審問，慎思，明辨

馮述田

【話題分析】

受高考命題的影響，哲理思辨類考題開始頻頻出現在各地中考試卷中。這一變化也契合新課標提出的“力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”的要求，重在考查學生看問題的角度，考查學生能否有新穎的見解。而那些閃耀著智慧與思辨性光彩的見解無不給人深刻的啟迪，讓人耳目一新，從而也拉開了作文的檔次。從這個層面來看，2017年“哲理思辨類”的話題需要引起足夠的重視。

如何寫好“哲理思辨類”的話題呢？

首先需要多重角度分析題目的內涵，進而從多角度中選擇最佳、最新角度來構思立意，力求深刻獨到，堅持“人無我有，人有我新”的原則。還可以運用逆向思維的方法，針對題目和材料從反面闡述自己獨到的見解。如2015年江西卷以“丟”為題，眾人都寫“舍得丟棄”是人生的積極態度，你可以寫“丟棄”有時是一種無價值的犧牲；眾人都寫“舍得丟棄”可以創造人生奇跡，你可以寫有時“丟棄”是生命的一種愚蠢，是一種不珍惜的行為。

其次，要明白事物是相互聯系的，既要看到正面，也要看到它的反面，既能看到現在，還能看到將來。如2015年湖北宜昌卷“我的不爭”，指出看似“不爭”是為了以后學習上的“爭”，這樣你作文的立意就有了思辨味道，就會比別人深入、深刻。

最后，還應著意提煉一些簡潔精辟、蘊涵哲理的警句，以增加作文的說服力和感染力，給讀者以啟迪和回味。

【真題鏈接】

1、以“遲了一分鐘”為題。（2014年廣州中考題）

2、以“我的爭”或“我的不爭”為題。（2015年湖北宜昌中考題）

3、請以“丟”為題寫一篇文章。（2015年江西中考題）

4、以“讓”為題，寫一篇記敘文或議論文。（2015年福州中考題）

5、以“禁不住”“禁得住”為材料。（2016年福建泉州）

6、材料作文“火車與鐵軌” （2016年浙江紹興中考題）

【預測金題】

1. “現代漢語拼音之父”周有光老人說：“拐個彎，壞事就是好事?！?/p>

請以“拐個彎”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

【思路點撥】

俗話說：“人生處世行路難，行不通時拐個彎?！薄肮諅€彎”可以理解成放棄、退出，在審時度勢后進行理智的選擇，抑或適時的變通思維等。這是一道蘊含哲理和思辨性的題目。因此，無論敘事，還是議論，都需要圍繞題目進行準確立意，提煉挖掘出諸如“學會‘拐個彎是人生的大智慧”“拐個彎，還是有路走”“不懂得‘拐個彎的人，總是與失敗結緣”等哲理。當然，還可以從反面思考，提出諸如“一味的‘拐彎也不妥，有時不妨從‘喜歡拐個彎的思維的牢籠中走出來，讓自己生活得簡單一點，真實一些”等富有思辨性的哲理。

【素材速用】

農民張文舉從小就樹立了當作家的理想。為此，他十年如一日地努力著?？墒牵嗄昱?，他從沒有只字片言變成鉛字，甚至連一封退稿信也沒有收到過。29歲那年，他總算收到了第一封退稿信。那是一位他多年來一直堅持投稿的刊物的總編寄來的，總編寫道：“看得出，你是一個很努力的青年。但我不得不遺憾地告訴你，你的知識面過于狹窄，生活經歷也顯得相對蒼白。但我從你多年的來稿中發現，你的鋼筆字越來越出色……”張文舉于是轉攻書法，現在已是全國非常有名的硬筆書法家。

2.語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學，請說出理由。除女兒之外，全班同學竟然都寫上了女兒的名字。理由很多，寫得最多的是，樂觀幽默。班主任還說，很多同學建議，由她來擔任班長。我開玩笑地對女兒說，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認真地告訴我說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”

請以“鼓掌”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

【思路點撥】

“鼓掌”在字典中的意思是表示高興、贊成或歡迎。在寫作時，可以圍繞“是為別人鼓掌好，還是成為被鼓掌的英雄好”來進行立意，提煉出富有哲理思辨的觀點。其實，鼓掌的立意還有很多，如給自己鼓掌；如在NBA賽場，裁判判罰犯規之后，這時的“鼓掌”則是對裁判權威的挑戰，是一種戲謔；甚至可以把“鼓掌”和阿諛奉承、逢迎拍馬聯系起來，這樣一來，提煉出來的見解就具備了思辨的色彩。

【素材速用】

某知名企業在中央電視臺舉辦電視招聘，三位求職者為海外經理一職展開激烈的角逐。由于職位只有一個，他們都顯得很緊張。從專業背景和各方面能力來看，三位競爭者不相上下，但是有一位年輕人表現很特別，那就是當別的競爭對手說到精彩處時，他會很自然地為之鼓掌，引得臺下的觀眾和評委也跟著鼓起掌來。角逐進行到最后時，評委和企業代表一致決定把聘書發給了這位年輕人。

3.閱讀下面的一句話，按要求作文。

一分鐘之內完成的事，可能讓你后悔一輩子；讓你驕傲一輩子的事，不太可能在一分鐘之內完成。

這句話引發了你哪些聯想與思考？請你寫一篇不少于600字的文章，可講述經歷，可闡述觀點，可抒發情感，還可……

【思路點撥】

這是一道材料作文，需要認真思考材料的內涵。從材料來看，主要是闡述“快和慢”的辯證關系。第一句側重“欲速則不達”，第二句側重“慢工出細活”。在寫作的時候，可以以“欲速則不達”或“慢工出細活”為立意來寫，因為這兩個方面是相關聯的，在具體的行文中應兼顧兩個方面，但需要有所側重，否則會有偏題之嫌。當然，也可以闡述“快”和“慢”的辯證關系，如“快和慢是對立的統一”“清醒的慢，往往是快的起點”等。

【素材速用】

“人民藝術家”老舍的寫作就是“慢慢寫”。舒立撰文回憶，這個“慢慢寫”包含兩個步驟：一是落筆前需要經過長時間的“打腹稿”，深思熟慮、構思妥當后才動筆；二是落筆時斟酌再三，每個字、每個標點符號都要仔細推敲。為了“圖慢”，他特意選擇使用毛筆或蘸水筆寫字，這樣在寫字時必須屢屢中斷、頻頻蘸墨水才行。另外在字體上選擇魏碑體，這種字的特點就是必須一筆一劃地寫，寫得十分工整，很難寫得快。由于這樣“慢慢”地寫，一天只寫一兩千字，但成功率幾乎為百分之百，一遍就行，無需修改。他的手稿篇篇都是那樣的整潔、干凈，堪稱藝術品。