『黨建+宣講團』創(chuàng)新黨課新形式

□李群升

『黨建+宣講團』創(chuàng)新黨課新形式

□李群升

為推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，魚臺縣李閣鎮(zhèn)黨委將宣講團講黨課與“黨員活動日”緊密相結合，在豐富農村黨員教育形式上進行深入探索。通過打造一支接地氣、知民情、有真才實學的農村黨員干部教育宣講隊伍，有效地發(fā)揮了“黨員活動日”的作用，開辟黨課教育新途徑，豐富了“兩學一做”學習教育形式。

一、背景及動因

如何利用好每月的“黨員活動日”？怎樣讓黨課聽起來更有“滋味”，讓更多類型的知識送到黨員手里，一直是李閣鎮(zhèn)黨委研究的課題。在傳統(tǒng)的農村黨支部黨課中，形式較為單一，基本以支部書記帶領全體黨員學習上級文件這種一對多的模式為主。由于農村黨員受教育水平有限，知識結構較為單一，再加上常年從事田間勞作，理論水平有限，“高大上”的知識難以被聽課人“吸收、消化”。因此難以使黨員在聽課后產生思想上的火花，導致黨員聽課效果差，感想少，教育流于形式。針對這種情況，李閣鎮(zhèn)黨委結合農村實際情況，在黨員教育形式上進行深入探索，通過打造一支接地氣、知民情、有真才實學的農村黨員干部教育宣講隊伍，開啟了農村黨員黨課教育新模式。

二、主要做法

招優(yōu)納賢，組建“兩學一做”“黨建+宣講團”。為進一步豐富黨員教育途徑，提升黨課“魅力”，李閣鎮(zhèn)黨委反復研究后決定通過村黨支部推薦、個人自報等多種途徑，從全鎮(zhèn)致富能手、先進個人、農機專家中選拔優(yōu)秀人員，為黨員干部上課。通過宣傳引導，初步人選共申報46名，這些進入初試的同志再通過基層黨支部基本素養(yǎng)檔案考核關，經過由鎮(zhèn)組織部門成立的專家試聽小組聽課關，最后脫穎而出的10名同志，組成李閣鎮(zhèn)“兩學一做”“黨建+宣講團”。該鎮(zhèn)宣講團是集農村黨建和村務管理、農村電子商務、特色經濟作物種植、農村集體經濟發(fā)展、法律知識宣傳、征兵政策講解及宣傳等多方面知識的專家小組，它讓黨建與更多的實際工作結合起來，構成黨建工作大平臺，對全鎮(zhèn)黨員干部、群眾代表進行培訓教育。

精心設置，打造“接地氣”的宣講課目。圍繞讓黨建工作與農村發(fā)展實際結合起來，緊扣農村黨員干部培訓需求，“黨建+宣講團”開設了“‘兩學一做’學習教育農村黨員該怎么辦？”“大蒜的日常管理和今年蒜價走勢”“怎樣在秸稈禁燒工作中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用？”等課程，著力構建“黨建+”培訓平臺，提升了宣講教育的吸引力。

走村到“部”，積極組織開展宣講課程。“黨建+宣講團”以黨建工作引領農村重點工作為主題，結合每月“黨員活動日”巡回到各村為黨員干部群眾講課，講解黨的政策理論、種養(yǎng)殖技術、美麗鄉(xiāng)村建設等知識，增強了“兩學一做”學習教育的針對性。“專家”從群眾中來，接地氣，講起黨課來，受歡迎。

三、取得成效

自李閣鎮(zhèn)“兩學一做”“黨建+宣講團”成立以來，鎮(zhèn)黨委積極協(xié)調安排宣講團成員到各支部巡回宣講，有時村里為豐富“黨員活動日”教育形式，親自去請“專家”講課，每月的“黨員活動日”都可以看到宣講團的身影。“‘兩學一做’學習教育農村黨員該怎么辦？”“中國共產黨在戰(zhàn)爭年代的作用”“大蒜的日常管理和今年蒜價走勢”“怎樣在秸稈禁燒工作中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用？”這一個個接地氣的課題吸引了黨員的目光。以前書本里、電視上“高大上”的知識，單純地通過看書、看視頻學起來略顯枯燥，現(xiàn)在這些知識經過宣講員濃重的鄉(xiāng)音變成了與自己息息相關的身邊事，使這些知識“活”了起來，這種宣講形式受到廣大農村黨員干部歡迎。自李閣鎮(zhèn)“黨建+宣講團”開課以來，共開展講座30余場，直接受教育者1000余人。

一名黨員一面旗，只有在各項工作中發(fā)揮好黨員的作用，才能達到事半功倍的效果，真正讓群眾受益。李閣鎮(zhèn)自將“兩學一做”“黨建+宣講團”與“黨員活動日”結合以來，反響一直很好，許多黨員在教育中受啟發(fā)、提境界，參加集體活動的次數(shù)多了，干勁也更足了。比如，今年夏季的禁燒工作，該鎮(zhèn)43個村黨支部成立了黨員監(jiān)督小分隊，1300余名農村黨員投入到秸稈禁燒工作中，有效發(fā)揮了黨員的模范帶頭作用，確保了全鎮(zhèn)“零火點”。

（作者為魚臺縣李閣鎮(zhèn)黨委書記）