語文趣例與高中語文課堂情感分析

周曉翠

【摘要】對于高中語文課堂來說，教學過程就是情感體驗過程，語文教師通過有效的多種教學方式對學生加以正確引導，使學生情感與教學內容中所蘊含的情感產生共鳴，加深學生的情感體驗，實現更加理想的教學效果。語文趣例能夠活躍課堂氛圍，營造更加和諧的課堂環境，可以充分調動學生的學習興趣，激發學習積極性，在語文課堂情感體驗方面起到了重要作用。文章闡述了語文趣例的含義，對語文趣例與高中語文課堂情感進行了分析，指出了語文趣例的具體應用方法。

【關鍵詞】語文趣例;高中語文;課堂情感;分析

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A

在新課程改革中強調學生主體地位的重要性，只有讓學生感受到文學作品的魅力，加深學生的課堂情感體驗，才能真正提高學生的文化素養，提高語文教學水平。傳統的語文教學過于強調學生的應試成績，忽視了情感體驗的重要性，導致教學效果不理想，語文趣例的教學方式的提出改善了這一教學現狀。如何將語文趣例更好地應用于語文課堂教學中，是當前高中語文教學的一項重要

工作。

一、語文趣例的含義

語文趣例是指在語文教學中，老師結合教學內容和教學目標，將生動、形象的具體例子引入到課堂中，使學生將自己的真實體驗與實際例子聯系到一起，利用學生的親身體會了解到例子中所包含的情感，進而對教學內容進行更加全面、透徹的分析及掌握。快樂學習是語文趣例的核心理念，學生在輕松、歡快的氛圍中能夠感受到學習的樂趣，從而積極、主動地投入學習中去，在提高語文教學效率方面起到了重要作用。

二、語文趣例與高中語文課堂情感分析

對于高中語文課堂教學來說，課堂情感在提高教學效果方面具有不可代替的作用，學生只有在教學過程中獲得充分的情感體驗，才能理解到文學作品的深層內涵，將語文趣例加入到高中語文課堂情感體驗中，可以使學生的學習過程充滿更多樂趣，有利于學生學習興趣的培養，體現出快樂學習的教學理念，能夠營造出更加和諧的課堂氛圍，為語文課堂情感體驗創造了有利條件。

將語文趣例應用于高中語文課堂情感體驗中去，使學生在學習過程中充分感受到文學作品的魅力，加深對教學內容的理解，了解到作者在作品中寄托的情感，在這個過程中老師在學生與作者之間起到橋梁作用，語文趣例是實現三者溝通的重要方式，老師利用語文趣例將學生帶入到作者的情感世界中，產生情感共鳴，學生在對作品情感了解的過程中，其自身情感便會得到升華，文學素養在潛移默化中便會不斷提高。

語文趣例都是將教學內容與生活實際例子相結合提出來的，這些例子很多都是學生親身經歷過的，具有真實情感體驗，這就為語文課堂教學創造了有利條件，學生在對文學作品進行了解時將會更加全面，降低了老師的教學難度和學生的學習難度。將語文趣例應用于語文課堂情感體驗中去，符合知識來源于生活而又高于生活的觀念，將相應的知識通過生活實例體現出來，作為情感體驗的切入點，學生能夠結合自己的親身體驗加深對文學作品情感的了解，在掌握相關知識的時候難度會降低，提高了教學效率。

語文教學不僅僅要求學生對所學知識做到熟讀背誦，還需要做到對知識的真正理解，尤其是其中蘊含的情感思想。只有讓學生的情感參與到學習過程中，學生才會積極響應教學，全身心投入學習中去。將語文趣例應用于語文課堂情感體驗中，在教學過程中，老師通過自己對作品的理解，將自身情感融入教學過程中，對學生起到更好的引領和指導作用，通過情感熏陶和情感感染使師生之間的關系更加和諧，為教學活動的開展創造了有利教學環境。情感的調動能夠使學生徜徉在文學作品的情感世界中，有一種身臨其境的感覺，學生才會將學習當作一種樂趣，幫助學生培養濃厚的學習興趣，學生會變得更加樂于學習，主動對文學作品進行分析、探索，提高了思維能力和想象能力，有利于提高學生的語文綜合能力，實現更加理想的教學效果。

三、語文趣例在高中語文課堂中的應用方法

語文趣例在高中語文課堂中的應用可以通過三方面來實現，首先可以在課前導入預習時應用語文趣例，老師應該根據教學進程安排，將教學內容通過實際例子體現出來，利用鮮明、有趣的例子引起學生的好奇心，使學生不自覺的進入到學習狀態中，為情感體驗打下良好基礎;同時應該確定教學目標，做到導入計劃，并結合先進的多媒體教學設備，豐富教學形式。

利用語文趣例可以構建教學情境，使學生有種身臨其境的感覺，語文趣例是比較完整的故事框架，包括人物、時間、發展及結果等多項要素，能夠充分激發出學生在學習過程中的情感，提高對語文知識的感知，進而實現對課堂知識的全面理解和掌握，所以在構建教學場景的時候，將語文趣例應用其中效果會更加理想。

將語文趣例應用于語文寫作中，能夠提高學生的寫作水平。語文寫作是學生對語文知識應用能力的體現，在寫作過程中不但需要扎實的文學基礎，還需要在其中融入自己的真實情感，賦予作文靈魂和鮮活的生命力，語文趣例可以使學生獲得更加豐富的情感體驗，掌握更加靈活的書面表達方法，是完成語文寫作教學的有效方法。

四、結語

從全文來看，語文趣例在高中語文課堂教學中具有非常重要的作用，與語文課堂情感體驗有著密切關系。在教學過程中，老師應該轉變教學思想和教學理念，將語文趣例充分應用到教學的各個環節中去，營造更加和諧的課堂氛圍、提高學生的學習積極性和主動性，實現更加理想的教學效果，推動高中語文教學事業的發展。

參考文獻

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[2]徐曉珍.語文趣例與高中語文課堂情感體驗[J].情感讀

本，2015（32）.

（編輯：鐘園）