信息技術在幼兒園一日活動中的巧妙運用

徐薇

【摘 要】科技的迅猛發展給人們的工作與生活帶來了巨大的改觀，在這樣的環境下教育教學理念也不斷革新，信息技術應用成為新的教學媒介被廣泛應用于教學中。將信息技術運用于課堂中，對教師的備課、教學都產生了深刻的影響，豐富的視聽資源使課堂大放異彩，有效地輔助一日活動的開展，可模擬現實，豐富活動內容，既培養幼兒的興趣有促進理解，具有非凡意義。

【關鍵詞】信息技術；多媒體；一日活動

隨著科技的發展，信息技術以其視聽結合、信息豐富的特點在教學活動中運用并推廣，對優化教學過程，提高學習興趣都有實質性的效果。教師合理的采用信息技術于幼兒園的一日活動中，輔助教學活動的開展，既有助于提高教學活動的生動性，又有助于吸引幼兒的參與性，一舉兩得。

一、信息技術在幼兒園一日活動運用的必要性

信息技術具有信息量大，覆蓋面廣，圖文并茂，視聽結合，動靜相宜等特點，具有傳統教學無可比擬的生動性。幼兒是具體形象思維占主導，面對幼兒的疑惑，有時候教師千言萬語道不明，幼兒思前想后理不清，但如果教師用信息技術把要說明的原理、事物一展示，幼兒們就馬上一目了然，在頭腦中形成了清晰的表象，這表明用信息技術進行直觀演示的重要性。

利用多媒體信息技術融于幼兒園的一日活動中，為幼兒創設直觀形象的情境，讓幼兒從畫面中感知事物，探索奧秘，產生身臨其境的效果，獲得良好的情感體驗，從而有效的激起幼兒的學習探究欲望，調動活動的積極性，也有利于在輕松愉悅的氣氛下開展教學活動。信息技術是一種豐富課堂內容，活躍課堂氣氛的有效教學工具，本人就嘗試在區域活動中運用多媒體信息技術進行教學，并取得一定的成果。

二、信息技術在一日活動中的有效運用

（一）輔助活動，促進理解

幼兒園的一日活動內容是很豐富的，很多活動都需要創設相關的環境，投放針對性的活動材料，如科學實驗、繪本閱讀等。但受幼兒園的硬件條件限制，實驗材料、繪本讀物不可能人手一份，或者有時候就算有足夠的材料，但考慮到幼兒年級尚小，不能很好的操作材料容易損壞，所以幼兒園也是限量提供活動材料的。因此，為了讓幼兒獲得親身參與的感受，就可以利用多媒體信息技術有效地輔助一日活動的開展。運用多媒體技術，對活動內容進行全面的展示，可以讓幼兒得到最大化的感觀理解。

在小班的《小黃和小藍》繪本閱讀活動之前，我就利用網絡收集了相關資源做成多媒體課件，把繪本的內容用課件呈現。這就不需要為幼兒們準備相關的繪本教材了，既節省資源也避免損壞課本造成資源浪費。同時，這個繪本教學中蘊含了豐富的科學知識，幼兒由于生活經驗缺乏，如果沒有實踐經驗，其中的科學奧秘對幼兒來說是晦澀難懂的。但考慮到小班幼兒精細化動作發展不完善，動手能力差，容易把水粉顏料弄到衣服、桌椅、地面上，實驗操作難度大，因此，我利用信息技術來開展實驗，讓幼兒觀察兩種不同的顏色相遇會發生什么變化。帶著好奇，幼兒仔細的觀察起來了，他們發現小黃遇到小藍變成了綠色，小黃遇到小紅變成了桔紅色……

這個活動充分利用信息技術輔助幼兒園的繪本閱讀課程開展，讓幼兒在好奇中觀察，在觀察中學習，知道了原來神奇的顏色會變，在此認知基礎上在開展繪本閱讀就簡單易懂，生動有趣多了，幼兒的閱讀興趣和熱情油然而生。

（二）模擬現實，加強感悟

應用信息技術于課堂教學改變了傳統教師言語說教，幼兒自行想象的模式，提供了一種將現實搬進課堂，在教室里就可以身臨其境，加強對幼兒的感官刺激，滿足幼兒的具體形象思維。因此，幼兒園音樂教學中，合理使用現代信息技術，使之為課堂錦上添花成為了新時期課程改革的一種必然趨勢。

尤其在音樂教學中，網絡上的視聽資源和作品使音樂課堂大放異彩，藝術的魅力展露無遺。在歌唱活動《小菜園》中，我緊緊圍繞歌曲旋律和歌詞內容，制作了課件并插入相應的視頻，幫助幼兒理解歌曲寓意。首先課件上展示小兔子的提問，讓幼兒邊聽音樂邊理解，視聽結合很容易吸引幼兒興趣。為了讓幼兒們記住小兔子吃蔬菜的順序，同時自然而然的學會發生“啊嗚”，我播放了動畫課件讓幼兒們觀看小白兔如何在菜園子里吃菜和種菜，并讓幼兒們邊看邊學習小兔子的動作，幼兒們在這一過程中順利的記住了歌詞的先后順序。同時，在身臨其境的中既突破了教學難點，有調動了幼兒對音樂活動的興趣。

把教學內容制作成幻燈片，充分利用多媒體的圖片、聲音、動畫等形式來演示教學內容，豐富多彩的信息量演示化抽象為具體，有利于吸引幼兒的注意力，刺激幼兒的各種感官，使幼兒的興奮點不斷提高。

（三）豐富內容，優化效果

幼兒主要還是感性認識，且喜歡新奇好玩的事物，一層不變的教學方法和教學內容容易讓他們感覺厭煩，因此教師要善用信息技術創設不同的情境，豐富教學內容。通過情境演示可以化抽象為具體，使幼兒的情感與認識相結合。在情境中幼兒能夠積累起對事物、現象的感性認識，教師的教通過情境傳達給幼兒，幼兒因此有了更深刻的印象和體悟，在此基礎上充分調動幼兒學習的主動性。

在開展語言活動“老爸真棒”的活動中，我先給幼兒們用多媒體展示了幾個爸爸在工作，在運動，在做飯，在陪孩子看書等的圖片，初步感受爸爸的職業、特長、性格等，讓幼兒們也來說說對自己爸爸的感受。幼兒在多媒體的引導下，很快說出了自己爸爸的一些特點，并邊說邊模仿模仿自己的爸爸。在“可愛的小動物”活動中，我又播放了動物們的視頻，優質的視頻資源中不僅有眾多常見的動物，還有一些只有電視中才見過的，并且各個鮮活可愛，有的擺出獨特的造型，有的發出好笑的叫聲，幼兒們在觀看的同時不禁跟著擺造型，學叫聲。

三、結語

在教學活動中，信息技術的進入可以豐富課堂形式，把幼兒放在主體地位，進一步豐富了教育信息和教學手段。這是對傳統教學模式的革新，使課堂不再枯燥，幼兒的學習效率也普遍得到提高，最大限度的彌補了傳統教學的不足，讓幼兒園一日活動變得更加豐富多彩，幼兒也在這樣輕松愉快的環境中更樂于探索和學習。

參考文獻：

[1] 苗雨，淺談信息技術在幼兒園一日活動中的有效運用，《速讀旬刊》，2015