走進陶淵明的精神世界

曹曉紅

了解“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”來歷的人，都知道宋代周敦頤在《愛蓮說》曾寫道：“晉陶淵明獨愛菊。”人們從這里初步了解了愛菊的陶淵明。現行人教版和河大版教材中均收錄了陶淵明的短文《桃花源記》，詩歌《歸園田居（其三）》，《飲酒（其五）》，河大版還多收錄了一篇人物傳記《五柳先生傳》。這些作品多展示陶淵明豪放灑脫、自然純真的個性，對完美無缺社會理想的追求。因此，在九年級復習階段，深入探究陶淵明作品的理想與真實，豪放與灑脫，淡然與執著，挖掘其作品中的思想內涵，對我們完成教學實踐、提高中考語文復習時效不無裨益。

一、在現實中尋求理想

學過陶淵明作品的人都知道，他希望過一種沒有戰爭、沒有剝削、沒有壓迫、人人安居樂業的和平生活。這是因為他目睹過戰亂、災荒和饑餓壓迫下的農村荒涼破敗的情景，感受過自身生活稼穡之艱難，這些經歷使他更執著地追求躬耕自給的美好生活理想。而這一思想現在看來，在當時是有一定的局限性的。他思想中流露出復古的情緒，他描繪的世外桃源成為古今人們競相追求的理想境界。在這一理想境界中，盡管存在著理想與真實的差距，但仍給人們以美好的幻想與期許。

《桃花源記》中先以“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”展示桃花源的寧靜、和諧，又以“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”“設酒殺雞作食”等寫人民的穿著與準備酒食的動作。雖然并未流露出桃源內人民與外界百姓如何不同，也并未從陳述中讓人讀出桃源人的生活優于外人，但讀者從中讀出了桃源人樸實的民風。……