吉隆坡世乒賽女團決賽技戰術分析

張建華，王 瑩

（1.山西省新絳縣體校，山西 運城 043100；2.山西大學體育學院，山西 太原 030006）

吉隆坡世乒賽女團決賽技戰術分析

張建華1，王 瑩2

（1.山西省新絳縣體校，山西 運城 043100；2.山西大學體育學院，山西 太原 030006）

本文運用文獻資料法、錄像觀察法和數理統計法，對第53屆世界乒乓球團體錦標賽女團決賽的技戰術進行統計分析，分析2隊在發搶段、接搶段以及相持段中各項技、戰術運用特點。

世乒賽；女團；技戰術分析

近年來，日本乒乓球女乒不斷發展進步，世界各大賽事的領獎臺上經常能夠看到她們的身影，逐漸成長為中國乒乓女隊的強勁對手。第53屆世界乒乓球團體錦標賽的女團決賽就是在中國隊與日本隊之間進行，最終中國隊戰勝了日本隊，奪得了本次比賽的女團冠軍，為里約奧運打好了準備戰。本文對本次決賽中的3場比賽進行技戰術統計分析，以便為中國隊今后的訓練與比賽提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

第53屆團體世界乒乓球錦標賽女團決賽戰術。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 查閱乒乓球技戰術的相關文獻資料，了解運動員在技術和戰術上的特點，為本文打下理論基礎。

1.2.2 錄像觀察法 選取第53屆世乒賽女團決賽的3場比賽視頻進行技戰術統計。

1.2.3 數理統計法 運用乒乓球“三段指標評估法”對比賽進行數據統計，將相關數據錄入Excel中，進行分析。

2 結果與分析

2.1 劉詩雯VS福原愛技戰術分析

2.1.1 劉詩雯技戰術分析 由表1可以看出，劉詩雯在發球搶攻段共得分14分，失分10分；發搶段的使用率在整場比賽中所占比例最大，發球直接得4分，發搶得8分，說明劉詩雯的得失分主要集中于其發球搶攻階段，劉詩雯發球的旋轉、落點與第3板的銜接實力較強，在比賽中積極主動進攻，打亂對方的節奏。

劉詩雯在接搶段得分率為66%，使用率為29%，按三段技術評估標準來看得分率與使用率均為優秀。接發球直接得3分，加轉慢搓在比賽中的效果很好，打亂了對方的節奏。接發球后搶攻或控制得6分，接搶后銜接第4板連續進攻，攻對方較弱的正手，變被動為主動，有很好的效果。在接搶時失3分，說明對福原愛發球的旋轉變化仍判斷不準確。

在本場比賽中劉詩雯的相持技術是優于福原愛的，相持段的使用率為25%，說明比賽主要仍集中于前5板的爭奪。在相持中弧圈結合快攻以及大角度的變化，配合攻對方正手，收到了較好的戰術效果。

2.1.2 福原愛技戰術分析 由表1中得出，福原愛發搶段的使用率良好，得分率并未及格，說明福原愛在發搶段并不占優勢，發搶段得分有3分為發球直接得分，福原愛的發球技術并無劣勢，旋轉的變化是其強項，存在不足的地方是發球后與第3板、第5板的銜接組合，變化較少，正手較弱，對對手難以構成威脅。

接搶段的使用率在整場比賽中占的比例最大，但得分率僅為良好，說明福原愛在接搶段得分失分均較多，接發球時利用膠皮優勢給對方造成了一定干擾，但接發球時自己失誤較多，對方發搶戰術明確，在接發球時對球控制不足，阻擋不了對方發搶戰術，也是造成福原愛接搶段失分較多的原因之一。相持段的得分率與使用率均不及格，福原愛的打法以近臺快攻為主，進攻能力不足，正手技術較弱，僅靠反手的變化在相持段很難占到優勢。

2.2 李曉霞VS石川佳純技戰術分析

2.2.1 李曉霞技戰術分析 由表2可以看出，李曉霞三段的排名為發搶段＞接搶段＞相持段，李曉霞在比賽中的技戰術優劣勢相對平均。李曉霞在發搶段的得分率為及格，使用率為優秀。李曉霞在比賽中積極主動，利用發球后第3板進攻戰術，直接得12分，占發搶段得分的63%，發球搶攻技術有著很大的威脅與優勢，但發搶失5分也說明李曉霞應進一步提高發搶戰術的穩定性。

接搶段得分率高達55%，使用率為33%，均為優秀。接搶段的接發球得6分，接發球搶攻得4分，接發球后搶攻或控制得5分。接發球時加轉慢搓得分效果較好，得4分，接發球直接搶攻也是接搶段的得分手段之一，在第4板銜接時搶攻或控制對手，使得李曉霞在接發球的被動狀態下控制對手轉為主動。

表1 劉詩雯VS福原愛技戰術分析

相持段的使用率與得分率都不高，比賽仍主要集中于發搶段與接搶段的爭奪。比賽中對手多打中路和反手，在落點上壓制李曉霞，減少其正手進攻的機會。李曉霞的正手進攻技術力量大、攻擊性強，對方不易防守，在比賽中是主要的得分技術。

表2 李曉霞VS石川佳純技戰術分析

2.2.2 石川佳純技戰術分析 表2可知，石川佳純發搶段在其整場比賽得分百分比中所占比例略高，發球的站位、落點和旋轉的變化是其強項；發搶戰術形式多變，銜接快，戰術性強，在比賽中有著很好的得分效果。

接搶段的使用率與得分率為優秀。接搶段石川佳純的主動進攻意識較強，但接發球第4板被攻失分達12分，占接搶段失分比71%，一方面是石川佳純接發球擺短或搶拉的質量不高，技戰術較為單一，難以對對手構成威脅所致；另一方面是對手進攻能力強，石川佳純防守能力不足所致。

相持段使用率和得分率較低。石川佳純的技術較為全面，沒有明顯漏洞，比賽中盡量多打對方中路與反手，減少對方正手進行的機會，在一定程度上壓制了對方，為自己掌控比賽節奏、組織進攻奠定了較好的基礎。但在決賽的3場比賽中，李曉霞與石川佳純的相持段的使用率高于其他2場，或與兩面反膠弧圈球的相持性高于顆粒膠皮相關。

2.3 丁寧VS伊藤美誠技戰術分析

表3 丁寧VS伊藤美誠技戰術分析

2.3.1 丁寧技戰術分析 由表3得知，丁寧在本場比賽中的得失分主要集中于發搶段，發球直接得6分，發球搶攻得11分，占有很大的優勢，失分主要在第5板中，發搶后第5板的銜接失分6分，在適應了丁寧的接發球后對方第4板落點和節奏都做了調整，在比賽中對丁寧積極的發搶戰術形成了影響。值得一提的是在第2局比賽中，裁判直接判罰丁寧發球違例，失1分，在比賽中丁寧被判罰發球違例并不是首例，參考倫敦奧運會，丁寧在發球的規范程度上應加以練習。

丁寧接搶段接發球直接得分7分，接發球搶攻得5分，接球后第4板搶攻或控制得5分，從三段評估標準來看使用率和得分率都為優秀。接發球丁寧同樣運用加轉慢搓打亂對方的節奏，直接得分，接發球搶攻的高使用率使丁寧在接搶段也可占據主動。

在相持段，丁寧正反手技術全面，前2局比賽中站位離球臺較遠，不適應對方的反手膠皮，在賽場上一度處于被動，后經過調整，變換戰術，減少往伊藤美誠反手的使用頻率，進攻伊藤美誠較弱的正手，采用攻正手變反手的戰術，逐漸占據主動，取得了不錯的效果。

2.3.2 伊藤美誠技戰術分析 伊藤美誠打法兇狠，戰術多變，搶攻意識強，反手是她的特點，速度快，力量強。發搶段和接搶段是伊藤美誠的主要優勢與得分點。發搶段發球直接得3分，發球搶攻得6分，第5板進攻得2分，前5板的搶攻是她的優勢，反手快速彈擊和正手近臺拉球是其主要得分技術；但同時發搶技戰術的失誤略多，失8分，發球被攻失4分，第5板失5分，伊藤美誠對下旋球的處理并不好，對方的加轉慢搓造成了伊藤美誠自己發搶無謂失誤的增多。

接搶段反手接發球搶攻和第四板大角度的防守，使伊藤美誠在接搶段得10分。但自己失誤較多，接搶不穩定，接發球后正手防守較弱，使伊藤美誠失17分。在接搶段正手進攻較弱和處理下旋球能力不足的弱點就顯得更為突出。

相持段是伊藤美誠相對較弱的階段，正手中遠臺很難與對手對抗，在相持中反手膠皮會讓對方不適應，是其優勢，同時只有在節奏和落點方面去擾亂對方，才能占得上風。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 中國女乒3名出場運動員技戰術統計結果不盡相同，是運動員打法風格不同所致，也與所遇對手打法風格不同相關，在比賽中技戰術的使用雖存在不足之處，但運動員們做到了用自己的特長與之互補，仍取得了優異的競賽成績。

3.1.2 劉詩雯的技術全面，沒有明顯漏洞，本場比賽發搶段所展現的實力尤為突出，在節奏和旋轉的把握上強于對手，正手進攻是主要的得分技術，但處理對方半長膠來球時仍稍顯不足。福原愛在發球和接發球上有著自己的特點，旋轉強變化多，半長膠的變化是其主要特點，正手位實力略顯不足。

3.1.3 李曉霞本場比賽三段數據接近，發搶、接搶和相持段均有很好的實力，打法穩健，但受限于傷病與近一年比賽與訓練的欠缺，進入比賽狀態慢，對運動員的技戰術和心理都有著不良影響。石川佳純發搶段技戰術突出，戰術組合多變，其主要得分是戰術，但接搶斷和相持段失分較多使其處于下風。

3.1.4 丁寧本場比賽發搶段和接搶段都達到優秀，相持段的得分率40%，也接近優秀水平，說明其技術均衡、實力突出，但發搶與發搶后第5板的銜接能力仍存在不足，發球的規范性也需要多加練習。伊藤美誠打法兇狠，節奏快，發搶段和接搶段相對優秀，但正手下旋球能力的不足限制了其綜合實力的發展。

3.2 建 議

3.2.1 日本女隊進步迅速，整體實力較強，對我們有潛在的威脅，應加強對其研究，了解對手，做到知己知彼，百戰不殆。

3.2.2 發搶段與接搶段仍是主要的得失分段，應堅持積極主動、搶先上手的戰術策略，堅持女子技術男性化，在發球搶攻與接發球技戰術中發展創新，在接發球中增加擰、挑、撇等技術的使用，在接搶段中占得進攻的先機。

3.2.3 接搶技術不斷發展的背景下相持技術的使用率逐漸增多，今后相持段的比例將會增加，應加強相持實力的練習，保持相持實力的優勢。

3.2.4 加強發球動作的規范性，進行相關的研究與練習，避免發球犯規的情況再次發生。

[ 1 ]袁玉峰.北京奧運會乒乓球女團決賽分析[ J ].體育文化導刊，2009（9）：30-33.

[ 2 ]張曉蓬.中國乒乓球隊戰術訓練水平定量診斷方法及實踐效用[ D ].北京：北京體育大學，2004.

G846

A

1674-151X（2016）09-012-03

技戰術分析

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.17.007

投稿日期：2016-07-11

張建華（1976—），初級教練員。研究方向：乒乓球技戰術與教學理論。