砥礪前行，展豎琴風采
——訪中央音樂學院豎琴副教授王冠

宋纓芮

砥礪前行，展豎琴風采
——訪中央音樂學院豎琴副教授王冠

宋纓芮

王冠 中央音樂學院管弦系豎琴專業副教授，中國國家交響樂團豎琴首席，中國音樂家協會豎琴學會秘書長，中央電視臺十大豎琴演奏家之一。自幼跟隨左茵教授學習豎琴，獲得免試研究生資格后，又獲得法國政府獎學金，并赴法國巴黎高等音樂師范學院學習，師從著名豎琴家伊莎貝拉·貝林繼續深造。

王冠獲獎無數，不僅先后在法國UFAM國際音樂比賽、日本國際豎琴比賽等國際比賽中獲獎，而且以“評委一致通過的第一名”的優異成績獲得巴黎高等音樂師范學院的最高文憑——獨奏家文憑，并在著名的CORTOT音樂廳和CITE DES ARTS音樂廳成功地舉辦了個人獨奏音樂會。

王冠曾與小澤征爾、迪圖瓦、艾芬巴赫等許多著名指揮有過合作，還曾多次為國家領導人進行演奏。2008年和2012年，作為主要策劃人和組織者成功地舉辦了中國第一屆和第3屆國際豎琴藝術節。2014年又成功地策劃、組織了第一屆中央音樂學院國際豎琴藝術節。作為獨奏家與中國國家交響樂團、中國青年交響樂團、青島交響樂團、昆明交響樂團、武漢愛樂樂團等合作演出豎琴協奏曲。曾在全國十幾個劇院舉辦音樂會。中央電視臺錄制并多次播出了其個人獨奏音樂會。2009年，應邀加入了由著名指揮家鄭明勛任總監、亞洲各國優秀音樂家組成的亞洲愛樂樂團。

王冠還是一位豎琴藝術的積極推行者。為了在青少年群體中推動豎琴的發展，2011年起，她作為音樂總監在中山音樂堂連續5年成功地舉辦豎琴夏令營。多次被邀請在國家大劇院、中山音樂堂、重慶大劇院等地舉辦豎琴講座，并受邀赴沈陽音樂學院、星海音樂學院、深圳藝校舉辦音樂會及講學，對豎琴的普及和發展產生了重要的影響。2013年入選北京市教委為期3年的《青年英才計劃》。2015年被邀請擔任第一屆新加坡國際豎琴重奏比賽評委。2016年1月出版了其個人獨奏專輯——《豎琴精典》。該專輯是國內第一張古典作品的豎琴專輯。

從古箏到豎琴

王冠是一位地道的北京人，從小成長在歌舞團大院里面。在特殊的藝術環境和氛圍熏染下，她3歲半就開始學鋼琴。王冠從小就多才多藝，上幼兒園時，還學習跳舞，后又跟隨時任中央音樂學院教授的邱大成學習舞蹈，1988年以古箏專業考入中央音樂學院附小四年級。假如按照這種人生軌跡，她并沒有接觸豎琴的機會。然而，命運有一雙神奇的手，將王冠的人生與豎琴緊緊地連接一起。

王冠進入豎琴領域完全是一次機緣巧合。她說道：“我剛進入附小學習一年時間，在一次學校的新年聯歡晚會上表演節目，我在臺上跳了一支舞，被左茵老師看中，她建議我跟她學豎琴。當時我從來沒有見過豎琴，更不知道豎琴是什么樂器。但在左老師的推薦下，我從古箏改學了豎琴。在我那個年代學習豎琴很困難，最大的問題就是家里沒有琴，上課、練琴都要在學校，和現在練琴、上課的條件簡直是天壤之別。我清晰地記得，學校那時就兩架成人用的豎琴，老師和學生都用這兩架琴練習和上課。因為那時候我個子小，所以練琴的時候腳底下踩了一個破籮筐，屁股上還墊了一個墊子，才勉勉強強地能彈。我可能是中央音樂學院里第一個由民樂改為豎琴的學生，左老師也是想做一個嘗試。雖然我學習豎琴專業不算早，但有一定的音樂基礎，上手就會比較快。就這樣，我跟著左茵老師從附小到附中，再到大學。在左老師的培養下，我打下了特別堅實的豎琴功底，并且獲得免試繼續研究生的課程學習。”因此，王冠一直以來都特別感謝左茵老師的辛苦栽培和專業輔導。另外，讓她深受感動的還有左老師在我國豎琴的推動和發展中的付出精神。最初，我國的豎琴藝術發展得慢，大概是從新中國成立之后，才成立交響樂樂團。那時樂團急需豎琴聲部，所以國家選派了10個人去學豎琴，左茵老師就是這十人之一。后來這些人學有所成，分配到了中央樂團、中央音樂學院、沈陽音樂學院以及各重要院團去工作。其實，可以這樣說，我們國家的豎琴教育是通過這10個人才慢慢發展起來的，他們的作用功不可沒。

巧遇恩師 順利求學路

王冠的求學之路可謂是一帆風順，就連她自己也表示有些機會是可遇卻不可求的。在即將進入研究生階段的學習時，王冠被一位世界級的豎琴大師——法國交響樂團演奏家伊莎貝拉·貝林看中，提出要帶她到法國留學，并為其申請了法國政府的獎學金。王冠直言不諱地說：“我的學琴之路真的很幸運。這個法國政府獎學金是法國政府面向全世界優秀藝術人才的項目，每年只給中國2～3個名額，不限專業，競爭可想而知。因為這位法國教授很有名氣，是世界豎琴大會的會長，我的獎學金很快就辦理成功了。當時我已經被保送到了中央音樂學院的研究生，同時也考上了中國國家交響樂團，算是比較好的出路了。考慮到學的是國外的樂器，而法國是豎琴強國，法國豎琴學派在世界上占很重要的地位，權衡之后我選擇了去法國留學。”

告別了左老師，辭別了父母、同學，王冠踏上了西方求學之路。豎琴在法國可謂歷史悠久，很多豎琴名師和名家都出自這里，例如，現代豎琴就是由法國鋼琴制造家S·埃拉爾于1810年設計出來的。因此，在法國的學習過程中，她獲得了不同的藝術體驗，讓她從文化層面進一步地了解了豎琴藝術，尤其對法國作品有了更為深刻的文化理解。

在法國文化中吸收音樂養料

在法國巴黎高等師范音樂學院深造期間，王冠從一位初出茅廬的演奏者逐漸成長為一位成熟的藝術家。在國外的學習讓她認清了國內的豎琴教學水平在世界上所處的地位，也讓她領悟到了豎琴藝術的精髓。

談及法國留學時的感悟，她說道：“我在法國主要是學習對各類音樂風格該如何把握和處理。起初，老師說我句子的末尾不能漸慢，兩個音之間不能停，我并不理解。但當我學習了法語，更加了解法國語言后，我再演奏法國作品時就明白老師的要求了。舉個例子，在大家的印象里，法國的作品大都比較自由，常見有rubato（自有節奏），但就是不知道該怎么用，在什么地方做，用多少速度合適等等問題。深入學習后，就會知道原來法國的作品也不是那么的自由，它還有節奏要求的。

在國外待得越久，就越感受到國內的教學水平其實不比國外差。我特別感謝左老師，她給我打了特別好的基礎。法國老師常說我有一個很偉大的老師，是她的教育讓我有一個更大的進步空間。”對于左老師，王冠總是感激不已。

豎琴教育還需要做大量普及工作

2004年王冠留學回國，恰逢左茵老師退休。王冠接過左老師的教學擔子，成為中央音樂學院的豎琴專業教師。她說：“學校保送我讀研究生也是希望我能夠留校任教，學校的老師都對我特別的好，都是從小看著我長大的，比較了解我，所以我去法國的時候，這邊的研究生資格也幫我保留著。學校也是希望我畢業后能在校任教。我現在在學校教學也已經12年了。”

這些年，王冠除了在大學任教、培養專業人才外，也做了大量的豎琴業余普及工作。舉辦國際化的豎琴藝術節、邀請國際頂尖級專家給中國學生上課，這些活動既豐富了國內的豎琴教學，也讓越來越多的人關注到豎琴藝術。因此，現在的學琴條件也相對應地改善了不少，學生的學習環境基本上是跟國際接軌的，還可以欣賞到世界頂尖大師的演奏。王冠感慨道：“我們當學生的時候根本沒有這個條件。現在國家越來越強大，各方面國家也投入了很多，我們可以不出國門就能欣賞到世界各地很好的豎琴演出。此外，我還跟中山音樂堂合作，在暑期，定期舉辦豎琴夏令營活動，今年已經是第5屆了。通過藝術節的確挖掘了不少豎琴演奏上的好苗子，他們不僅認識了豎琴，還掌握了豎琴的演奏方法，為豎琴業余演奏積累了大量的人才。”每次夏令營結束后，看到學生們對學習豎琴的熱情有了很大的提高，總能讓王冠欣喜不已。

封面小琴童：張景童

豎琴的發展前進

王冠稱，目前國內豎琴的專業教育得到了國際上的認可，并且已達到了國外同步水平。日本的豎琴水平在亞洲算是最高的，但中國選手的表現也非常不錯；另一方面，為了方便國內豎琴事業的普及，一些樂器廠家根據大小琴弦的數量，生產了兒童型用的豎琴。最小的琴，4歲的孩子就能演奏。豎琴不存在音準的問題，跟鋼琴的譜子是一樣的，右手演奏高音譜號，左手彈低音譜號，所以會彈鋼琴的琴童會學得很快。不過，王冠也建議，如果沒有學過鋼琴的孩子，最好先去學學樂理知識再去學豎琴。

相較于國內專業豎琴教育，國內的豎琴業余教育起步更晚，是近幾年才開始的。豎琴培訓班、工作室不斷涌現，但主要還是集中在北京、上海等大城市。比如說卡丹薩的豎琴坊，算是國內比較大規模的，老師大部分畢業于中央音樂學院，但是在二三線城市就幾乎沒有老師，更不要說業余培訓了。對此，王冠說：“今年4月份，我們做了一圈巡演，去了很多大城市，還有很多人表示是第一次在音樂會上聽到豎琴，平時接觸豎琴的機會的確太少了。有很多孩子聽完音樂會后就特別喜歡豎琴，也想學習，但很難找到老師，更難買到稱心的樂器。作為專業教師，我很注重挖掘業余教學，只有業余教育事業有發展，才能給專業隊伍源源不斷地提供優秀人才。”

的確，在中國音樂教育中，豎琴像一顆蒙塵的明珠，在鋼琴等熠熠生輝的西洋樂器中，顯得不那么起眼，加上我國的豎琴藝術普及程度與宣傳力度也尚有不少差距，使得許多家長與學生對豎琴這件美麗而獨特的樂器缺乏足夠的了解。面對這種情形，我國豎琴的發展就需要更多的人力、財力投入到這份事業中來。不過，在王冠等一批為之努力的青年教師的積極推動下，我們有理由相信：豎琴藝術在中國的發展潛力將不可低估，假以時日，誠如“是金子總要發光”一樣，它必定拂去塵埃，煥發無限光彩，展現最耀眼的光芒。