基于微信交互的隨堂考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

楊博雄，賴海婷，黃靜，楊雨綺

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基于微信交互的隨堂考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

楊博雄1，賴海婷1，黃靜1，楊雨綺2

（1.北京師范大學(xué)珠海分校，信息技術(shù)學(xué)院，珠海519087；2.北京師范大學(xué)研究生院珠海分院，珠海519087）

第一時(shí)間獲取學(xué)生掌握本節(jié)課堂的學(xué)習(xí)情況并將學(xué)習(xí)效果立刻反饋給授課教師是當(dāng)前課堂教學(xué)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。針對(duì)大學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的這一問(wèn)題和應(yīng)用需求，根據(jù)課堂教學(xué)中的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)今大學(xué)生均攜帶手機(jī)并有微信號(hào)的這一基本現(xiàn)實(shí)，充分利用智能手機(jī)支持4G移動(dòng)和WiFi無(wú)線的寬帶互聯(lián)網(wǎng)接入功能以及微信的及時(shí)交互功能，課堂上通過(guò)手機(jī)微信將學(xué)生引導(dǎo)到教師的隨堂考試系統(tǒng)，教師將隨堂考試系統(tǒng)中對(duì)應(yīng)課堂的考試內(nèi)容推送學(xué)生手機(jī)端，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題并提交后，一方面學(xué)生可以立刻得到答題的結(jié)果，另一方教師可以通過(guò)PC端訪問(wèn)隨堂考試管理系統(tǒng)獲取學(xué)生的答題結(jié)果并當(dāng)場(chǎng)完成統(tǒng)計(jì)排名等功能。該系統(tǒng)已經(jīng)在大學(xué)課堂教學(xué)中得到應(yīng)用，實(shí)踐證明這是一種簡(jiǎn)單方便而又實(shí)用有效的課堂教學(xué)輔助系統(tǒng)。

微信交互；隨堂考試；課堂反饋；統(tǒng)計(jì)排名

0 引言

隨著智能手機(jī)應(yīng)用的日益普及和寬帶無(wú)線互聯(lián)的不斷增強(qiáng)，手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們與世界聯(lián)系，相互交流以及獲取信息的不可或缺的工具。在大學(xué)校園中，同學(xué)們幾乎人手一部智能手機(jī)已經(jīng)非常普遍，由于現(xiàn)代智能手機(jī)允許第三方APP的運(yùn)行，極大地豐富了手機(jī)的資源，因而使得大學(xué)生一方面可以利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，另一方面也帶來(lái)一些問(wèn)題，比如很多同學(xué)在上課期間私下玩手機(jī)游戲、聊天等。因此，很多高校為了改進(jìn)學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，禁止學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，甚至采取一些硬性措施進(jìn)行制約。但是，結(jié)果往往適得其反，并不能取得好的效果[1-3]。

筆者認(rèn)為不妨換個(gè)思路，充分利用智能手機(jī)給我們帶來(lái)的便利，在課堂上靈活地利用手機(jī)加強(qiáng)課堂互動(dòng)和師生溝通，靈活地利用手機(jī)輔助教學(xué)與手機(jī)課堂信息，通過(guò)疏導(dǎo)的方式來(lái)改變學(xué)生玩手機(jī)的弊端，使得學(xué)生沒(méi)有時(shí)間利用手機(jī)去做其他事情，這樣既能提高教師的教學(xué)效果，又能增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[4,5]。

筆者針對(duì)大學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的這一問(wèn)題和應(yīng)用需求，根據(jù)課堂教學(xué)中的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)今大學(xué)生均攜帶有手機(jī)并有微信號(hào)的這一基本事實(shí)，充分利用智能手機(jī)支持4G移動(dòng)和WiFi無(wú)線的寬帶互聯(lián)網(wǎng)接入功能以及微信的及時(shí)交互功能，將課堂上通過(guò)手機(jī)微信將學(xué)生引導(dǎo)到教師隨堂考試系統(tǒng)，學(xué)生將隨堂考試系統(tǒng)對(duì)應(yīng)課堂的考試內(nèi)容推送學(xué)生手機(jī)端，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題并提交后，一方面學(xué)生可以立刻得到答題的結(jié)果，另一方面教師可以通過(guò)PC端訪問(wèn)隨堂考試管理系統(tǒng)獲取學(xué)生的答題結(jié)果并當(dāng)場(chǎng)完成統(tǒng)計(jì)排名等功能[6]。

1 系統(tǒng)架構(gòu)

該系統(tǒng)分為學(xué)生端和教師端兩個(gè)使用角色和一個(gè)支持隨堂考試頁(yè)面服務(wù)和管理服務(wù)的Web服務(wù)器，如圖1所示。

圖1 系統(tǒng)架構(gòu)

教師則可以通過(guò)課堂上已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)機(jī)或者課后通過(guò)自己的聯(lián)網(wǎng)個(gè)人電腦去登錄隨堂考試系統(tǒng)，即時(shí)獲取學(xué)生在課堂上的答題結(jié)果信息。系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行過(guò)濾、統(tǒng)計(jì)和排名，對(duì)重復(fù)姓名和重復(fù)IP地址的提交進(jìn)行屏蔽，從提交的時(shí)間和分?jǐn)?shù)兩個(gè)指標(biāo)進(jìn)行排名。通過(guò)提交的結(jié)果，還可以獲取學(xué)生的考勤信息。

后臺(tái)的微信隨堂考試系統(tǒng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)是隨堂考試的每堂課程的考試頁(yè)面，另外一個(gè)是教師進(jìn)行試卷發(fā)布時(shí)間的控制和學(xué)生提交試卷后的結(jié)果管理。后臺(tái)系統(tǒng)可以利用WINDOWS的IIS建立Web服務(wù)器，采用ASP動(dòng)態(tài)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言和ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)建立學(xué)生答題環(huán)節(jié)的提交和數(shù)據(jù)庫(kù)記錄功能，利用這種方法部署起來(lái)的系統(tǒng)具有簡(jiǎn)單方便快捷實(shí)用的優(yōu)點(diǎn)。由于一般大學(xué)的課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)目一般在100人左右，因此，這樣的小型系統(tǒng)支持100人左右的并發(fā)操作完全沒(méi)有任何問(wèn)題。

2 微信公眾號(hào)的建立

本系統(tǒng)的使用需要教師建立一個(gè)自己的微信公眾號(hào)，微信是當(dāng)前使用極為廣泛的一種基于智能移動(dòng)終端的即時(shí)交流工具，同時(shí)，微信還提供了一種可供開(kāi)發(fā)和利用的微信公眾平臺(tái)，為個(gè)人和組織提供業(yè)務(wù)服務(wù)與管理。由于大部分的高校學(xué)生都會(huì)有自己的微信號(hào)，因此，為教師利用微信公眾號(hào)為學(xué)生提供服務(wù)提供了可能。

微信公眾平臺(tái)將用戶分為訂閱號(hào)、服務(wù)號(hào)和企業(yè)號(hào)[7,8]，其中服務(wù)號(hào)和企業(yè)號(hào)主要是為公司和企業(yè)提供移動(dòng)應(yīng)用入口和業(yè)務(wù)服務(wù)以及客戶管理，而且有些功能還需要付費(fèi)才能使用，因此，并不適合教師教學(xué)使用。基于此，筆者申請(qǐng)微信訂閱號(hào)，該號(hào)的二維碼如圖2所示。

圖2 微信公眾號(hào)

并建立了”教學(xué)服務(wù)平臺(tái)”。而學(xué)生們只需利用微信掃一掃就成為了該服務(wù)平臺(tái)的關(guān)注用戶，為學(xué)生獲取資源和教師推動(dòng)信息提供了便利。

當(dāng)學(xué)生掃描該微信公眾號(hào)后，系統(tǒng)將推送提示信息如圖3所示。

圖2顯示了當(dāng)單向邊比例f為不同值時(shí)，ER網(wǎng)絡(luò)在三種不同的邊定向方法，即HTLDD，LTHDD和RDD 方法下，最大連通子圖相對(duì)值G和歸一化雪崩規(guī)模S隨β的演化.

圖3 微信訂閱服務(wù)

教師可以根據(jù)具體的服務(wù)功能推送對(duì)應(yīng)的服務(wù)引導(dǎo)方式，比如如果教師想獲取學(xué)生對(duì)本門課程的一個(gè)評(píng)價(jià)，則提醒學(xué)生輸入數(shù)字4進(jìn)入學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)頁(yè)面。如果想進(jìn)入隨堂考試系統(tǒng)，則提醒學(xué)生輸入0，可以進(jìn)入學(xué)習(xí)頁(yè)面，通過(guò)學(xué)習(xí)頁(yè)面進(jìn)入對(duì)應(yīng)的課程學(xué)習(xí)中。如果想引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入隨堂考試系統(tǒng)，則提示學(xué)生輸入數(shù)字0。

當(dāng)學(xué)生輸入數(shù)字0后，系統(tǒng)將出現(xiàn)的頁(yè)面如圖4所示。

圖4 隨堂考試的課程入口引導(dǎo)頁(yè)面

在圖4推送的頁(yè)面中可以嵌套該教師的若干門課程的入口，本文以筆者開(kāi)設(shè)的一門課程《無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)》為例，當(dāng)學(xué)生點(diǎn)擊《無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)》的圖片后就進(jìn)入隨堂考試的周次選擇，如圖5所示。

圖5 隨堂考試周次選擇

學(xué)生根據(jù)老師的要求點(diǎn)擊所在周次后進(jìn)入答題頁(yè)面，如果教師通過(guò)管理平臺(tái)允許答題，則學(xué)生將可以看到完整的試卷和時(shí)間提示信息，如圖6所示。

圖6 隨堂考試試卷

如果教師通過(guò)管理平臺(tái)禁止答題，學(xué)生則看不到該試卷。如果系統(tǒng)規(guī)定答題時(shí)間20分鐘，則學(xué)生務(wù)必在20分鐘內(nèi)完成答題并提交，20分鐘系統(tǒng)自動(dòng)關(guān)閉，所有學(xué)生將不能繼續(xù)作答和提交。

當(dāng)學(xué)生在姓名編輯框輸入自己的姓名并提交成功后，系統(tǒng)將學(xué)生的答題結(jié)果立刻返回，如圖7所示。

圖7 答題提交后反饋信息

同時(shí)將答題的結(jié)果連同學(xué)生的個(gè)人信息以及提交時(shí)間等存入數(shù)據(jù)庫(kù)中。

3 隨堂考試后臺(tái)管理系統(tǒng)

隨堂考試的整個(gè)管理后臺(tái)包括學(xué)生試卷的制作與發(fā)布、學(xué)生統(tǒng)計(jì)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)與排名等功能都需要教師通過(guò)PC端來(lái)完成。教師建立好隨堂考試試題發(fā)布與管理系統(tǒng)后可以通過(guò)瀏覽器輸入服務(wù)器IP地址或者域名地址，登錄到系統(tǒng)首頁(yè)，如圖8所示。

圖8 隨堂考試后臺(tái)管理系統(tǒng)登錄頁(yè)面

教師輸入用戶名和密碼后經(jīng)過(guò)驗(yàn)證通過(guò)后系統(tǒng)轉(zhuǎn)入成功登錄頁(yè)面，教師即可登錄后臺(tái)進(jìn)行管理。后臺(tái)包括每次考試的試卷制作與管理、試卷發(fā)布的時(shí)間管理以及考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)排名等功能，如圖9所示。

圖9 系統(tǒng)管理后臺(tái)

當(dāng)點(diǎn)擊查看學(xué)生成績(jī)菜單后，出現(xiàn)新的頁(yè)面如圖10所示。

圖10 查看學(xué)生成績(jī)

教師可以以周次為單位，查看每周的隨堂考試的學(xué)生提交信息和考試結(jié)果信息以及統(tǒng)計(jì)排名信息，如圖11所示。

圖11 學(xué)生隨堂考試的結(jié)果信息

4 總結(jié)

筆者經(jīng)過(guò)近2年的時(shí)間將相關(guān)教學(xué)思想加以實(shí)現(xiàn)，從學(xué)生上課的積極性和教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋來(lái)看，明顯比之前有了較大的提高。上課時(shí)間，學(xué)生利用手機(jī)緊跟著教學(xué)的節(jié)奏，課后，學(xué)生利用微信平臺(tái)等及時(shí)獲取教學(xué)資源，通過(guò)微課進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)等。對(duì)于教師而言，不僅提高了教學(xué)效果，保證了教學(xué)質(zhì)量，而且還減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)，降低了繁瑣的評(píng)卷判分工作，為現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)提供了一種可供借鑒的輔助教學(xué)方式。

當(dāng)然，本系統(tǒng)的應(yīng)用需要有移動(dòng)或者無(wú)線的互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境，同時(shí)需要教師針對(duì)每堂課程的教學(xué)內(nèi)容制作對(duì)應(yīng)的考試題庫(kù)，最好還是具有確定答案的試題，如選擇題或者判斷題，這樣可以將答案設(shè)定好，經(jīng)過(guò)比對(duì)后可以立刻得到成績(jī)。每堂課程的成績(jī)平均下來(lái)可以作為本門課程的平時(shí)成績(jī)記錄在案，教師也可以根據(jù)每次考試的結(jié)果對(duì)本堂課程的教學(xué)效果有一個(gè)全面的掌握。由于本系統(tǒng)要求學(xué)生在規(guī)定的課堂時(shí)間內(nèi)做答，作答的同時(shí)也獲取了學(xué)生的到課情況，因此也可以作為學(xué)生考勤的一個(gè)應(yīng)用。

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Design and Development of Test System Designed for Each Course Based on WeChat Interactive

Yang Boxiong1, Lai Haiting1, Huang Jin1, Luo Qiqi2

(1. Information Technology College, Beijing Normal University, Zhuhai 519087, China;2. Zhuhai Branch, Graduate School of Beijing Normal University, Zhuhai 519087, China)

It’s a very important part for current classroom teaching to obtain students' learning of class in the section and feedback learning effect to the teachers as soon as possible. The paper aims at the problem and application requirements existing in the process of college teaching, combines with today's actual situation in class and the basic fact that students all carry mobile phone with wechat nowdays. We make full use of the access function of the smart phone’s supporting on 4G and WiFi wireless and timely interactive function of wechat, guiding students to use the exam system in class. The exam system will push the the test to students' mobile phone, then students complete the test and submit it within the required time. On the one hand, students can get the results of the exam immediately, on the other hand, teachers can access the exam management system through the PC to obtain the results of the student’s answer and complete statistical ranking functions on spot. The system has been applied in the college classroom teaching . The practice has showed that the system is a simple convenient, practical and effective classroom teaching assistant system.

Webchat Interactive; Test for the course; Class timely feedbacak ; Wireless Sensor; Statistical ranking

1007-757X(2016)12-0001-03

TP311

A

國(guó)家自然科學(xué)基金（61272364）；北京師范大學(xué)珠海分校資助項(xiàng)目（201533）

楊博雄（1975-），男，北京師范大學(xué)珠海分校,副教授，博士，研究方向：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用，珠海 519087

賴海婷（1984-），女，北京師范大學(xué)珠海分校，講師，碩士，研究方向：教學(xué)管理，珠海 519087

黃靜（1967-），女，北京師范大學(xué)珠海分校，教授，博士，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用，珠海 519087

楊雨綺（1992-），女，北京師范大學(xué)研究生院珠海分院，碩士研究生，研究方向：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用，珠海 519087

（2016.06.14）