“中國首善”陳一丹

從騰訊退休之后，他將全部精力投于教育、公益等慈善事業。

做企業，他參與創辦了中國最具影響力的互聯網公司騰訊；做慈善，他捐資助學，創立了全球最高的慈善教育獎“一丹獎”。他還是國內第一個將互聯網產品思維融入慈善中的公益人，開創了多項創新性的公益項目，也因此被譽為“中國互聯網公益教父”、“互聯網公益第一人”。

他，就是陳一丹。2016年4月28日，第十三屆（2016）中國慈善榜頒獎典禮在北京雁棲湖會展中心揭曉。陳一丹登頂“中國慈善榜”榜首，成為“中國首善”。6月7日，胡潤研究院發布《大城小愛慈尚會2016胡潤慈善榜》，陳一丹捐贈40億元排第二位。

陳一丹說，“財富的多少并不能代表愛心的多寡，只是繼續奉獻的開始。在未來，對于奮斗，當永不停歇，而善良，則是一種選擇?！?/p>

捐資20億辦大學

陳一丹作為騰訊公司主要創辦人之一，曾任騰訊首席行政官，參與發起了騰訊公益慈善基金會并曾兼執行理事長，在他的努力下，騰訊公司已經成為全世界最有影響力的互聯網公司，而騰訊基金會也成為國內最有影響力的基金會。

自2013年正式從騰訊退休，陳一丹將全部精力投于教育、公益等慈善事業。他以“辦學不取回報”的方式，舉資20億元創辦武漢學院，開啟國內非營利性民辦公益大學的先河；在基礎教育領域開創教育改革的第三條道路“明德模式”，探索深圳乃至全國的基礎教育改革的新模式；為尋找和推廣最好的教育理念，他捐資25億港幣面向全球設立了堪稱教育界諾貝爾的“一丹獎”。

陳一丹對教育的情有獨鐘既源于他自己的成長經歷，也源于他對教育的深刻洞察，在他看來，只有教育可以從根本上解決更多的社會問題，唯有專注于開創性和前沿的教育研究才能透視未來。

有媒體稱他要“打造中國的斯坦?！?，藉此“推動教育體制改革”，他謹慎地修正，“不是說我要改革了，我只是想做一個樣本，是一種促動和松土?！彼f自己不是金主，也不是教育家，他要“搭建平臺，老老實實做一個辦學人”。

在陳一丹看來，當真正把武漢學院做好，那么它的輻射和影響，就變得很自然，就會影響很多后來者。他歡迎大家一起來投入和貢獻，因為這是公益項目。他也在思考：為什么國外有那么多很好的私立學校？我們就沒有一個好的私立高校呢？我們能不能成為未來中國優秀私立高校中的一個呢？

“明德模式”創第三條路

2013年，陳一丹牽頭，騰訊公益慈善基金會與深圳福田區政府合作，創辦了深圳明德實驗學校。陳一丹出任第一屆校董會主席。

作為國內首個“公立非公辦”學校，2013年9月，明德實驗學校在深圳福田區迎來首批學生。不同于此前的公立學?；蛩搅W校，政府為明德實驗學校提供基本財政撥款，福田區政府與騰訊公益慈善基金會配套投入專項教育改革基金，學校實行董事會領導下的校長負責制，管理去行政化，管辦評分離；在教學上則實施走班制、導師制、學分制……這一系列新模式引來外界越來越多的關注。

作為現代教育管理體制的核心，同時也是“明德模式”核心的“管辦評”分離制度：管，是政府職能轉型，政府專注于宏觀管理和合規性管理，讓渡具體的管理職能給社會組織（比如，非營利性質的教育基金會是一種方式），提高管的水平，這是管辦評分離的基礎。辦，是董事會領導下的校長管理團隊帶領學校辦，校董會、校長要著力建設現代學校制度，制定辦學和改革目標，落實人財事權等權利的分配、使用、監督機制和流程，提高辦的水平，這是管辦評分離的核心。評，要社會多元評價，以學生成長和家長滿意為基礎，建立多元主體評價機制，提高評的水平，這是管辦評分離的保障。三者是相輔相成，但又相對獨立。

明德實驗學校的模式，被教育界專家認為是中國現代基礎教育體制改革的“第三條道路”。目前，“明德模式”在社會上得到了家長、學生的好評，全國各地紛紛前來學習，多所公立學校和不同的辦學團體已經在積極參照、借鑒或復制。

25億創立“一丹獎”

2016年5月，陳一丹宣布捐贈25億港元設立全球最具規模的教育獎項“一丹獎”，用于獎勵全球范圍內在教育領域做出杰出貢獻的個人或團隊。從金額看，它是當之無愧的全球最大規模教育類慈善獎金：陳一丹捐出了相當于3.2億美元的獎金本金，由設在香港的獨立慈善信托基金管理。

“一丹獎”每年頒發“一丹教育研究獎”及“一丹教育發展獎”兩個獎項，各獎勵3000萬港幣（約380萬美元），其中一半用于獎勵獲獎者個人，一半用于資助其研究和項目運作。首屆一丹獎獲獎者將于2017年9月公布。

在陳一丹看來，教育理念是屬于全人類、全社會的。對他而言，設立一丹教育獎可能是最好的推廣教育理念的方式。“我們碰上這么好的一個時代，我手里恰恰有這樣的資源，我又認為教育是最重要的，所以就獻給教育?！?