架設溝通橋梁，夯實家園教育合力

徐桂蘭

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！笨梢?，家園合作是幼兒園搞好各項工作，促進幼兒全面發展的有效途徑，而家園共育的關鍵在于“溝通”二字，教師和家長通過用心去交流彼此的教育理念、情感，以求相互的理解和支持，加深彼此的信任。讓雙方的心理距離越來越近。逐步達到教育的一致，從而夯實家園共育的合力。

一、家園溝通的必要性及溝通建議的提出

隨著社會的進步，家長的素質也在不斷提高，他們對幼兒園的教育也自然提出了更高的期望，對孩子的教育也有自己獨立的觀點和看法。但是由于種種原因使家園之間存在著一些距離，那么如何來拉近彼此的距離，使家庭教育與幼兒園教育形成合力，讓孩子得到更好的發展呢？關鍵在于搞好家園溝通，記得一位哲人說過：“掌握了溝通，你就掌握了世界。”是，有生命就有溝通，人與人之間有了溝通，消除了隔閡，增進了了解，也就成了朋友。那么，家長和老師之間同樣需要相互溝通、理解、信任和支持。因此，搞好家園溝通成為我們幼兒園工作的另一要點。入園和離園時間，是家長和教師一天中溝通最多的時候，但由于家長們的工作和生活關系并不是都有機會和老師交流，還有就是入園的時間老師還要忙于接待陸陸續續來園的孩子們，關注每個孩子的入園狀態，沒有太多的時間與家長進行有效溝通。家長會和家訪又畢竟是有周期性的，而現在的年輕家長工作節奏快、壓力大，很多家長抽不出太多的時間可以面對面地和老師進行長時間的溝通。所以班級工作的及時有效性并不能象我們預期中的那樣到位。隨著現代通訊、網絡技術的發展，家園溝通不再局限于家訪、家長會、家長委員會、開放日等傳統的溝通形式，網上家訪、QQ交流、班級博客等作為家園溝通的新載體，成為幼兒園家園共育的新形式。班級博客，它作為一種簡單易用的網絡工具，越來越受到老師和家長朋友的青睞。于是我們決定利用山東省學前教育網的平臺來建立班級博客，通過博客留言和博客日志來開放性地共享教育資源。為了讓博客變成活動有效的家長欄目，我們做了前期的家長調查，結果顯示，在園幼兒家庭電腦上網的普及率接近80%而且呈快速上升的趨勢；家長們也對這一提議非常的支持。

二、創建班級博客，架設溝通橋梁

以資源共享為前提，以班級或年齡組為單位，博客中以突出幼兒生活為主線，從不同的角度用數碼照片記錄幼兒作品、生活常規、戶外活動、室內活動來反映幼兒的活動狀態和閃光點，接納每一位家長參與。可以為有條件的家長開設寶貝專區；將家長們的信息留言分為公開和隱密，最大化地解答家長們的難題，并吸納家長們的育兒心得及家育良方進行班級分享。隨著信息化管理的深入和網絡資源的共享，如果我們再用傳統手段去整合幼兒園發展的資源，顯然已經滿足不了信息時代的家園同步教育的飛速發展。我們應當創建一塊信息平臺來促進家園教育資源的共享，并進一步促進幼兒園管理的精細化。

建議提出后，首先各班級為單位，創建班級博客，分錄幼兒基本情況和幼兒在園表現。幼兒基本情況包括：幼兒昵稱、性別、年齡、興趣愛好、有待克服的小缺點；幼兒在園情況屬于每日更新的博客記錄包括：幼兒進餐、午睡、集體活動、戶外活動，尤其是出現問題的幼兒，教師要給家長秘密留言的空間，以備更好的溝通和解決。幼兒在園情況輔以上傳數碼照片或者視頻，這樣就可以讓家長更直接的閱讀孩子的情況。再次，指導家長積極參與。通過家長會和家長學校，讓家長們了解和參與到博客中。主要有閱讀留言、家園共享、育兒心經等欄目，并指導不熟悉操作程序的家長進行現場學習和操作實踐。為了鼓勵家長們的積極參與我們還定期舉辦“評選最受啟發的博客主題”活動，使家長們的參與變被動為主動。最后，不定期和定期的分享家長們的留言、公告以及有效的合理化建議。班級博客正常運行后，每次開家長會和舉辦家長沙龍，博客分享活動就成了我們的中心環節，因為這些好的建議是取之于家長用之于家長，備受大家的歡迎。

園里為了讓各班的班級博客能夠發揮它的實效性還定期組織老師們關注學習一些優秀幼兒園班級博客中的博文并交流分享各班博客的創新思路，讓老師們不斷學習和提高博文撰寫水平，豐富班級博客的亮點內容，以促進家園工作的實效性和創新性。

三、通過班級博客有效展示學習的知識與成果，達到教育共識

著名幼教專家方明老師說過：“家庭教育與幼兒園教育就如一車兩輪，必須同方向、同步調前進，才能促進幼兒健康發展?！币辜覉@配合一致，就必須讓家長了解幼兒園教育目標，參與到幼兒園各項活動中來。我們常常會遇到這樣的情況，就是家長接到孩子時就會不停地問“今天你在幼兒園學什么了？老師帶你們做了什么游戲？今天和朋友做什么事情了……”可是孩子們往往不知該如何回答這么多無序而繁瑣的問題，更有的孩子會采取默不作聲來應對家長的一連串的發問。家長有太多的想了解，開通班級博客后，這一現代信息交流的重要工具順利成章地承載了這一重任。我們把每天孩子們在幼兒園所學的兒歌、故事，以及孩子們完成的繪畫作品、手工作品，通過圖片、視頻并配以文字說明上傳到班級博客中，家長第一時間可以直觀地了解到每一天的教育內容以及孩子在整個集體教育活動中的發展水平處于一個怎樣的狀態。明確家庭教育的目標和任務，與教師達到有效地教育共識。

四、解決溝通，維系信任，夯實家園教育合力

在信息時代，“網絡博客”就是維系家園情感聯系的紐帶，它就像一條絢麗的絲帶將家園之間發生的感人的情節緊緊編織在一起，讓理解、信任在彼此間傳遞。 它讓很多的問題變得迎刃而解，它讓溝通變得沒有距離。

生活是絢麗無比，流光溢彩，波翻云卷的。我們用千種語言，萬般姿態來描述每個不一樣的童年。實踐中，我們覺得班級博客就像是流動的相冊，記憶的膠片，有著收藏不完的點點滴滴，附寫的文字賦予它鮮明的生活氣息，記錄孩子們成長每一個足跡，相信等他們長大后再回首時一定會快樂無比。讓我們用班級博客做教育的另一載體，去記錄孩子的成長，豐富家長的心路歷程，家園合力實施教育，享受教育吧。