美國(guó)未來作戰(zhàn)陸軍官兵領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練能力研究

羅靜 吳迪 何嘉武 羅濤

裝甲兵工程學(xué)院

美國(guó)未來作戰(zhàn)陸軍官兵領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練能力研究

羅靜 吳迪 何嘉武 羅濤

裝甲兵工程學(xué)院

分析了美國(guó)陸軍當(dāng)前時(shí)期訓(xùn)練中存在的不足和缺陷，這背后的深層次原因即是陸軍官兵對(duì)于作戰(zhàn)和領(lǐng)導(dǎo)能力存在模糊不清的理解和認(rèn)識(shí)。就美國(guó)陸軍針對(duì)未來作戰(zhàn)需要的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力提出了訓(xùn)練中要把握的原則和準(zhǔn)則。

未來作戰(zhàn) 陸軍官兵 領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練能力

一、美國(guó)陸軍目前存在的訓(xùn)練短板

陸軍所有的部隊(duì)都在努力按照陸軍的標(biāo)準(zhǔn)保持訓(xùn)練和裝備的戰(zhàn)備完好率。它們希望達(dá)到并在大多數(shù)情況下超過陸軍標(biāo)準(zhǔn)，但這種追求“最佳”以及“平步青云”的愿望有時(shí)會(huì)導(dǎo)致低劣的判斷。低劣的判斷會(huì)導(dǎo)致士兵和領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練的水平低劣，甚至?xí)?dǎo)致死亡。

這里僅僅指出這樣一個(gè)事實(shí)：引發(fā)悲劇的錯(cuò)誤以及陸軍在事后報(bào)告中證實(shí)的好多問題都表明這個(gè)連隊(duì)并未做好準(zhǔn)備去執(zhí)行作戰(zhàn)任務(wù)。這起悲劇中最令人困惑的問題是：為什么指揮系統(tǒng)自下而上對(duì)此事并不知情？為什么是愛國(guó)者導(dǎo)彈營(yíng)所屬的維修保障連被分配去執(zhí)行支援機(jī)動(dòng)部隊(duì)的任務(wù)，而此前他們從不具備同該機(jī)動(dòng)部隊(duì)協(xié)同或支援的能力？

陸軍每位合格的領(lǐng)導(dǎo)者都想成為最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。力爭(zhēng)上游這個(gè)想法自每個(gè)士兵入伍的那一天開始就根深蒂固。部隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)以及戰(zhàn)斗口號(hào)都體現(xiàn)出他們希望實(shí)力超群、精神飽滿的愿望。但如果領(lǐng)導(dǎo)們沒能作出英明決策，沒有通過艱苦訓(xùn)練就稱己方的部隊(duì)是最優(yōu)秀的，那么情況會(huì)怎么樣呢？換句話來說，如果各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了使己方比實(shí)際情況看起來準(zhǔn)備更充分，在每季度的訓(xùn)練簡(jiǎn)報(bào)上謊報(bào)數(shù)據(jù)，那么情況又會(huì)怎樣呢？

二、兩種明顯的缺陷

（一）部隊(duì)訓(xùn)練報(bào)告存在造假現(xiàn)象

陸軍過分依賴季度訓(xùn)練簡(jiǎn)報(bào)。訓(xùn)練簡(jiǎn)報(bào)里面充斥著無休止的武器裝備技術(shù)指標(biāo)、射擊訓(xùn)練表、體能訓(xùn)練狀況、核生化訓(xùn)練等等的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。美國(guó)陸軍對(duì)于部隊(duì)?wèi)?zhàn)備統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的追求似乎是無窮無盡的。盡管這些會(huì)議和話題非常單調(diào)、乏味，但是它們卻很重要，并非出于要進(jìn)行相互競(jìng)爭(zhēng)，或者落后其它單位而感到尷尬的需要，而是因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)所說明的問題，更重要的是各級(jí)指揮官由此所作出的決策。

執(zhí)行每一項(xiàng)部署的任務(wù)并且在該季度結(jié)束前完成，對(duì)于國(guó)家級(jí)指揮官來說是一個(gè)很大的壓力。一些指揮官謊報(bào)數(shù)據(jù)的可能原因有：來自上級(jí)機(jī)關(guān)的壓力，對(duì)超過其它單位的期望，對(duì)上級(jí)指揮官的懼怕以及擔(dān)心報(bào)告壞情況的結(jié)果。糟糕的評(píng)估報(bào)告也會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生威脅。這種極其錯(cuò)誤的做法也給領(lǐng)導(dǎo)者、部隊(duì)帶來了巨大的危害，而部隊(duì)的核心─士兵們更是首當(dāng)其沖的受害者。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者都希望他們所屬的部隊(duì)是最優(yōu)秀的。為了做到這一點(diǎn)，他們需要訓(xùn)練所屬部隊(duì)。然而，如果你覺得射擊優(yōu)勝錦旗比士兵的生命重要，那你完全可以買一面錦旗并離開軍隊(duì)，那么你該做的是通過努力訓(xùn)練和良好戰(zhàn)備來贏得它。

即使部隊(duì)盡全力卻只取得了二級(jí)質(zhì)量指標(biāo)，這也是他們所贏得的。士兵們知道該怎樣去提高。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)評(píng)估部隊(duì)的數(shù)據(jù)，然后美國(guó)陸軍會(huì)把該部隊(duì)投入到相應(yīng)的戰(zhàn)斗中去。但是，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)謊稱他們的部隊(duì)有多好，那么他們會(huì)接到一個(gè)不能勝任的任務(wù)。畢竟，一個(gè)紙糊的冠軍根本不算是真正的冠軍。

缺少訓(xùn)練時(shí)間。如果領(lǐng)導(dǎo)者們過于注重某部隊(duì)通過相關(guān)訓(xùn)練，以致于評(píng)估組都會(huì)面臨太大壓力從而不對(duì)這個(gè)部隊(duì)作出不利評(píng)估，這就會(huì)產(chǎn)生其它問題。這種情況也很危險(xiǎn)。

一些在非訓(xùn)練時(shí)間的瑣事或者糟糕的計(jì)劃通常會(huì)使部隊(duì)的訓(xùn)練強(qiáng)度和范圍都達(dá)不到要求，同時(shí)由于部隊(duì)指揮官已經(jīng)宣稱所有準(zhǔn)備就緒，因此評(píng)估組不得不背棄原則。

懼怕和威脅。當(dāng)指揮官和領(lǐng)導(dǎo)者們因?yàn)閷?duì)數(shù)據(jù)不滿意而給他的下屬部隊(duì)制造出一個(gè)懼怕和威脅的氛圍，那么他們收到的將會(huì)是不準(zhǔn)確的報(bào)告，如“書面的體能訓(xùn)練測(cè)試”報(bào)告和無懈可擊的武器班組鑒定報(bào)告。最終，將是由士兵們?yōu)椴筷?duì)的期望或者懼怕報(bào)告真實(shí)能力狀況付出最終的代價(jià)。

（二）部隊(duì)軍士不注重技能與領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)

過于熱心的領(lǐng)導(dǎo)者們?cè)斐傻牧硪环N傷害是對(duì)年輕軍士們提供的建議。這些領(lǐng)導(dǎo)中的絕大多數(shù)在晉級(jí)后卻由于缺少經(jīng)驗(yàn)而在各種領(lǐng)導(dǎo)崗位上失職。這些問題大多是由于高層領(lǐng)導(dǎo)者沒有對(duì)這些剛晉級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)開展充分的崗前任職培訓(xùn)。

當(dāng)前，美國(guó)陸軍的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，尤其是現(xiàn)役部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，都談到要士兵們做好達(dá)到最高層次的準(zhǔn)備。但是士兵們?cè)跍?zhǔn)備時(shí)需要做些什么呢？是否意味著為了晉級(jí)而去學(xué)習(xí)各自的軍士職業(yè)發(fā)展課程呢？是確保己方的記錄良好嗎？是否意味著士兵們應(yīng)該在每月、每季度或每年的士兵或軍士比賽中殘酷競(jìng)爭(zhēng)，或者是為了得到認(rèn)可或與眾不同而成為操練軍士和征兵人員呢？

領(lǐng)導(dǎo)者們經(jīng)常教導(dǎo)士兵們?cè)鯓舆_(dá)到更高層次，卻不給予他們那一層次的實(shí)施方法。當(dāng)然，并不是所有的領(lǐng)導(dǎo)者在訓(xùn)練和指導(dǎo)士兵方面都會(huì)失敗，但是通常一名士兵在沒有真正的準(zhǔn)備好擔(dān)任下一職位時(shí)就被很快地提升了。

曾經(jīng)見過這樣的士兵們─入選各種“年度最佳軍士或士兵”或被吸收成為“奧迪墨菲軍士俱樂部”或“士氣俱樂部”的成員─成為獲勝者，然后把過多的時(shí)間放在他們的軍事專業(yè)之外，只因?yàn)檫@樣可以受到高層領(lǐng)導(dǎo)者的贊許。

并非看不起這些成績(jī)，因?yàn)檫@些成績(jī)都值得贊許，都是經(jīng)過大量的訓(xùn)練和工作才取得。然而，領(lǐng)導(dǎo)者需要告誡士兵們這些成績(jī)僅僅能使盔甲熠熠生輝，并不能盔甲變得更牢固。雖然它們能令士兵們超越同級(jí)被提升，但是他們一定要認(rèn)識(shí)到當(dāng)這段時(shí)間結(jié)束后，他們必須回歸到己方的專業(yè)領(lǐng)域之中去。

目睹過很多快速提升的士兵進(jìn)入軍士培訓(xùn)學(xué)校后成為教官，反之亦然。但這些士兵在他們的專業(yè)管理領(lǐng)域之外脫機(jī)工作的時(shí)間太長(zhǎng)。一名士兵在軍士培訓(xùn)學(xué)校成為軍士，然后成為教官，他脫離己方的專業(yè)管理領(lǐng)域時(shí)間大約達(dá)4－6年，幾經(jīng)周折之后，這個(gè)士兵很可能升至三級(jí)軍士長(zhǎng)，但在己方的軍事專業(yè)方面經(jīng)驗(yàn)極少。

這個(gè)士兵將會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)為排級(jí)軍士長(zhǎng)。但哪怕工作再勤勉，這種經(jīng)驗(yàn)欠缺、理解能力差的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者們能領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)排、能為排領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策對(duì)這個(gè)集體做出貢獻(xiàn)嗎？毫無疑問，這個(gè)士兵在這段時(shí)期步步高升，但是，除了一個(gè)快速晉升的履歷之外，他還有什么過硬的本領(lǐng)呢？

他已經(jīng)贏得了這些榮譽(yù)并進(jìn)入軍士培訓(xùn)學(xué)校，因?yàn)閯e人建議他這樣做會(huì)加速他的提升速度。然而，他獲得的這些級(jí)別能用來做什么呢？他得到的建議是這些成為很有必要，這些做法能令他平步青云，現(xiàn)在他卻缺乏職位需要的基本能力。

通常情況下，士兵之所以放棄教官、操練軍士這樣的職位，就是因?yàn)樗麄円庾R(shí)到或被建議現(xiàn)在他們需要以排級(jí)軍士為跳板以便提拔成為二級(jí)軍士長(zhǎng)。想快速提升的士兵們意識(shí)到要想平步青云就必須有這種任務(wù)要求，然后努力去滿足這些職位的需求。依靠這種成就晉升只能讓他們走這么遠(yuǎn)。即使他們能用成就和職位來獲得平步青云，但當(dāng)他們最終達(dá)到更高的職位時(shí)，必須表現(xiàn)出己方的才能。

三、訓(xùn)練中要把握兩種原則

（一）領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)則

軍士是軍隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的把持者同時(shí)也標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行者，但士兵及領(lǐng)導(dǎo)者們?cè)谌粘Ｊ聞?wù)中經(jīng)常忘卻這一基本的領(lǐng)導(dǎo)方針。

基本方針是任何團(tuán)隊(duì)獲得成功最重要的因素。也就是說，一個(gè)沒有牢固掌握基本方針的團(tuán)隊(duì)不可能有所作為。所有的部隊(duì)和連隊(duì)在處理事務(wù)時(shí)的基本指導(dǎo)原則方針是相同的。既然如此，為什么不是所有的單位都一樣呢？那是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)能力的傳統(tǒng)都是依靠人員來傳承的，而不是僅僅停留在紙上。使一個(gè)單位優(yōu)秀的不是這些方針，而是它們的領(lǐng)導(dǎo)。將這些基本方針拆分為領(lǐng)導(dǎo)能力的“5W”要素，即誰(shuí)、什么、哪里，何時(shí)、為什么，也就是對(duì)象、內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間及原因。

對(duì)象。這些方針和原則的對(duì)象是軍士長(zhǎng)，但也適用于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者。

內(nèi)容。用榜樣的力量來領(lǐng)導(dǎo)士兵；對(duì)士兵及他們家人的承諾非常重要。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，如果你不能對(duì)己方所做的事情專心致志、充滿激情，那么你的士兵在知道后必將效仿你。充滿信心；相信士兵們能正確處事。不要想當(dāng)然地認(rèn)為士兵們知道如何完成某項(xiàng)工作或任務(wù)。如果你認(rèn)為他們知道該怎么做，那么當(dāng)事情結(jié)果不如你所愿時(shí)不要感到失望，也不能因此對(duì)士兵們大發(fā)雷霆。知道何時(shí)介入；花一些時(shí)間利用一切機(jī)會(huì)與己方的下屬交談。用監(jiān)督和檢查訓(xùn)練的時(shí)間幫助士兵們理解他們正在做的事情以及為什么這樣做。在理解了任務(wù)的重要性后，士兵們就會(huì)更加努力地完成工作或任務(wù)。這也有助于你正確評(píng)價(jià)己方單位的長(zhǎng)處和不足，為你今后的工作指明方向。評(píng)價(jià)下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；確保你的下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在訓(xùn)練并關(guān)心他們的士兵。有一種簡(jiǎn)單的辦法來評(píng)估每一位領(lǐng)導(dǎo)的能力、價(jià)值、特征，那就是問己方一個(gè)這樣的問題：“這位領(lǐng)導(dǎo)者是否值得將己方的孩子交給他去領(lǐng)導(dǎo)？”，若答案是否定的，那么就努力提高這位領(lǐng)導(dǎo)的能力。假如他還是沒有進(jìn)步，就要采取措施免去他的職務(wù)，若有必要甚至可讓他離開軍隊(duì)。一個(gè)國(guó)家的國(guó)防事業(yè)中不能出現(xiàn)漠不關(guān)心或自鳴得意的人，尤其在領(lǐng)導(dǎo)者隊(duì)伍中。

地點(diǎn)。地點(diǎn)指的是從賽場(chǎng)到戰(zhàn)場(chǎng)上的一切地方。領(lǐng)導(dǎo)能力及原則適用于任何環(huán)境。應(yīng)該在訓(xùn)練、部署、戰(zhàn)斗以及其它與士兵有關(guān)聯(lián)的場(chǎng)合中加以應(yīng)用。

時(shí)間。時(shí)間是指現(xiàn)在及永遠(yuǎn)。現(xiàn)在應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)基本準(zhǔn)則十分重要，是對(duì)將來領(lǐng)導(dǎo)能力的一種投資。

原因。原因是維系美國(guó)的士兵，確保他們能接受恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心。

（二）指導(dǎo)原則

對(duì)每一位士兵的領(lǐng)導(dǎo)、訓(xùn)練及關(guān)心要做到像對(duì)待己方的孩子一樣充滿關(guān)心和慈愛。做己方可以做到的一切確保士兵們訓(xùn)練得當(dāng)、準(zhǔn)備充分，最終贏得戰(zhàn)斗并凱旋歸來。

一定要牢記領(lǐng)導(dǎo)及軍士是軍隊(duì)的核心。要保持堅(jiān)強(qiáng)和自信的狀態(tài)。保持能力和警惕就能維持整個(gè)士官隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力牢固地掌握在己方的手中。在士官隊(duì)伍中，應(yīng)該洋溢著對(duì)己方工作的熱情和熱愛，保持真誠(chéng)及尊重必不可少。

領(lǐng)導(dǎo)者們通過努力工作而獲得受人尊重的軍銜或職位。所以當(dāng)處理復(fù)雜的情況或者難纏的士兵時(shí)，你要充滿耐心、理解他人才能做出正確的決定。

二級(jí)軍士長(zhǎng)和一級(jí)軍士長(zhǎng)在訓(xùn)斥下級(jí)時(shí)一定要非常謹(jǐn)慎。要明白身居要職，要是話語(yǔ)或者行為過于嚴(yán)厲的話會(huì)弊大于利。

最后，領(lǐng)導(dǎo)者們要時(shí)刻努力地用己方的行為去征服士兵，而不是依靠己方的軍銜。條令規(guī)定要對(duì)軍銜保持尊重及忠誠(chéng)。然而，能令士兵不因軍銜而尊重領(lǐng)導(dǎo)則更多的是一種挑戰(zhàn)和最大的獎(jiǎng)勵(lì)。最完美的是要做到：擁有年輕下士身上特有的激情，擁有一級(jí)軍士長(zhǎng)應(yīng)具備的知識(shí)、智慧及氣質(zhì)。

羅靜，女，裝甲兵工程學(xué)院科研部助理編輯，工學(xué)學(xué)士；吳迪，男，裝甲兵工程學(xué)院科研部助理研究員，工學(xué)博士；何嘉武，男，裝甲兵工程學(xué)院科研部副教授，工學(xué)博士；羅濤，男，裝甲兵工程學(xué)院科研部講師，軍事學(xué)碩士。