家教如春雨

◎孫先富

家教如春雨

◎孫先富

新年伊始，來韶山瞻仰毛澤東同志故居、參觀毛澤東遺物館的游客倍增。人們懷著虔誠之心，來到偉人故里，尋覓偉人成長足跡，參觀偉人遺物，敬仰之情溢于言表。毛澤東的成長之路有其特殊性，但他也曾深受家庭熏陶的影響：其母“慈悲為懷、與鄰為善”孕育了他“為窮苦人民謀幸福”的遠大理想，其父“倔強自立、堅忍不拔”培養了他“不屈不撓”的性格。

“家庭是孩子的第一所課堂，父母是孩子的第一任老師。”有什么樣的家庭，就有什么樣的孩子。東晉名將陶侃想接待好友范逵，但因家貧甚是為難。其母看在眼里、急在心里，鼓勵陶侃“莫為難”，“只管請來就是”。范逵來陶家拜訪時，陶母將自己蓄了多年的長發剪掉換來酒菜，卷起鋪床的干草切細給范逵喂馬。范逵事后得知這些，感慨地說：“非此母不生此子！”由此，可以看出家教的重要性。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”愛心是家教最好的“源頭活水”。新加坡一對華裔少年獲“陳嘉庚2016年青少年發明獎”就是“愛心”所致。在一次玩耍中，這對少年看到一位老奶奶彎腰撿掉在地上的拐杖時不慎跌傷，于是萌生了發明“不倒的拐杖的愛心創意”。他們的愛心就是源于其父母“救死扶傷”、關愛他人的熏陶，可謂是“愛心傳遞，惠及后人”。有了這種“注重家庭、注重家教、注重家風”的優良傳統，且代代相傳，中華民族才能綿延5000年文明史而不中斷。

“家和萬事興”既是成千上萬的家庭所追求的目標，也是大多數家庭所遵循的“家教”。“和而不同”“同舟共濟”“共享發展”“和平崛起”，誰能說這些“和”“同”理念不是由“家教”上升成“國家意志”的！

家教如春雨，潤物細無聲。好的家教猶如春天里的雨水，既珍貴，又“知時節”，滋養著孩子的心靈，成風化人。在父母的言傳身教中，潛移默化地感化著孩子們如何做人、如何做事；助推著孩子們立德、立言、立功，成人、成才、成學。好的家教，既是優良傳統文化的傳承，也是傳統美德的延續，承載的是家國情懷，繼承的是社會主義核心價值觀，是愛國與愛家的高度統一，愿它薪火相傳、燦爛不熄。