讓學生真正把字寫“端正”

秦佑星

《全日制義務教育課程標準》在寫字教學目標中對小學生寫字除提出“正確”“規范”外，還提出了一個重要要求——要把字寫“端正”。何謂“端正”呢？《現代漢語詞典》解釋為：“端正即物體不歪斜，物體保持應有的平衡狀態。”字寫得“端正”怎樣理解呢？筆者認為就是指寫出來的字給人的視覺重心平穩，形體沒有歪斜之感，讓人感覺很端莊。而想要把字寫得“端正”，怎樣才能達到這種效果呢？《現代漢語詞典》的解釋已經給我們做出了回答，即“各部分保持應有的平衡狀態”。把它引用到寫字當中就是只要使筆畫、部首、間架結構等保持應有的平衡狀態，寫的字就能達到“端正”。但是在我們平時的寫字教學和人們一般的認識當中，卻有很多人簡單地誤認為只要“橫平豎直”，字就能夠“端正”。正是在這種認識的支配下，好多老師在指導和評價學生的寫字時，總把“橫平豎直”當成最重要乃至唯一的標準，片面地讓學生追求“橫平豎直”以求得所謂的“端正”。有些學生為了迎合老師的要求，甚至寫字時右手拿筆，左手握著小尺子，用尺子擋著去寫字。即使不用尺子的同學，寫字的時候也是盡可能地把橫寫得很平，把豎寫得很直。長此以往，小學生的字都寫成了千人一面的“棒棒體”。我們還發現有很多學校都有這種現象，打開學生的作業本，只見學生的字有的寫得形狀扁扁的，有的寫得長長的，有的寫得方方的，不但“橫平豎直”，就連“撇”“捺”，甚至連“鉤”也都寫成了僵直狀的。……