從兒童閱讀方式的變化看童書出版風向

【摘要】近年來，手機、平板電腦、可穿戴設備等智能終端的普及，以及互聯網、AR、VR等高新技術的快速發展，深刻影響著兒童的閱讀方式。兒童閱讀方式的變化無疑影響著童書出版的方向。筆者欲分析當下兒童閱讀的主要方式，并探討童書出版的新風向。

【關鍵詞】兒童閱讀方式；童書出版方向；童書APP；AR技術

【作者單位】鄧琦，南京曉莊學院。

近年來，隨著互聯網技術的快速發展以及智能終端的廣泛普及應用，閱讀環境以及人們的閱讀方式都發生了非常大的改變。伴隨閱讀方式的改變，出版的方向也發生了較大的變化，尤其是在成人閱讀領域，數字出版占據著越來越大的比重。伴隨著數字技術的快速發展，童書出版也出現了一股數字出版浪潮。童書出版領域的數字出版并不像成人圖書出版領域那般火熱，但手機、平板電腦、可穿戴設備等智能終端的普及，以及互聯網、AR、VR等高新技術的快速發展，深刻影響著兒童的閱讀方式，也影響著童書出版的方向。筆者欲分析當下兒童閱讀的主要方式，并探討童書出版的新風向。

一、智能終端閱讀方式普及，童書APP出版興起

在互聯網技術、數字技術發展起初，童書數字出版的主要形式是電子書，這些電子書的大量涌現一定程度上沖擊了傳統紙質書的出版。由于智能終端以及互聯網已經成為兒童生活的重要組成部分，利用手機、平板電腦等隨時隨地進行閱讀也成為兒童閱讀的一種方式。同時，智能手機和其他智能終端的應用普及，不僅改變了兒童的閱讀方式，還讓他們的社交行為方式發生了變化。事實上，閱讀是一項社會化的活動，在數字時代，社交方式的變化也會影響兒童的閱讀行為。

基于智能終端的童書APP不僅能夠滿足兒童的閱讀需求，還能夠滿足其互動的社交需求，而且由于其表現形式多樣化，相比一般的電子書更能夠激發兒童的閱讀興趣，因此也成為童書出版商的重點打造方向。在APP出版領域，迪士尼全球出版公司（DPW）無疑是佼佼者。DPW從2009年就開始開發適用于安卓、Windows和iOS系統的APP。2015年，DPW開發的APP“迪士尼故事中心”榮獲“父母之選獎”徽章；DPW開發的超過140個APP在全球100多個國家和地區的教育、兒童、娛樂、圖書及總體熱門APP下載榜中位列榜首。DPW推出的“超膽車庫”APP能夠讓用戶通過給自己的玩具汽車拍照，然后將汽車駛入虛擬車庫當中，讓兒童進行個性化的創造。

在國內，童書APP也受到眾多出版社的青睞，成為推動童書數字化的重要力量。譬如，與中信出版社出版的《給孩子的詩》同名APP面市，這款APP就像一本不斷更新的電子書，不僅補充和延伸了紙質圖書的內容，還給讀者帶來有趣的閱讀體驗。此外，一些主打中文類兒童詩歌的APP“竹塹風城童詩”，巧妙地將童詩與人文歷史、風土人情等結合起來，讓兒童在讀詩的同時能感受到歷史及風俗的魅力等，更好地理解詩歌，讀懂詩歌，并且APP“竹塹風城童詩”還能根據詩歌內容設計互動游戲，讓兒童積極地參與到讀詩活動中，增加閱讀的趣味性。

雖然童書的數字化會隨著新媒體技術的普及而不斷發展，但并非所有類型的童書都適合朝數字化方向發展，相較而言，外語類、能力訓練類和知識科普類圖書更具數字化開發的潛力。而作為童書數字出版的重要方向之一的童書APP，盡管在開發過程中會面臨一些問題，但出版商充分利用數字化技術，對圖書形式進行不斷創新，為兒童找到有效的閱讀形式，培養兒童良好的閱讀習慣，是目前最重要的事情。

二、借助科技體驗閱讀樂趣，“紙質書+高新技術”童書興起

雖然手機、平板電腦等智能終端越來越普及，但基于這些智能設備的閱讀方式并不是兒童閱讀的唯一方式，甚至相比傳統的紙質圖書，基于智能設備的數字化閱讀還不是主流閱讀方式，但這并不意味著紙質圖書就能夠一成不變。與完全依賴手機、平板電腦等智能終端的童書APP閱讀不同，童書與高新科技結合，能夠給兒童的閱讀帶來豐富的閱讀體驗。得益于影音多媒體、網絡數字技術以及AR、VR等高新技術的發展，紙質圖書的可延展性變得更強。

當下，將紙質圖書與影音多媒體、高新科技結合，從而增強圖書的科技性、功能性和趣味性，已然成為童書發展的重要方向。這類童書出版的方式又能夠細分為兩大類型。

一種是將童書與相對傳統的影音多媒體（如CD、DVD、MP3）等相結合，借用多種媒介豐富兒童的閱讀。比如，浙江少年兒童出版社出版的“新小小牛頓”系列，加入了DVD科學影片、MP3語音課、百科主題書、智慧游戲本和親子手冊等，采用五合一形式，全方位培養兒童聽、說、讀、看和唱的多種能力。從一定意義上來說，這不僅是童書出版形式的創新，還開創了一套兒童學習和閱讀的有效模式。除了科普類童書，外語學習類圖書也適合往全媒體融合出版方向發展。例如，長江少年兒童出版社出版的中英雙語有聲橋梁書“棚車少年”系列，給每一個故事都配上英文音頻，延展了圖書的功能。

紙質圖書與高新技術深度結合，則是童書出版的另一種重要類型。這一類型的主要特征是讓新媒體技術、互聯網技術等參與到童書出版中，打造數字化童書。相比傳統的多媒體技術，AR、新媒體MPR等技術更具先進性，可通過與圖書的融合帶給讀者別具一格的閱讀體驗。例如，接力出版社出版的“香蕉火箭科學圖畫書”系列，就專門應用AR技術，設置“香蕉火箭AR”應用程序。兒童在閱讀過程中，只要在手機中下載安裝“香蕉火箭”APP，應用“香蕉火箭”APP對著圖書中相關的圖片，就能夠通過3D 動畫在玩耍中學習科學知識。相比平面的圖片和文字，有聲音的立體動畫更能夠吸引兒童的注意力，更能有效地激發兒童閱讀的興趣。又如，春風文藝出版社出版的繪本詩集《愛》，融入了多媒體印刷技術，即新媒體MPR技術。在圖書出版的過程中，春風文藝出版社就開始了圖書的“宣傳”工作。為了尋找真實生動的童聲為這本詩集配音，春風文藝出版社開展了試讀和最美童聲征集活動，開展了海選、競選和錄音棚實地甄選多個環節，最后為詩集《愛》尋找到了原汁原味的最美童聲。因此，從一定程度上來說，這是一本讀者參與出版的圖書。

與童書APP一樣，更適合結合高新科技進行出版的童書類型當屬科普類童書以及語言類等功能性童書。科普類、語言類等童書與高新技術結合，其功能性和技術性都會得到增強，尤其是科普類童書，能夠通過各種先進的科技手段讓讀者身臨其境地感受知識，學習知識。

三、親子共讀，藝術性、趣味性紙質圖書更受青睞

雖然智能終端的普及率非常高，并且很多成年人也有利用智能終端閱讀的習慣，但很多70后、80后的家長更傾向于給孩子選擇紙質圖書。這可能更多是出于對孩子眼睛健康保護的考慮，以及對孩子過于依賴電子產品的擔憂，尤其是對于5歲以下的兒童，親子閱讀是他們的主要閱讀方式，而這一年齡階段的童書選擇決定權掌握在父母手中。大部分70后、80后的家長受教育程度較高，對兒童的閱讀都較為重視。對于兒童來說，閱讀不僅能讓他們掌握知識，而且還能培養他們的學習能力、理解能力、語言能力和審美能力等。因此，家長對兒童圖書的要求就不僅局限于知識性，還會注重圖書的趣味性、功能性和藝術性，尤其是親子閱讀階段，家長對這些特性的要求就更為明顯。因此，增強傳統紙質圖書的趣味性、藝術性和功能性，就成了兒童圖書出版的重要方向。

當前，兒童圖書尤其是幼兒圖書向立體化、功能化和游戲化轉變的特點尤為明顯。譬如，接力出版社出版的空間創意十足的4D游戲書《洞》，堪稱立體化的典型之作。與傳統的紙質圖書不同的是，《洞》在書脊處有一個鏤空的半圓，平攤開來之后就會在書的中間形成一個圓形的洞。小讀者們可以發揮自己的想象力、創造力，將各式各樣的材料以不同的形式擺放在洞中，就能通過觸覺、視覺和聽覺進行神奇的4D體驗，這對兒童的立體思維、空間認知能力都有很大的促進作用。還有一些書籍將立體設計引入圖書裝幀設計中，拋棄以往平面插圖的方式，從而更為直觀地呈現故事場景。比如，陜西人民出版社出版的中文版《小王子》立體書，就插入了10張立體翻頁和22張立體頁，并且采用了拉拉頁、翻翻頁、轉輪和浮雕等紙藝，用立體的效果展現了充滿想象的故事情節。除了形式上的變化，一些圖書的風格，尤其是繪本的繪畫風格也逐漸開始從大眾化轉向藝術化，以往畫風唯美的風格逐漸減少，取而代之的是作者更具個性化的現代性藝術語言，這不僅讓人耳目一新，而且能夠讓人們的視覺得到極大的享受，從而滿足讀者審美的需求。

不管閱讀工具和閱讀方式如何變化，兒童對閱讀的需求本質是不會改變的。童書除了要教會兒童知識，更重要的是要從知識灌輸的方式轉向思維探究的方式，從呆板、平面的呈現方式轉向生動、立體的呈現方式，教給兒童認知的方法，告訴他們如何去感知世界，體驗世界，激發他們對科學、對自然、對世界的好奇心與熱情。

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