簡述從《唐璜》看莫扎特歌劇的音樂特點

蘇 敏

（成都大學美術與影視學院，四川 成都 610106）

簡述從《唐璜》看莫扎特歌劇的音樂特點

蘇 敏

（成都大學美術與影視學院，四川 成都 610106）

莫扎特的歌劇靈魂盡顯，本文通過解讀《唐璜》這一作品及其劇中音樂特點來進一步解讀莫扎特歌劇的音樂特點。強大的序曲內容聯系著作品中的各處細節。一首作品卻用不同風格的旋律體現兩種不同人物性格及其心理矛盾。這樣神奇的創作吸引觀眾的眼球，洗觀眾的心。

莫扎特；《唐璜》；序曲；二重唱；音樂特點

一、簡述莫扎特及《唐璜》

莫扎特，奧地利人，音樂神童，是一位天分極高的音樂家，歐洲偉大的古典主義作曲家之一。他留下的作品囊括了當時所有的音樂類型，有協奏曲、交響曲、奏鳴曲、小夜曲、嬉游曲、歌劇等多種類型。歌劇是莫扎特創作的特色之一，作為一個18世界末時的歐洲作曲家，他的音樂內容深刻的反映了當時那個時代的社會現狀。尤其是在歌劇作品中極力體現了市民階層的思想，他的歌劇作品靈魂盡顯，體現出了社會現實的感知性及音樂的優美性，歌與曲中夾雜著一切的愛恨情仇。在莫扎特創作的22部經典歌劇里，最具代表性的是《唐璜》、《費加羅的婚禮》、《魔笛》。雖然他僅活了35歲便英年早逝，但是他的成就至今不朽于時代的變遷。今天我們就以經典歌劇《唐璜》為例，來學習一下這個作品所體現的藝術特點。

莫扎特把《唐璜》稱之為“愉快的戲劇”，它是一部在世界各個國家的舞臺上常演不衰的金典歌劇。《唐璜》共有兩幕，講述劇中主人翁唐璜是中世紀西班牙一位執愛尋花問柳，膽大、放肆的典型人物。很多文學家都描寫過這一人物，莫扎特卻用音樂把這一人物形象更加完美的呈現給世人。故事發生在17世紀西班牙的一個城市，唐璜在拋棄了對他極為癡情女子埃爾維拉后，又到處沾花惹草。他調戲騎士長的女兒安娜，還殺死騎士長并逃跑。逃跑后又勾引在準備成婚的新娘彩琳。安娜認出唐璜就是殺害自己父親的人，在眾人追捕下，唐璜逃進了一塊墓地，剛好被他殺害的騎士長葬在那里，唐璜戲劇般的邀請歸西的騎士長共進晚餐，沒想到惡有惡報，騎士長現身，讓唐璜悔過，不知悔改的唐璜傲慢拒絕，此時，地面裂開，唐璜被送進了烈火燃燒的地獄中了。唐璜中許多詠嘆調、二重唱都體現出了莫扎特歌劇的特點，下面我們就來細細解讀。

二、解讀《唐璜》中所體現的音樂特點

序曲就像一篇文章的緒論，起總結概括作用，在莫扎特的歌劇中，序曲也是占有非常重要的地位，在了解了作品的主要內容后，從序曲中就能讓人們把整個作品聯想一遍，在接下來觀看和聆聽的過程中，更加容易理解作品。這首作品的序曲是在歌劇進行總排練的前夕，莫扎特才補充寫的，他總是神來之筆?！短畦返男蚯鷺O受歡迎，又叫《唐·喬瓦尼序曲》，在許多大型的交響樂音樂會上，這個序曲常被許多音樂大師作為單獨的曲目進行演奏。此序曲采用的是奏鳴曲式，與最后一幕石墓幽靈出現時調性相互呼應，序曲一開始為序奏部，音樂速度是稍緩又帶有優雅情緒的行板，開頭是一小段帶有葬式進行曲風格的旋律，緊跟其后是由中提琴奏出的帶有凄涼悲鳴的情緒。接下來是小提琴和長笛演奏出的帶有上下徘徊、起伏不定的旋律，充滿著陰霾遮的氣氛，這與第二幕最后一段唐璜被送進地獄時出場的音樂是相聯系的，概況了全局整體的情緒。之后進入了序曲的主要部分，這一部分與后面的旋律有點差異，但是能聽出來他與整個故事是有著密切的聯系的。中部的主題輕快，把整個作品喜劇性的特點體現出來。副部主題中兩種不同旋律的對比和主部主題的相互輝映，使展開部的旋律戲劇性更加強烈。最后，主旋律再現使序曲進入高潮。尾聲音量減弱，引出演唱演員出場。莫扎特用一種變幻莫測，內容相互緊密聯系的序曲，收住了觀眾的心，讓觀眾迫不及待的想要欣賞作品。

在學習聲樂作品的過程中，我們常聽到這些金典作品，比如《鞭打我吧》、《藥師之歌》、《讓我們攜手同行》，莫扎特用復雜且入耳的音符塑造這些人物形象，用不同的詠嘆調、宣敘調體現人物之間的矛盾，用音樂賦予每個人物形象以活力這些也來自于現實生活中的原型形象。他認為音樂直接制約著人物形象的刻畫和人物內心活動的體現。他認為不僅歌詞要順意演唱演唱，旋律才是體現人物矛盾的決定因素。所以他做到了音樂與戲劇結合，體現了真正的歌唱戲劇。

在這部作品中，唐璜的形象刻畫以獨唱形式存在的詠嘆調和宣敘調多于重唱部分，為了將這一人物形象刻畫的活靈活現，作為和其他人物出場做銜接，唐璜的宣敘調是最為出彩的一部分。對三個女人不同的態度、對與他對立的人物形象的鮮明對比，都用宣敘調烘托出了不同的風格變化。比如他在準備調戲彩琳娜時和萊布雷諾討論如何討這個單純漂亮的女人的歡心時，和他欺騙艾爾維拉時唱的詠嘆調形成了鮮明的形象對比。莫扎特把完全對立的人物形象用音樂的形式，形象具體、細致入微的展示給人們，使人驚嘆。

二重唱更是莫扎特用來塑造人物形象的點睛之筆，很多作品都是通過二重唱體現共同的想法，總結情感來用。但《唐璜》中的二重唱卻體現出了兩個人物之間完全不同的心理描寫。唱著不同的旋律，表達不同的心聲，聽起來卻有和諧極致?！蹲屛覀償y手同行》就是典型例子，唐璜的唱段體現出了唐璜風流花心的人物形象，但采琳娜的唱段則體現了她單純的性格以及和唐璜心情完全相反的矛盾心理。對比的情緒逐步遞進，歌曲情緒起伏變化，讓整個作品的戲劇形象及人物矛盾不斷加深。

三、結語

莫扎特的音樂神奇而又樸實，純凈而又復雜，秩序鮮明卻又相互對立。他讓人們真正的體驗音樂的變幻莫測，體驗音樂賦予人物形象的生命氣息?！?/p>

[1]趙鑫珊,周玉明.莫扎特之魂[M].上海音樂出版社,1996,12.

[2]卡爾巴特 著,朱雁冰 譯.論莫扎特[M].華東師范大學出版社,2006,1.

[3]歐南,李莉.歌劇經典[M].浙江人民出版社,2003.

蘇敏（1986-），女，成都大學美術與影視學院講師，碩士，主要研究方向：聲樂。