新形勢下對我國研究生招生制度改革的探索與思考

【摘要】對于研究生教育而言，招生環節是研究生教育的起始環節，也是最重要的環節之一。招生考試機制的變革對于合理選拔人才，提升研究生教學品質有不可忽視的作用。在本文中，主要從擴大高校研究生招生自主權、注重招生制度與人才培養目標相結合、改革研究生入學考試環節以及建立具備特長人才的選拔綠色通道。

【關鍵詞】招生考試制度 改革 研究生教育

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0164-02

我國目前處于學位與研究生教育轉型的關鍵時期[1]。但是，在國內大部分高等院校的研究生固化的招生管控與考試機制中，均無一幸免地陷入路徑單一的境地。招生考試機制作為建立健全高效人才培養機制的主要構成部分，對于高等院校教育效能的踐行與人才培育目標的達成發揮著不可忽視的作用。當前，研究生招生考試制度變革已步入重點階段，而且體現出下述趨勢：立足于招生計劃管理層面而言，更為注重調整與健全招生計劃分配方法，健全整合招生架構；更注重加強招生計劃的能動性，盡力滿足政府戰略需要。在這一新形勢下，本文認為我國研究生招生制度可嘗試從以下路徑進行改革。

一、擴大高校研究生招生自主權

對于高等院校的研究生教育而言，自行決定招生的數量與招生的專業，依據本學校的特點自主招錄相對應的人才是高校提高教育成效的基礎與保障?；仡檱鴥妊芯可猩兏锏恼麄€過程，持續探索先進、合理的招生模式的過程也恰是高等院校自主招生權利逐步增大的過程。分步驟、有計劃地給予高校更寬泛的自主權力，會讓高校在招生過程中全面發揮自身的功能，有助于提高招收人才的品質。

二、注重招生制度與人才培養目標相結合

招生考試變革應當和培養目標保持一致。構建和培養目標相對應的招錄機制是深入實施研究生招生變革的一個重要目標。招生旨在培養人才，可以招錄到與培養目標相一致的學生才是科學、高效的招生。經濟的增長、社會的前進對人才的要求是多元化的，各種類型的學生本身的潛能也存在程度不等的差異，一些學生適宜進行專業方面的深層次探究，一些學生適合處理實踐中出現的問題。為此，不管是招生制度的變革或是考試內容的變革，均應重視經濟社會的需求與考生的差異性，應當讓滿足社會需要的各種人才均得到進一步學習的機會。

三、改革研究生入學考試環節，重點強調復試環節改革

研究生招生考試在“改革初試、強調復試”的變革準則指引下，將來會更加重視測試工作對考生基礎共性水平、整體素養的測試功能[2]；了解學生職業技能、職業知識、專業素質、處理實踐問題的潛能等狀況將更倚重復試環節。在變革過程中，應當整體協調好初試與復試，一方面讓兩個環節的自身功能得到全面發揮，另一方面注重初試和復試的互相促進，讓其形成“1+1大于2”的效應。在增大復試比重方面，應當注重下述幾點：

第一，復試工作一定要力爭“三公”，流程公開，過程標準。復試人員應該具有過硬的基礎素質，有較強的自控意識，而且有很高的學術判斷水平。引進監督體系，對復試環節加以全方位監督，發現問題第一時間處理。

第二，專業科目考試包括兩個部分，一個是初試環節的自主命題考試，另一個是復試環節的專業課測試，可適度抬升困難程度，提升開放性題目所占比重，測試學生職業素養和是否具有以創新性理念與方式剖析問題、處理問題的能力。面試環節也應當測試筆試環節無法體現的團隊合作精神、實踐能力等進行學術探究不可缺少的素養。

第三，增強對復試環節考試工作者的培訓力度，明晰其的權責，制定健全的追責制度，確保復試環節命題內容不被泄露。如此，利用先進化與高效化的復試舉措，增強對復試的管控，來提升招生品質。

四、建立具備特長人才的選拔綠色通道

高等院校針對擁有某個方面特長與擁有培養潛能的學生，可構建和運用推薦制，由所就學院校或者教師加以推介，也可以自己推薦，招生部門運用規范而多樣的考評舉措，重視審核推薦人員的推薦信與表現學生特長的資料，應當組建考評小組，在創造性思維、整體素養、培養潛能、知識掌握程度等方面對推薦對象加以全方位的科學的評定，使具有特長的學生利用此種特殊的途徑招錄為碩士研究生，為研究生教育選拔多樣化人才拓展嶄新途徑。

五、結語

促進研究生教育發展是政府發展策略的內在需要，同時是教育領域發展的必然要求。而在研究生教育中，招生工作是第一個環節，是源頭，與經濟社會發展相一致的招生機制為研究生教育把控“入口關”，對研究生教育長期、穩健發展有不可忽視的作用?？偠灾?，研究生招生機制變革事關諸多方面，我們一定要盡早健全研究生招生機制，讓人才選拔工作更科學、更高效，為政府培養更多優秀人才。

參考文獻：

[1]謝靜，盧曉中.我國研究生招生制度60年嬗變——基于歷史制度主義的視角[J].大學教育科學，2014，（04）：70-75.

[2]張玉輝，鄭直.我國碩士研究生招生制度改革設計思路探析[J].福州大學學報（哲學社會科學版），2014，（05）：104-108.

作者簡介：

董穎（1976年10月-），女，黑龍江省齊齊哈爾市人，教育學碩士，廣西師范大學研究生學院研究生招生辦公室科員，研究方向：研究生招生。