計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)校企合作模式的創(chuàng)新

張巧道

計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是保定徐水區(qū)職教中心中央財政支持的重點建設(shè)專業(yè)，建設(shè)過程中采取全方位、多渠道的校企合作方式，形成了“兩室融一，產(chǎn)教給合”的校企合作模式。“兩室”指學(xué)生學(xué)習(xí)的實訓(xùn)室和企業(yè)提供實習(xí)崗位的工作室，兩者有效的融合在一起，真正實現(xiàn)了教學(xué)實習(xí)和生產(chǎn)實踐相結(jié)合。

1 實施背景

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學(xué)校必須和企業(yè)合作，校企合作、產(chǎn)教給合是職業(yè)教育改革的重要方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。

校企合作，使企業(yè)的技術(shù)人員、學(xué)校專業(yè)教師能進(jìn)行深入溝通交流，有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，形成合力，共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，搭建互利雙贏的平臺；學(xué)校在校企合作上解決了師資不足和設(shè)備不足的問題，可利用企業(yè)先進(jìn)設(shè)備做為學(xué)生的實訓(xùn)設(shè)備，學(xué)生可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識，提高自身的實踐能力和工作能力；企業(yè)通過與學(xué)校合作解決了人力資源不足這個困擾企業(yè)的重要問題；

徐水區(qū)職教中心計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)和徐水微笑貝貝兒童攝影工作室、保定同發(fā)廣告有限公司、保定燕趙網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、徐水思維廣告設(shè)計部，徐水玫瑰之約婚慶公司、神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司等六家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議書。從人才培養(yǎng)模式、課程體系開發(fā)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面全方位進(jìn)行合作。

其中四家企業(yè)和學(xué)校共同建立了四個工作室：徐水微笑貝貝兒童攝影工作室，影樓后期數(shù)碼處理工作室，明楊圖文廣告設(shè)計部，玫瑰之約婚慶服務(wù)部。

2 主要目標(biāo)

學(xué)校實訓(xùn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識、培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)的主要途徑。企業(yè)工作室是對實訓(xùn)室的延伸和補(bǔ)充，可以鞏固和加深所學(xué)知識。兩者在教育目標(biāo)及內(nèi)容上具有趨同性、在教育手段上具有互補(bǔ)性、在教育效果上的具有相似性。企業(yè)工作室是學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體，是學(xué)生豐富實踐經(jīng)驗的主要陣地。它以學(xué)生為主體，通過完成企業(yè)的一些實踐項目，為學(xué)生提供自由而廣闊的發(fā)展空間，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高自主意識、樹立正確人生觀價值觀，使學(xué)生的素質(zhì)獲得充分地展示與鍛煉。

“兩室融一，產(chǎn)教結(jié)合”校企合作模式主要解決的問題是：在抓學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)基礎(chǔ)上，發(fā)揮好企業(yè)工作室對實訓(xùn)教學(xué)的輔助作用，真正做到“學(xué)中做、做中學(xué)”，真正實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，理實一體化。

以工作室為平臺，學(xué)生可以直接參與企業(yè)生產(chǎn)，實現(xiàn)在校期間即融入企業(yè)，就業(yè)時與企業(yè)無縫隙銜接。

3 實施條件

（一）由行業(yè)企業(yè)專家、高校專家、域內(nèi)學(xué)校、本專業(yè)教師組成的專業(yè)建設(shè)委員為教學(xué)改革的實施提供了理論保障。

（二）合作企業(yè)和學(xué)校正式簽訂校企合作協(xié)議書，企業(yè)和學(xué)校進(jìn)行全方位合作，為建立企業(yè)工作室，實現(xiàn)“兩室融一，產(chǎn)教結(jié)合”提供了條件保障。

4 實施過程

（一）成立校企合作委員會

校企合作委員會對校企合作事項做統(tǒng)一安排和部署，包括人才供求信息交流、人才培養(yǎng)模式制定、課程體系改革、師資培養(yǎng)、實訓(xùn)基地建設(shè)等幾方面

（二）召開校企合作聽證會

合作企業(yè)和學(xué)校正式簽訂校企合作協(xié)議書，根據(jù)協(xié)議企業(yè)和學(xué)校進(jìn)行全方位合作。

（三）建立“兩室融一”工作室

1、攝影工作室

與徐水微笑貝貝兒童攝影長期保持合作關(guān)系，企業(yè)在校內(nèi)建立兒童攝影工作室。學(xué)生在學(xué)習(xí)攝影理論的同時，在攝影工作室進(jìn)行攝影的實際拍攝，工學(xué)結(jié)合，理實一體。

2、影樓數(shù)碼后期工作室

微笑貝貝兒童攝影于2014年又增加了一個影樓數(shù)碼后期工作室。企業(yè)定時派兼職教師對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)的圖形圖像處理知識運(yùn)用到實際工作中，對企業(yè)數(shù)碼照片進(jìn)行后期處理，校企合作更進(jìn)一步。

3、明揚(yáng)圖文廣告設(shè)計部

計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)和徐水縣思維廣告設(shè)計部簽訂了校企合作協(xié)議。隨著合作的深入，和示范校建設(shè)對校園文化建設(shè)的需要，在校內(nèi)成立了明揚(yáng)圖文廣告設(shè)計部。

企業(yè)兼職教師對學(xué)生定期進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生把學(xué)習(xí)的平面設(shè)計知識運(yùn)用到實際工作中，完成廣告設(shè)計的工作任務(wù)。

4、玫瑰之約婚慶服務(wù)部

2013年，徐水縣玫瑰之約婚慶公司與計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，在校內(nèi)成立了玫瑰之約婚慶服務(wù)部。

學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀、攝影、錄像及后期剪輯等理論知識，在工作室中進(jìn)行實踐演練，同時承接社會上的頒獎和婚慶活動。

5 實施效果

（一）、校企雙方可以及時溝通技能人才供求信息；

（二）、企業(yè)可以協(xié)助我校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)課程、制定教學(xué)計劃、明確教學(xué)內(nèi)容，確保所教、所學(xué)、所用三者不僅對接，而且必須體現(xiàn)高技能；

（三）、在“兩室融一，產(chǎn)教結(jié)合”校企合作過程中，開發(fā)了《平面與攝影實訓(xùn)教程》的校本教材，并獲準(zhǔn)公開發(fā)行。

（四）、有利于在企業(yè)建立學(xué)生校外實習(xí)基地；

（五）、合作實施學(xué)生的教學(xué)實習(xí)和畢業(yè)前的上崗實習(xí)；

（六）、共同促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

6 評價與思考

“兩室融一，產(chǎn)教結(jié)合”這種校企合作模式能將課堂所學(xué)的理論與企業(yè)實踐很好地相結(jié)合，激活了專業(yè)發(fā)展，提升了學(xué)生能力，為企業(yè)創(chuàng)造了利潤。這種校企合作模式是一種成功的校企合作模式，具有一定的針對性和有效性，是職業(yè)學(xué)校校企合作的較好方式，值得同類學(xué)校借鑒。

在校企合作過程中也存在一些需要改進(jìn)的地方。比如：讓專業(yè)教師深入企業(yè)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作；學(xué)校為企業(yè)的管理人員開展提升理論知識的培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)的員工提供繼續(xù)教育（可把班級辦在學(xué)校）；為企業(yè)員工提供技術(shù)專業(yè)資格證書的考證工作的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

在今后的教學(xué)過程中，還將繼續(xù)深入進(jìn)行校企合作，在保證原有合作的基礎(chǔ)上，開發(fā)新的合作模式。