師范類高校電子信息類專業轉應用型研究

羅海軍 龍興明 何傳紅 郭盼

【摘要】把握區域經濟區域人才需求的脈搏，正確定位電子信息類專業人才培養目標，在人才培養體系、課程體系、人才隊伍建設、科技創新體系、實踐平臺、校企合作等方面深化教學改革，提高辦學水平，提升學生崗位就業競爭力和職業發展能力，培養出服務區域經濟發展、地方產業轉型升級、企業技術創新所需的應用型技術型人才。

【關鍵詞】電子信息類 專業轉型 應用型

【基金項目】項目資助：校級教改項目-提高電信專業競賽訓練效果競賽成績；校級項目：重要賽事突破和學生創新創業能力提升建設專項。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0202-02

一、師范類高校電子信息類專業發展中存在的問題

近年來的人才市場需求供給情況反映，許多電子信息相關的企業，都急需有實操經驗的技術人才，因此相關的專科、高職、中職學生成為其首選聘用人員，而師范類高校電子信息類專業的學生就業率卻一直走低。可見，傳統的人才培養模式已落后于社會對人才的需求；而師范類高校電子信息類專業為工科，學生生源復雜，多為其他專業調配使然，傳統的理科培養模式業已無法滿足市場需求。

二、師范類高校電子信息類專業結構調整的具體措施

緊跟電子信息產業轉型升級和產業結構調整的步伐，把握區域人才需求的脈搏，正確定位電子信息類專業人才培養目標，堅持“應用為先、創新為重，質量為本、服務為上”的轉型發展原則，師范類高校電子信息類專業結構將從以下幾個方面進行調整：

應用型人才培養模式：重新修訂應用型人才培養體系，明確專業培養目標定位和電子信息技術人才的知識、能力和素質要求；同時，緊密結合行業企業發展和人才實際需求，重新論證、構建專業基礎課程模塊和專業方向課程模塊，完善人才培養方案，使課程設置、開設進度、學分分配、實踐訓練等符合人才培養規律和電子信息技術行業企業等實際需要[1]。

改革課程體系：將課程體系分為5個課程群（基礎知識、電子技術、微處理器技術、信息處理技術、綜合實驗和實踐電子技術）分別對應五種崗位專業能力（基礎知識能力、硬件設計與開發能力、軟件編程與開發能力、信息分析與處理能力、綜合應用和技術移植能力）的培養。

改進教學模式：改革課程考核方式，實行考核指標多元化。改革授課方式，增加“研討式”教學、“層次式”教學和“案例式”教學的比重；改革教學手段，增加課程實驗、專業生產見習、創新性實驗等實踐比例，有機結合理論教學與實踐教學，增加 “大學生創新訓練計劃”項目，擴大學生參加學科競賽的比例。

開展“分層次” 實踐教學。構建多層次實踐教學體系，在實驗教學中增加了基礎訓練、專業訓練、綜合訓練三個部分針對性的實訓，主要目的是激發學生對本專業的興趣和提高理論與實踐相結合的能力。按基礎、專業、綜合的先后順序貫穿在整個大學4年教育過程中，循序漸進，四年不斷線。

加強中青年教學科研骨干的培育。制定相關政策鼓勵教師“進企業”參與企業實踐，促進其素質和能力結構的優化[2]。在考核聘任方面，將教師在工程項目設計、專利、產學合作和技術服務等方面取得的成果與理論研究和發表論文的成果同等對待[3]。

聘請或引進企業、科研院所人員充實教師隊伍。采取柔性引進或智力引進的方式，從社會上和產業部門中聘任有專長、實踐經驗豐富的專家學者和技術人員作為兼職教授或兼職講師，兼職教授/講師以兼課或講座、報告會等形式成為師資的組成部分。

實施基于學生綜合知識應用與技術移植能力培養的綜合實訓及實習。通過電子設計大賽、參與老師科研項目、實訓、定崗實習等途徑，使學生將所學的知識融會貫通，培養學生對所學知識的靈活和綜合運用能力，將所學知識和能力移植進行創新的能力，通過一系列實踐活動設計創新的能力、工程應用能力。實行實驗實訓工作與科技競賽緊密結合，實驗實訓工作應努力提升在學生實踐動手能力、科研創新能力中的催化作用。

三、師范類高校電子信息類專業結構調整的目標

以培養符合電子信息產業市場需要的應用型、技術技能型人才為目標，以提高學生崗位就業能力為核心，經過4年的建設，依托省部級重點實驗室、研究中心、教學團隊和創新團隊，重構應用型人才培養的課程體系和保障機制；建設應用型人才培養的師資團隊；完善應用型人才培養的校企合作平臺；制定多元化的學生考評體系。實現專業群對接地方產業群，人才培養對接企業需求的目標，對同類高校相關專業有示范與帶動作用。

參考文獻：

[1]陳荷西.避免同質化高校“實踐性”改革進行時[N].中國商報，2015-11-20P03.

[2]劇乂文.以“卓越計劃”為契機 培養高質量的工程應用人才[J].中國高等教育，2013，02：38-39.

[3]樂麗琴，賀素霞.電子信息工程專業人才培養模式改革與實踐[J].中國電力教育，2014，02：26-27.

作者簡介：

羅海軍（1983-），男，漢族，四川資陽人，博士，副教授，研究方向：電磁測量和電磁計算。