讓中華詩詞走進校園

黃培兵

翻開中華民族的歷史長卷，可以看到一行行熠熠生輝的燦爛文字，打開中華民族的藝術寶庫，眼前呈現出一顆顆光彩奪目的璀璨明珠，這就是中華民族傳統文化的瑰寶，炎黃子孫智慧的結晶———中華傳統詩詞。

中華詩詞源遠流長，博大精深。從遠古的《詩經》發展到今天，歷時數千年，其思想之含蘊，意境之深邃，感情之充沛，語言之豐富，文字之凝練，音韻之優美，風格之紛繁，技藝之高超，流傳之廣泛，活力之強大，是世界上其他國家、民族都無法比擬的。中華詩詞不僅是文學，而且是歷史，是地理，是哲學，是圖畫，同時還是科學。因此我們一定要十分珍惜這一民族文化遺產，不僅要把它繼承下來，還要將其一代一代傳下去。

中國素有“詩國”之稱。中華詩詞乃國之瑰寶，它記載著一部中華民族的文明史，是研究中華民族歷史進程的活化石。幾千年來，詩人輩出，佳作如林。中華詩詞歷來備受人民群眾的喜愛，享有崇高的社會地位。早在二千五百年前，偉大的教育家孔子就開始注重詩歌教育，并把詩歌教育正式列入了他為學生制定的科目，而且排在諸多科目之首。歷朝歷代對詩歌教育也非常重視，甚至有的朝代還規定“以詩賦取仕”。縱觀歷史，凡是社會發展、經濟繁榮的鼎盛時期，也必然是詩歌教育和創作的最繁榮時期。

但令人遺憾的是，近幾十年來，中華詩詞的發展出現了低潮，形成了“門前冷落鞍馬稀”的不正常局面。中華詩詞創作隊伍中的青年人實在太少了。……