交織的愛

海州區(qū)海寧中學(xué)七（5）班 陳子寒

指導(dǎo)老師 孫楊健

交織的愛

海州區(qū)海寧中學(xué)七（5）班 陳子寒

指導(dǎo)老師 孫楊健

生命如風(fēng)，那是亙古不變的傳說(shuō)。殘陽(yáng)暮雪，那是悠揚(yáng)的惆悵。韶華淪陷，人，時(shí)刻都在成長(zhǎng)！而在這成長(zhǎng)中，唯需我們做回自己，才能綻放閃爍的光芒。太久的過(guò)去無(wú)法再改變，太遠(yuǎn)的將來(lái)也許難以實(shí)現(xiàn)。但唯一擁有的便是現(xiàn)在，爭(zhēng)分奪秒的現(xiàn)在……

“聾奶奶死了。”他笑著說(shuō)。

上幼兒園的第一天的路上見到了聾奶奶。一條又短又窄的巷子里，那棵高大的銀杏樹下滿是枯枝爛葉，聾奶奶站在布滿苔蘚和葡萄藤的一扇門前。她的背駝得很夸張，抬頭直視路面都很困難，手里拄著一根磨得發(fā)亮的木拐杖，滿臉的皺紋像那棵銀杏樹的老樹皮。這讓我渾身一顫，很不舒服。我立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，直到那個(gè)又小又好笑的身影遠(yuǎn)離我的視線。

我刻意不走那條巷子，即使繞遠(yuǎn)路。

四年級(jí)，我不得不走那條巷子，大路施工，繞路會(huì)遲到。我顫顫巍巍地走進(jìn)去，冰冷的石壁緊緊壓著我。

“孩子，教我個(gè)字好嗎？”這低沉沙啞的聲音叫住了我。

我回過(guò)頭，看到聾奶奶坐在樹下的石凳上，石凳旁邊豎著拐杖。她的腿上盤著一只臟狗，手里拿著前年的日歷，指著上面的一個(gè)字，用一種讓人捉摸不透的眼光望著我。我吸一口氣，躡手躡腳的走過(guò)去，咕噥著說(shuō)：“虎虎生威，念‘威’。”我不太確定她聽沒聽明白，因?yàn)樗f(shuō)方言，我是用普通話說(shuō)的。

“進(jìn)來(lái)坐坐吧孩子，今天不上課。”她一邊夠拐杖一邊向我招招手，她令人不敢違背的口氣幾乎要打垮我那點(diǎn)膽子。

兩間很小的屋子連在一起，鍋碗瓢盆摞在地上，破塑料瓶子和罐子堆滿了一整間屋子，另一間屋里除了無(wú)數(shù)我叫不上名字的植物和一窩臟兮兮的貓，什么都沒有。我害怕極了！這兒太不像是住人的地方了！她脫了衣服，讓我替她看看背上有什么，我瞄了一眼，什么都沒有。“沒有東西。”過(guò)了一會(huì)，她又問(wèn)“有什么東西嗎？”我再一次回答“沒有。”

“幫我把那些黑色的點(diǎn)都擠破吧。”她說(shuō)。

沒有什么黑點(diǎn)呀！她是耳朵不好嗎？我這么想著，但還是做了做樣子。臨走時(shí)她塞了一張破破爛爛的一塊錢紙幣給我，叫我以后常看看她。我收下錢撒腿就跑了，一句話都沒落下。之后每次經(jīng)過(guò)我都會(huì)加快步伐。

她身邊臟兮兮的貓狗一天比一天多，呆在門口的頻率卻越來(lái)越少，而每一天觀察聾奶奶是不是在門口就成了我的習(xí)慣。

有幾天我看到了死貓，死狗，枯死的植物。

我轉(zhuǎn)學(xué)了，搬家了，偶爾會(huì)回去看看姥姥，經(jīng)過(guò)巷子時(shí)卻只有葡萄藤和銀杏樹。

有一天，我看到一個(gè)高個(gè)子瘦瘦的男生坐在那石凳下，二十來(lái)歲，抽著煙。我去跟他打招呼，問(wèn)他聾奶奶為什么不在。

“聾奶奶死了。”他笑著說(shuō)。

我?guī)е澏吨那徽{(diào)聲又重復(fù)問(wèn)了幾遍，他也重復(fù)回答了幾遍。然后走了。上個(gè)月我再回去的時(shí)候，只剩下銀杏樹，那間屋子被粉刷了一遍，有了新的主人。

幸運(yùn)的是，我再一次遇到了那個(gè)男人。我告訴了他我跟聾奶奶的所有事。

“我也是這么認(rèn)識(shí)聾奶奶的，之后每天都會(huì)來(lái)看她，給他念書，她靠著我生活，其實(shí)我僅僅是給她送吃的。那些狗？那是聾奶奶收養(yǎng)的流浪狗，得病的被遺棄的都有，最后大都死了，兩只我養(yǎng)了，貓全跑了。”他吐著煙圈，漫不經(jīng)心的跟我講著這些事，一點(diǎn)都沒有為聾奶奶的死悲傷。他沖我笑了笑，繼續(xù)說(shuō)，“她耳朵不好，年輕時(shí)候生了三個(gè)兒子，都不要她了，后半生都是我陪著的。她死了我可沒有什么好傷心的。嘿，她活了九十多年啦，足夠了，那棵樹也活了九十多年啦。那家人還想要砍掉呢，我硬是攔住了……”他卡住了，哽咽著，抽泣著，我匆匆離開了。

臨走時(shí)，我看到了那么幾朵愛，開在銀杏樹前。交織著，牽絆著，即使不舍得也會(huì)凋零，卻滋養(yǎng)了那棵銀杏樹下的沃土。