幫助師生建立良性、互動、融洽的關系，促進師生之間和諧關系的形成。（3）作為學校基礎設施建設的重要方面，學校黨組織不僅需要為教師、學生提供切實可行的指導方針，同時還需要加強對自身的約束和規劃，嚴格自我要求，充分發揮榜樣力量，促進和諧校園建設。

二、中學校園黨組織建設中的現存問題

“如何加強基層黨組織建設”仍然是一個迫切需要研究的重大課題，其重要性不言而喻。隨著教育教學體制的改革，黨組織建設方面取得了巨大成績。但是面對新的社會形勢以及教育教學目標的新要求，現階段中學黨組織建設方面仍然存在不少問題，具體而言，主要包括以下幾點：

（一）黨組織指導方針不夠全面

客觀來看現階段中學黨組織建設問題，總體工作目標非常明確，但是在具體問題的指導及規劃方面，卻還是不完善、不科學的，并且缺乏對新形勢、新問題的分析和研判，從而未能形成科學系統的指導思想。當代中學生，由于其知識來源較廣泛，對新生事物的接受能力較強，從而在意識形態的表現上也較為多元化，這容易導致政治思想不夠堅定，對黨信仰出現危機。因此，必須形成系統科學的指導思想，從根本上調動起黨員的積極性和戰斗力，從而發揮黨組織對和諧校園建設的應有之義。

（二）黨內凝聚力、向心力有待提高

我們黨組織一直十分重視凝聚力、向心力建設。尤其是進入社會主義建設階段，更加注重以凝聚力來衡量戰斗力，以向心力來衡量革命力的指標建設。而學校教學壓力、課業壓力都較重，黨組織雖然也會定期召開及舉辦形式多樣的活動，但是帶有較重的形式主義色彩，質量不高且效果并不理想。為此，諸多黨組織成員對組織生活逐漸失去了興趣，黨組織的政治影響力便逐漸降低。不少年輕教師入黨積極性不高，這使得黨組織在校園中的影響力逐漸削弱，非常不利于黨組織的長遠發展。

（三）黨組織的管轄范圍亟須擴展

隨著學校規模不斷擴大，基礎設施出現緊張、不足等問題。學校的師資力量、基礎設施建設不能惠及每一位在校生，這也導致了中學黨組織建設上的不夠科學性。同時，隨著市場經濟的不斷運行，中學黨組織向著多元化方向發展，中學教學結構及教學模式也發生了巨大變革，校園民主制的建設，亟須中學黨組織的發展，以適應這種新的校園發展模式。現階段，不少學校黨組織缺乏部門實質性，其在“專業人才引進、專業知識運作上”，還相對欠缺，這導致了黨組織建設上缺乏科學性、合理性，其在整個中學校園運行中的作用和意義并未能充分顯現。

三、加強中學基層黨組織建設的基本思路

社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。建設好學校黨組織，務必將“十八屆六中全會”會議精神與“兩學一做”學習教育思想緊密結合起來。全體教職工黨員、優秀學生干部務必把黨的思想建設放在首位，以黨員標準規范言行，提高黨性覺悟，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

（一）進一步推動黨內民主建設

十八屆六中全會指出，應當進一步加強黨內民主制度建設，推動黨內民主創新力、團結力、凝聚力的形成。黨內民主制度的完善，能夠為中學黨組織建設提供有力保障及科學的借鑒方針，確保中學黨組織建設的順利進行。主要表現為校園組織結構要素的和諧、教育環境的和諧、教師人際關系的和諧、學生人際關系的和諧，以及自我教育、家庭教育、社會教育和學校教育的和諧等。

1.以民主集中制為基本原則

貫徹落實黨內民主集中制，是實現公平公正、共同參與、民主權利的有效途徑，也是協調黨內各成員之間關系、確保權利落到實處的重要保障。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力形成以和為真、以和為善、以和為美、以和為貴的社會主義核心價值體系，不斷提高師生員工的思想道德素質，堅持暢所欲言、共同決策、深入探討、多方求證、實地考察等方式相結合的制度，增強黨內領導班子的執行力、凝聚力，確保黨內民主得到真正的貫徹及落實。

2.確保各項民主權利落到實處

學校黨組織要形成清正廉潔的作風，積極工作，關心黨員，解決黨員所面臨的實際問題。同時，還應當以公平、公正、平等為原則，保障黨員參與權、知情權、投票權、決策權的順利實現，尊重黨員在黨內組織中的重要地位，保障其積極性的落實。參與性提高了，民主權利落到實處了，黨內民主制度才會真正發展及壯大起來。

（二）以科學發展觀為引導

1.加強黨組織干部隊伍建設

要結合保持共產黨員先進性教育活動的成果，堅持把思想政治建設放在首位，努力提高領導班子和領導干部的思想政治素質。堅持以執政能力建設為基礎，努力加強領導班子的治校能力。領導干部應當以大局為重，不斷提升自身駕馭全局的能力。同時，培養一批責任心強、業務素質高、經得起考驗的黨組成員，充分發揮其黨內領導及指揮能力。注重黨內民主制度建設，形成強有力的指揮能力及作風。遇事抓重點、抓關鍵，杜絕個人主義、拜金主義作風，定期在黨組織內部開展批評與自我批評活動，確保其在和諧校園建設中發揮應有的作用。

2.充分發揮優秀青年教師的作用

青年教師具備知識新穎、思想先進、接受能力更強等特點。因此，務必著重培養優秀青年教師，并發揮其主力軍的作用。黨組織可以通過在生活上關心、政治上引導、教學上互助等方式，加強對青年優秀教師的引導。同時，還應當堅持將思想教育放在首位，鼓勵并號召青年教師積極參加黨內活動、積極加入中國共產黨隊伍中來，為形成一支政治素質硬、業務能力精、知識水平高的中學黨組織隊伍做好人才鋪墊。

（三）加強中學校園基礎設施建設

學校黨組織是建設和諧校園的引領者，而學校是和諧社會的組成部分，所以，學校黨組織要緊緊圍繞建設和諧校園這一任務，加強學校黨組織的思想、組織、制度建設，促進校園和諧發展。基礎設施建設的好與壞，直接關系到師生生活及教學質量的高低，也對黨組織建設、和諧校園建設產生較大影響。學校基礎設施范圍較廣，現僅就發揮網絡效應和干預師生心理健康方面談一談看法。

1.重視校園網建設，充分發揮網絡效應

充分利用好網絡媒介作用，以優秀的網絡文字、圖片信息、影音資料等幫助學生形成科學的世界觀和價值觀。同時，黨組織內部也應建立具備自身特征、代表自身使命的網絡運行系統，幫助學生調整思想意識形態，確保網絡效用落到實處。

2.建好心理咨詢室，正面干預師生心理健康

師生心理健康與否，直接關系到其政治思想的發展情況。加強師生的心理干預力度，潛移默化地深入師生日常生活中來，化解存在的矛盾，解決突出的問題。同時，中學黨組織應當制定一條切實可行的途徑，對廣大師生進行深入調查研究，針對不同師生提供不同的心理干預路徑，在解決其心理問題的同時，增強其黨性修養，促進其自覺意識的提升。

總而言之，隨著時代的發展，經濟多元化、文化多元化、思想多元化現象的出現，越來越多新鮮元素的注入，容易使得年輕師生的思想被干擾，黨性修養降低、政治覺悟變差，這對其自身發展、和諧校園建設、和諧社會建設都是十分不利的。加強中學黨組織建設，從細處、實處著手，制定一套切實可行的黨建工作，提高黨員積極性，并將先進知識、先進經驗納入黨組織建設中來，為現代化校園建設、和諧校園建設以及促進學生的全面發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

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