重復性工作的挑戰性是磨練心性

A:姜艷艷

Q:史文濤

重復性工作的挑戰性是磨練心性

A:姜艷艷

Q:史文濤

師傅史文濤

Q:師徒制在我國由來已久，這是使徒弟更好、更快地融入工作的一種形式。您認為師徒傳承中，師傅主要教給徒弟什么？

A:首先要教會徒弟良好的心態。現在不管是研制任務還是生產任務，時間節點要求都非常嚴格。在這種情況下，通常會產生急躁情緒。我認為急躁的情緒會、對產品的生產過程中的質量危險點判斷不清楚，過程控制容易出現偏差；同時會對圖紙工藝的分析消化過程出現“一根筋”現象，極容易產生質量問題。其次要教會徒弟先用眼、后用腦、最后動手干的操作習慣。只有建立良好的操作習慣才能最大限度的從主觀上消除質量隱患。

Q:您在剛工作之初，是否有師傅？如果有，您感覺從師傅那里學到什么？講一件您與師傅最難忘的事？

A:工作以來沒有專門的師傅，但是可以說身邊的人都是我的師傅，從他們身上我吸取了很多養分。有的教會我待人接物；有的教會我識圖；有的教會我裝夾……我印象最深的是我第一次磨刀，之前不覺得磨刀有多難，看別人鏜孔又光精度又好，心就癢癢的，自己也拿著白鋼條按照老師傅刀具的樣子磨起來，別說自我感覺良好。看著和師傅磨得一模一樣，就去向老師傅“顯擺”，結果被擠兌一頓，“你這刀是磨了無數回的舊刀改的吧？”聽了這話我當時臉就掛不住了，耐下性子問師傅怎么回事，師傅不厭其煩地給我講解刀具刃磨的技術細節，那應該是我工作以來聽得最認真的一節課，雖然可能前后不到5分鐘。那之后我就注意觀察各種刀具，也試著磨制各種刀具，用我磨制的各種刀具加工各種產品。

Q:諺語有云“教會徒弟，餓死師傅”，您對這句話有何理解。

A:現代社會不應該存在“教會徒弟，餓死師傅”的說法。相反，只有把徒弟們都教會了才能在工作中形成更多的助力，才能達到集思廣益博采眾長的目的，最終解決問題。我個人非常喜歡和其他同行（包括徒弟們）探討各種科研生產中的問題，在探討過程中吸收各方營養，是技能水平提高非常有效的手段。

Q:作為豐富經驗的師傅，您認為帶好新人有哪些訣竅？

A:有“四多”吧，多聽、多看、多思考、多實踐。多聽、多看是博采眾長的過程，多思考是消化理解的過程，多實踐最重要，是養分吸收的過程。作為技能工人如果沒有多實踐的過程，是不會從量變轉化成質變的。就像陳臣在2013年的集訓過程一樣，這一行可以說沒有量的積累是不會有質的飛躍的。現在的年輕人通常忽略這一過程，不愿意從事重復性高的工作，認為沒有挑戰性，殊不知重復性工作的挑戰性就是磨練心性、磨煉基本功，是技能水平提升最重要的環節。

Q:您最想對自己的徒弟們說的一句話是什么？

A:靜下心來，做好身邊的小事，苦中作樂也是能力的體現。