新形勢下如何加強基層黨務骨干培訓

□常江

新形勢下如何加強基層黨務骨干培訓

□常江

基層黨務骨干隊伍是抓好基層黨的建設的中堅力量，是基層黨務工作的領導者和執行者，切實提高黨務干部履職能力和專業化水平，加強基層黨務干部隊伍建設，才能有力推動基層黨建工作深入開展。

一、緊盯目標，將導向作為黨務骨干培訓的前提

（一）著力強化黨性鍛煉。通過開展重溫入黨誓詞、明晰黨員權利義務、學習正反兩面典型案例等活動，專題學習十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，著重突出基層黨務骨干黨性錘煉，不斷提升基層黨務干部的黨性修養，進一步堅定理想信念，增強黨性意識。

（二）著力強化提高能力。針對基層黨組織換屆后，基層黨務工作干部人員變動較大，各單位黨務力量在一定程度上表現出不均衡性，要分層次按照黨（工）委書記、黨（總）支部書記、黨務辦公室主（副）任、黨務專干等多個層面展開培訓，精心制定培訓方案，認真甄選授課教師，嚴格審定培訓講義，不斷增強教育培訓的針對性，有效提升了基層黨務干部的業務能力和素質。

（三）著力強化履職水平。針對新時期基層黨建工作的新要求，重點圍繞基層服務型黨組織建設、脫貧攻堅、“雙創”、多元增收等貼近基層黨務骨干工作實際的內容，組織學員到先進社區、鄉村（連隊）和有關重點項目建設現場進行現場觀摩教學，開展以“兩學一做”學習教育推動工作發展、如何找準切口將學習教育常態化制度化、如何有效加強黨員教育管理和怎樣提高基層黨建水平等系列專題討論，進一步拓寬基層黨務骨干的眼界和思想，為推動提升基層黨建工作科學化水平奠定良好基礎。

二、創新方式，增強黨務骨干培訓的針對性

（一）堅持分級分類加全員覆蓋。根據管理范圍內各單位、企業、社會組織、組工干部等基層黨務骨干的不同特點，設置不同課程，實施“分級分類分批對口”精準培訓，力求做到“量體裁衣”、全員覆蓋。

（二）堅持“請進來”加“走出去”。邀請各級黨委黨校及紀委、組織部等有豐富實踐能力和教學經驗的講師為基層黨務工作者講授相關課程。采取聯合辦學的方式組織學員到外地學習。與此同時，要挖掘本單位有扎實理論基礎和豐厚實踐經驗的黨務工作者做交流示范教學，注重本土黨務骨干培訓基地的建立和培訓，充分將實踐模擬教學、現場現身說法等方法運用到培訓之中。

（三）堅持課堂教學加現場教學。課堂教學注重加強黨性修養，提升工作能力，開設黨規黨紀、習近平總書記系列重要講話精神、五大發展理念、基層組織建設、扶貧攻堅等基本課程。現場教學組織學員到工作先進地區、各類教育基地實地接受教育。

（四）堅持正面典型加反面案例。要在培訓中利用正反典型教育黨務工作者。組織黨務工作者到烈士陵園、愛國主義教育示范基地、廉政警示教育等基地現場參觀，從正反兩方面接受教育。注重挖掘身邊的正反典型事跡，組織觀看《黨員先鋒》等黨建專題節目，發揮先進典型的示范影響作用，用身邊的先進典型教育身邊的人。

（五）堅持線下培訓加線上教育。在傳統課堂線下培訓的基礎上，更加注重與新興媒體相結合，充分發揮廣播電視、遠程教育、微信、手機短信、干部在線學習平臺等線上教育的作用。組織黨務工作者訂閱如：“全國黨建云平臺”、“黨建網微平臺”等各級黨建微信。注重加強本單位組工微信建設，增強微信黨務工作者管理體系建設，及時上傳更新轉發各級各類黨建信息，充分利用新媒體平臺，通過指導、督促、通報多種方式提升黨務工作者學習的積極性。

三、務求實效，拓寬黨務骨干培訓視域

（一）建立和完善黨務工作者教育培訓考核機制。《干部教育培訓工作條例》中指出，“干部接受教育培訓情況應當作為干部考核的內容和任職、晉升的重要依據”。將培訓情況作為選拔任用黨務工作者的考核指標，建立黨務工作者培訓檔案系統，有效規范黨務干部學習，增強自覺性、提高學習質量，促進黨務干部端正學風，提高理論水平和解決實際問題能力。

（二）把自主探究學習作為黨務培訓的重要手段。在黨務工作者的培訓過程中，要注重加強教學培訓的反饋評價工作，既可以有效促進培訓課程質量上的提升，還可以激發學員的知識運用和思辨能力培養，把自主探究式、交流式、座談式學習培育成黨務工作培訓的經常性手段，建立黨務干部上講臺的長效機制，通過形勢報告、專題講座、講黨課等形式，為學員闡明形勢、解析政策、交流經驗、答疑釋惑，使黨務干部走上講臺成為常態化。

（三）把黨建工作的新形勢研究納入黨務培訓。在黨務骨干培訓中，要注重帶著問題研究對準問題思考，把對新形勢下黨建工作的研究作為黨務培訓工作的重要議題，為黨的建設提供有力理論支撐。在培訓中要注重培養學員理論聯系實際，帶著問題研究，對準問題思考，深入研究基層黨的建設的實際問題，總結好工作中的新鮮經驗，以更好地指導黨務工作的開展。□

（作者單位：五家渠市鴻達熱力有限公司）