如何通過體育教學提高學生的職業素質探析

（廣西機電工程學校，廣西 南寧 530001）

[摘 要] 職業素質成了新時期企業和社會對于人才的基本要求，職業素質要求學生具有一定的抗壓能力，具有面對困難不放棄的素質，具有良好的責任意識。在體育教學的過程中，可以借助相應的體育運動項目，提高學生的職業素質，培養學生的職業素養，從而使學生能夠適應未來職業環境的需要。這就要求加強體育教學對于職業素質培養的研究，不斷地發揮體育教學的價值，促進學生的全面發展。

[關 鍵 詞] 體育教學；職業素質；職業素養

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）06-0149-01

在中職體育教學的過程中，面臨著新的任務和要求，不僅要提高學生的身體素質，還應當培養學生參與體育運動的習慣，提高學生適應環境的能力，使學生在就業之后能夠及時地適應職業發展的需要。通過體育教學來培養學生的職業素質，在國外職業教育中已經取得了良好的效果，對于我國中職體育教學來說，應當積極地學習國外和國內的有效經驗，重視學生職業素質的培養和提高，從而提高學生的就業能力。

一、體育教學對于提高職業素質的意義

在新時期，隨著國家對中職學校教育的不斷重視，對中職學生的人才培養能力提出了更高的要求。中職學生在經過一定時間的學習之后需要進入社會中，參與社會就業，這就對學生的職業素養提出了比較高的要求。特別是在獨生子女政策的影響下，學生之間的生活環境不同，導致學生的性格存在比較大的差異，表現在一些學生比較任性、自負，而部分學生膽小、脆弱。部分中職學生缺少吃苦耐勞的精神，缺少面對困難和挫折的勇氣，這些素質都難以滿足未來職場的需要。通過在體育教學中加強學生體育素質和心理素質的培養，不斷地完善學生的人格，對于改善學生的不良習慣，培養學生的獨立性，適應就業環境具有重要的意義。

二、通過體育教學提高學生職業素質的方法

（一）重視學生體育素質的培養

在新時期，中職學生生活中的娛樂活動比較多，但是在體育素質方面則出現了倒退的情況，特別是大部分學生在閑暇時間抱著手機上網，沒有良好的體育運動習慣。對于體育教師來說，在教學的過程中應當首先培養學生良好的體育素質，使學生能夠認識到體育運動的重要性，改變對體育運動的觀念，培養學生良好的體育運動習慣，特別是培養學生終身體育的習慣。在體育教學的過程中，要結合時代的特點和學生個性的發展需要，采取靈活的教學模式，使學生能夠積極主動地參與到體育教學中。教師應當將提高學生的身體素質作為重要的教學目標，在教學的過程中培養學生體育運動的習慣，從而使學生在面對工作壓力時具有良好的身體素質，能夠適應未來就業環境的需要，從而不斷地提高學生的職業素質。

（二）重視學生的身心全面發展

在體育教學的過程中，要主動地更新教學觀念，促進學生身心的全面發展。特別是在體育教學的過程中，要重視學生身心的發展。對于體育教師來說，應當善于發現學生長處，轉變教學觀念，結合學生的特點開展相應的體育運動項目。例如，可以借助拓展項目，提高學生心理素質，培養學生抗打擊的能力，使學生在面對困難時具有堅持下去的勇氣。在體育教學的過程中，應當努力提高體育課堂的趣味性，提高學生的主觀能動性，從而使學生在參與的過程中有所收獲，同時也能夠獲得快樂。教師可以根據學生的心理特點和個性等，制定針對性的體育教學計劃，從而使學生能夠得到全面的發展，培養學生的綜合素質，不斷地滿足學生身心發展的需要。

（三）創建新的體育教學體系

時代的快速變化，使社會對于人才的需求也出現了巨大的變化。對于體育教學來說，也需要適應時代的發展要求，加強體育教學理論和內容的更新，創新體育教育體系，從而不斷地促進學生的發展，不斷地提高學生的職業素質。這就要求教師在體育教學的過程中，主動地更新教學觀念，選擇具有時代氣息的體育教學內容，提高體育教學的新穎性。在體育教學的過程中要主動關注職業素質教育，將職業素質教育作為體育教學中的關鍵內容。通過采取有效的措施，學生能夠在參與體育運動的過程中，實現個人素質和能力的提高，不斷地完善學生的人格，培養學生良好的溝通能力，使學生能夠掌握解決問題的一般方法等。對此，教師可以引入一些具有挑戰性和趣味性的體育項目，通過這種方式加強對學生職業素質和能力的培養。

對于體育教學來說，在新時期下其功能越來越多元化，不僅能夠提高學生的身體素質，對于學生心理素質的培養、合作意識的養成，對于學生職業素質的培養和提高都具有積極的意義。對于體育教師來說，要主動地適應新時期下人才培養的要求，加強教學內容設計，提高學生的職業素質，不斷地提高學生的職業能力和就業能力。

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