淺談高職高專學(xué)生活動(dòng)宣傳的新途徑
——以廣西幼專藝術(shù)系結(jié)合“易班”活動(dòng)開展宣傳工作為例

覃瑛瀅

（廣西幼兒師范高等專科學(xué)校，廣西南寧 530022）

學(xué)生活動(dòng)宣傳是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要組成部分。隨著“易班”在全國各大高校的逐步推行，說明高校思想政治教育工作已經(jīng)不僅僅只停留在課堂上的“傳道授業(yè)”和課后的“答疑解惑”。當(dāng)前，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)思想教育工作開展具有專業(yè)特色的學(xué)生活動(dòng)已成為許多高職高專學(xué)生活動(dòng)宣傳工作的主流，“易班”的推行更是為學(xué)生活動(dòng)的宣傳工作創(chuàng)造了許多新的途徑。

1 廣西幼專藝術(shù)系結(jié)合“易班”開展宣傳工作的背景

1.1 “易班”賦予的時(shí)代精神與深化“德藝樹人，演展促學(xué)”改革的相輔相成

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)作為大學(xué)生的“第三課堂”，已經(jīng)成為反映學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的晴雨表和風(fēng)向標(biāo)。“易班”作為虛擬的班級(jí)交互平臺(tái)，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育下凝聚學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生的新探索。為貫徹落實(shí)中央信網(wǎng)辦、教育部“易班”建設(shè)會(huì)議精神，響應(yīng)學(xué)校作為全區(qū)高校“易班”推廣第二批試點(diǎn)學(xué)校，廣西幼專藝術(shù)系以深化“德藝樹人，演展促學(xué)”改革為抓手，探索職業(yè)能力下的教學(xué)與實(shí)踐模式創(chuàng)新、“協(xié)同育人”下的實(shí)踐模式創(chuàng)新，結(jié)合系部學(xué)生工作特點(diǎn)及專業(yè)特色，順應(yīng)“易班”所賦予的時(shí)代精神，利用“易班”為在校師生定制的教育信息化一站式服務(wù)功能開展學(xué)生活動(dòng)宣傳工作，為系部師生提供教學(xué)與實(shí)踐的平臺(tái)。

1.2 “易班”二級(jí)工作站的前期建設(shè)為開展學(xué)生活動(dòng)的宣傳奠定了基礎(chǔ)

一是系部黨政領(lǐng)導(dǎo)班子親自擔(dān)任二級(jí)工作站總指導(dǎo)，委派專門的輔導(dǎo)員擔(dān)任二級(jí)工作站指導(dǎo)教教師，初步建立起主管易班二級(jí)工作站的教師隊(duì)伍；二是逐步推進(jìn)學(xué)生的注冊(cè)認(rèn)證，自2015年9月到目前為止已有五屆學(xué)生在“易班”平臺(tái)上注冊(cè)認(rèn)證了個(gè)人賬號(hào)，總體注冊(cè)率達(dá)到了93%以上，保障了“易班”的使用率；三是二級(jí)工作站專門建立了藝術(shù)系“易班”機(jī)構(gòu)群和行政班級(jí)公共群，以此來討論二級(jí)工作站的建設(shè)和發(fā)送相關(guān)文件精神；四是制定了系部二級(jí)工作站的工作方案、工作制度和工作流程等相關(guān)制度，保障“易班”工作的順利推進(jìn)；五是二級(jí)工作站的硬件設(shè)施與場(chǎng)地建設(shè)的逐步完善得以使工作順利進(jìn)行。

1.3 特色資源與優(yōu)勢(shì)

廣西幼專藝術(shù)系學(xué)生均為藝術(shù)類特長(zhǎng)生，其中美術(shù)教育和設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生均有一定的美術(shù)基礎(chǔ)、審美功底和創(chuàng)造能力。尤其是設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生相對(duì)于其他專業(yè)來說計(jì)算機(jī)使用能力較強(qiáng)，且掌握有一定的圖形設(shè)計(jì)能力，例如數(shù)字媒體和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生能夠做圖形圖像的美化和設(shè)計(jì)；動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠拍攝視頻圖像并剪輯；美術(shù)教育和環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生能夠做環(huán)境方面的創(chuàng)設(shè)。另外，還有一支專業(yè)的教師隊(duì)伍作為技術(shù)后盾，結(jié)合專業(yè)知識(shí)與課程教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)生的活動(dòng)宣傳實(shí)踐。

2 探尋高職高專學(xué)生活動(dòng)宣傳的新途徑——以廣西幼專藝術(shù)系結(jié)合“易班”活動(dòng)開展宣傳工作為例

2.1 品牌活動(dòng)建設(shè)與宣傳——借助“易班”平臺(tái)，大力宣傳和推廣品牌學(xué)生活動(dòng)

“易班”是提供教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂的綜合性網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)。將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與學(xué)生工作緊密結(jié)合，在實(shí)踐探索中通過分層分類探索多種學(xué)生活動(dòng)的宣傳，能最大限度的發(fā)揮“易班”的宣傳作用。第一類是主要學(xué)生活動(dòng)及品牌活動(dòng)的新聞發(fā)布，例如：“年末狂歡|藝術(shù)系《藝起揚(yáng)帆，舞化未來》化妝舞會(huì)圓滿結(jié)束”“支教行，我們一直在路上 ——H3藝術(shù)支教協(xié)會(huì)總結(jié)交流會(huì)順利召開 ”。第二類是學(xué)生活動(dòng)的預(yù)告和通知。例如：“藝術(shù)系第二屆閨密照大賽，等你來喲！”“藝術(shù)系第二屆“藝鳴杯”專業(yè)技能大賽報(bào)名開始啦！”第三類是警示教育的宣傳。例如：“倡導(dǎo)健康消費(fèi)觀念，遠(yuǎn)離校園貸陷阱”“誠信考試，拒絕舞弊”“五一放假溫馨小貼士”。第四類是正能量傳遞。例如：“那一片迷人的軍綠”“哭癌，愿我們不用太過壓抑的生活”。第五類是活動(dòng)票選。例如：“最美閨蜜照票選”和“心理健康知識(shí)手抄報(bào)票選”。

2.2 特色資源與宣傳——學(xué)以致用，組建媒體團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)

利用學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢(shì)圍繞“易班”品牌宣傳工作及二級(jí)站建設(shè)，將這些專業(yè)的學(xué)生作為儲(chǔ)備資源，成立了一支“學(xué)以致用”的視覺媒體隊(duì)伍——藝術(shù)系宣傳中心。中心設(shè)主任、副主任各1名。下設(shè)新聞采編部、設(shè)計(jì)制作部、新媒體一部、新媒體二部、公共關(guān)系部。新聞采編部負(fù)責(zé)新聞采寫、影像采集、新聞編輯；設(shè)計(jì)制作部負(fù)責(zé)電子類設(shè)計(jì)制作和手工類設(shè)計(jì)制作；新媒體部負(fù)責(zé)易班、學(xué)校官網(wǎng)等平臺(tái)的新聞發(fā)布；公共關(guān)系部負(fù)責(zé)對(duì)外做好公共形象。宣傳中心的各個(gè)部門及相關(guān)學(xué)生干部根據(jù)分工，承擔(dān)起系部所有學(xué)生活動(dòng)的宣傳以及“易班”平臺(tái)的美化建設(shè)。充分發(fā)揮這支隊(duì)伍的專業(yè)能力，為學(xué)生活動(dòng)的宣傳工作增添時(shí)代感和視覺形式美。

2.3 日常管理與宣傳——利用“易班”行政班級(jí)群與“易班大學(xué)”，加強(qiáng)日常監(jiān)管和宣傳教育

在“易班”的推廣和宣傳中，我們發(fā)現(xiàn)“易班”有助于輔導(dǎo)員和班主任管理班級(jí)事務(wù)。首先，輔導(dǎo)員和班主任利用班級(jí)群組和社團(tuán)群組推送通知，向?qū)W生宣傳學(xué)校精神、學(xué)業(yè)信息、安全提醒，以達(dá)到教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的目的。其次，畢業(yè)班輔導(dǎo)員在群組和網(wǎng)頁上發(fā)布招聘信息，宣傳實(shí)訓(xùn)基地和用人單位信息，使學(xué)生獲得更真實(shí)更全面的就業(yè)渠道。再次，利用群組的資料庫可上傳文件的功能，用作學(xué)生的作業(yè)、主題班會(huì)材料的收集與查看等。最后，利用“易班大學(xué)”組織學(xué)生在線學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識(shí)、校紀(jì)校規(guī)并組織考試，以達(dá)到教育宣傳以及教育警示的作用。

2.4 “易班”品牌形象建設(shè)與宣傳——“易班”LOGO創(chuàng)意探索與衍生品的開發(fā)研究

圖1 易班Logo設(shè)計(jì)

易班LOGO作為易班宣傳工作的主要視覺形象具有重要意義，所以學(xué)校“易班”發(fā)展中心的LOGO設(shè)計(jì)應(yīng)該富有深刻含義和時(shí)代朝氣。廣西幼專藝術(shù)系利用系部專業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮專業(yè)本領(lǐng)，為設(shè)計(jì)統(tǒng)一的品牌形象以便于更好的服務(wù)學(xué)生活動(dòng)宣傳，組織教師設(shè)計(jì)了學(xué)校“易班”LOGO（見圖1）和相關(guān)裝飾輔助圖形。例如由筆者設(shè)計(jì)的學(xué)校“易班”LOGO，該LOGO由幾個(gè)主要的設(shè)計(jì)元素組成，分別是：字母“Y”、鴿子、手和五角星。從外觀上看，該標(biāo)志既是個(gè)“Y”字母，又是一只展翅飛翔的鴿子。字母“Y”的設(shè)計(jì)概念來自于“易班”拼音的首字母；鴿子的設(shè)計(jì)概念來自于古代人們用鴿子傳遞信息，因此具有傳遞信息之意，代表了易班的屬性；而“手托起的五角星”寓意黨的光輝引導(dǎo)的易班建設(shè)的展行翅高飛。另外，筆者還設(shè)計(jì)了裝飾輔助圖形——“云信”（見圖2），該輔助圖形結(jié)合了云朵和信封的元素，云朵代表了天空和網(wǎng)絡(luò)術(shù)語“云”的含義，而信封代表了“信息”并巧妙的結(jié)合了標(biāo)志“鴿子”傳遞信息的內(nèi)涵。將標(biāo)志和裝飾輔助圖形輔助圖形運(yùn)用在其他衍生品的設(shè)計(jì)（見圖3）中時(shí)可以通過組合排列形成非常鮮明的視覺形象，以達(dá)到強(qiáng)有力地宣傳作用。

圖2 輔助圖形的創(chuàng)意與生成

圖3 衍生品設(shè)計(jì)效果

2.5 方案征集比賽與宣傳——“易班”吉祥物的研究制作和其他衍生品的征集活動(dòng)

由于美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的手工制作能力，因此組織該專業(yè)的學(xué)生參與易班吉祥物及其他衍生品的創(chuàng)意，利用專業(yè)技能將吉祥物做成手工玩具和衍生品作為活動(dòng)宣傳獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)合方案征集比賽的方式，使學(xué)生參與到吉祥物和衍生品的開發(fā)研究，以集思廣益的方式獲得更多的創(chuàng)意方案，并以“比賽促進(jìn)宣傳”的方式同時(shí)宣傳“易班”的品牌形象，提升“易班”活動(dòng)的知名度，并提高學(xué)生的活動(dòng)宣傳實(shí)踐能力。

3 廣西幼專藝術(shù)系結(jié)合“易班”活動(dòng)開展宣傳工作案例的研究意義

3.1 為開展高職高專學(xué)生活動(dòng)宣傳工作提供了新的途徑

該研究立足于學(xué)生的專長(zhǎng)與學(xué)校需求，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，通過學(xué)生工作在易班平臺(tái)上的宣傳實(shí)踐，架構(gòu)起以品牌活動(dòng)分類宣傳、特色資源用于宣傳、日常管理加強(qiáng)宣傳、品牌形象提升宣傳、比賽活動(dòng)促進(jìn)宣傳的體系。

3.2 為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作注入新的活力

該研究提醒教育工作者重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，在教育教學(xué)活動(dòng)中盡可能為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我、鍛煉能力、拓展素質(zhì)的舞臺(tái)，并積極引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的同時(shí)認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我并完善自我。

4 結(jié)語

學(xué)生活動(dòng)的宣傳途徑應(yīng)“以立德樹人為本、以知識(shí)為基礎(chǔ)、以實(shí)踐為助力”。作為教育工作者應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)宣傳工作的頂層設(shè)計(jì)，做好統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)，營造良好的氛圍，用心引導(dǎo)大學(xué)生，使他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中去自我理解、自我解讀，自我實(shí)現(xiàn)，在實(shí)踐中樹立起強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、使命感，樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正把思想政治教育工作內(nèi)化到心靈深處并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)自覺，讓學(xué)生在社會(huì)生活中自立自強(qiáng)、成長(zhǎng)成才。

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