探索學校體育場館的開發與利用

李 月

（黑龍江建筑職業技術學院，黑龍江 哈爾濱 150025）

理論與方法探索

探索學校體育場館的開發與利用

李 月

（黑龍江建筑職業技術學院，黑龍江 哈爾濱 150025）

目前，我國學校的體育館在對外開放和學校自身利用方面的平衡性較差，沒有做到管辦分離，教學區和運動區合二為一，不利于體育館對外開放，而一旦開放便會出現諸多問題。在這種情況下應明確學校體育館的職能，既能對學生的鍛煉和運動有促進作用，也能對建設和諧社區有所貢獻。在涉及到學校體育館對外開放的問題上，主管部門應看到其積極的一面，校方和政府有關部門應共同采取體育館對外開放的措施。在開放的過程中密切注意相關可能會出現的問題，應對出現的問題及時提出相應解決問題的方案。這種開放與利用是對學校體育館最大限度的開發，把其功能放大到最大。因此，需要校方和政府有關部門應共同努力，營造一個和諧、安全、愉快的環境，不管是對學校的學生還是社會人士，都大有裨益。

體育場館；對外開放；全民健身；安全和諧

1 學校體育場館對外開放和利用的積極意義

當前我國社會公共體育鍛煉場所存在著一些長久以來遺留下來的老大難問題：經營收入較多，對外開放收費高昂，人們鍛煉積極性被阻礙，體育場館維護和管理的費用龐大，許多公共場館常年處在入不敷出的狀況。且設備不足、陳舊，危險性高，這對場館自身的經營和發展帶來了不小的阻力。另一方面，對學校的體育場館來說，功能齊全，但利用率低，維護和管理費用高昂。雖然場館由學校支撐，但資源浪費較為嚴重。所以，國家新近出臺政策大力號召學校體育場館對外開放。一方面，處于對學校場館的充分利用，同時緩解場館的資金壓力；另一方面，緩解公共體育場館的壓力，釋放經營空間，使之長久地發展下去。學校體育場館的對外開放和利用具有幾方面鮮明且積極的意義。首先，對學校教育教學來說，體育教育是其重要的方面，體育場館的對外開放和利用對現在著重強調的新的現代教育理念有重要的促進作用。打破在學校、社區和社會中間長久以來樹立的壁壘，建設和諧的社區和校園環境，為社區人民的體育鍛煉提供必要的設備支持和技術支持，加快建設魅力校園和和諧社會。其次，在現今國家提出的新課改目標的大背景下，學校體育場館的對外開放和利用有利于對政策的支持，改革學校體育的教學方式，促進學生個體的全面發展。社會人士利用和參與到學校體育場館里的運動中，可以以其積極性感染到學生，學生的體育課程不再像過去那樣單調乏味。同時，學生在與校外人員的融洽相處過程中，潛移默化地形成了有利于自身發展的社會行為和相關的道德規范的行動方式，對學生的全面發展起到積極的促進作用。再次，學校體育場館對外開放也從一定程度上緩解了學校體育場館運行和維護的經濟壓力。對校外人員適當的收費，既可以刺激到他們鍛煉的熱情，排除相關安全隱患，也是場館經營資金的來源之一。學校場館的維護、管理，相關人員的工資，設備的更新，在每一年都是一筆巨大的開銷。這些開銷來自于學生和學校兩個方面，而場館對外開放，所賺取的資金可以以館養館，從一定程度上減輕了學校和學生的負擔。最后，學校場館對外開放也為國家改革開放和社會機構職能多元化做出了一定的貢獻。場館對外開放可以促進社會與學校之間的聯系，學校不再像是一個理想國一樣的圣地。這些聯系可以促進雙方之間的合作和幫扶，使學校的體育產業社會化，加大社會和學校之間的融合，促進國家產業多元化的建設，促進學校自身的發展和革新。

2 學校體育場館對外開放和利用可能出現的問題和對策

學校體育場館對外開放和利用是一項響應國家相關政策號召，利于社會，利于學校的舉措。但是這樣的舉措還沒有完善的法律法規來進行制約，因此，在施行的過程中免不了會出現這樣那樣的問題。有些嚴重的問題可能還會阻礙學校和學生的發展，影響學校與社會的關系。在面對這些可能出現的問題時，應及時做好應對工作，把問題解決在萌芽階段，盡最大的努力為學校、社會提供一個和諧、互贏的全民健身環境。在學校體育場館對外開放中首先面對的便是安全問題。大量的社會人員進入學校的場館進行活動，安全隱患是不可忽視的大問題。產生的安全問題主要在兩個方面：一是學校的流動人口增多，環境變得嘈雜，對學生的學習環境、學習狀態帶來負面的影響，嚴重的還會造成人身財產的不安全；二是社會人員在場館內活動時，不可避免地會出現摩擦，以及受傷等情況。當前國家還沒有相關的法律法規來對這樣的情況進行約束，在這種情況下，人們往往會產生相互推卸責任，放任不管等情況。在面對這些安全問題時，作為主管方的學校應出示相應的措施來管制場館秩序，保護場館內的人身財產安全。例如在場館門口張貼通知，在場館內嚴格遵循通知所示的規則進行運動。增加場館內攝像頭，便于處理糾紛和相關問題。在學校里把教學區域和體育區域劃分開來分別管理，在體育區域的社會人士不可隨意進入教學區域。出于對場館設施安全的角度考慮，每個運動設施應附上使用說明，使用人員嚴格按照說明進行使用，采取故意損壞照價賠償等措施。其次，便是外來人員在運動的過程中對體育設施的消耗，造成設施壽命減短，出現大量的設施折損、報廢。學校每年花費在場館維護和設施更新上的資金極其龐大，外來人員的參與導致器材使用周期減短，容易造成安全隱患，同時也給學校的財政帶來極大的壓力。針對這個問題，可以采取對外來人員適當收費的辦法，但收費不宜過高，收費過高容易打壓人們健身的積極性。同時，對在使用某些器材的過程中沒有按照正確的使用方法而造成器材損傷的，應追究使用者的責任并索賠。這樣一來，既從一定程度上規范了社會人員在體育場館的行為，也讓他們養成了良好的健身習慣，同時也從一定程度上緩解了學校的資金壓力，促進學校體育場館更加長遠的發展。最后是學校場館對外開放和學校自身使用的時間和場地的問題。校外人員大多是上班族，除上班時間外，時間都較為自由，來場館鍛煉運動的時間不固定，流動性大。而學校的學生和教師以在課堂教學為主，體育課為輔，體育課時間較為固定，使用的場地也較為固定，所以在這兩者之間便會產生對場地的使用和使用時間上的沖突。這種沖突對場館對外開放時間，學生上課安排會產生一定的影響，進而可能影響教學質量。在面對這樣的問題時，學校和社區都應成立相應的組織，作為雙方的代表進行相關可能產生沖突和分歧的問題進行交涉。例如，學生上課時間的安排，校外人員進館鍛煉時間段的安排等。雙方在良好的環境下進行溝通、交流、交換意見，找到一個平衡點，平衡學生上課與社區人們的運動。在學生有課的時間學校體育館可以不對外開放，學生的課程一般可以安排在上午的時間。

3 結 語

學校體育場館對外開放和利用是學校和社會雙方都具有積極意義的舉措，在這個開放和利用的過程中會出現各種各樣的問題。校方和社會應正視這些問題，積極地提出相關整改意見，以求平衡雙方的需求，找到一個能使雙方都受益的中間點，共同促進學校教育現代化、社會化，建設和諧的社區，普及全民健身的觀念，為國家現代化建設及提高國民身體素質做出相應的貢獻。

[ 1 ] 周彤.吉林省普通高校體育場館多元化服務體系研究[ J ].長春工業大學學報：高教研究版，2012（2）：37-38.

[ 2 ] 何芳雄.高校體育場館的開發與利用分析[ J ].職業圈，2007（24）：72-73.

G818

A

1674-151X（2017）10-063-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.10.032

投稿日期：2017-04-01

李月（1969—），副教授，碩士。研究方向：體育教學與訓練。