安全·責(zé)任·幸福

吳曉平

安全·責(zé)任·幸福

吳曉平

安全是生命之本，是工作之本，安全是學(xué)校開展活動(dòng)的保障。加強(qiáng)對幼兒安全的管理和監(jiān)護(hù)，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。時(shí)刻將安全工作放在第一位。

安全管理 安全意識(shí) 隱患 預(yù)防

每每感動(dòng)和鐘情于路旁的枝枝綠芽跳動(dòng)著那春的氣息，它蘊(yùn)滿了對生命的執(zhí)著：成長中經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，仍舊執(zhí)著頑強(qiáng)的向上；你知道嗎？那是它對生命的珍愛與渴望，草木如此，對于只有一次生命的我們來說，更應(yīng)如此。我是一名普普通通幼兒園老師在平凡的崗位上，做著平凡的事，帶好孩子是我的職責(zé)，呵護(hù)孩子，讓孩子健康安全的成長是我職責(zé)的主要內(nèi)容

“動(dòng)感地帶”有句廣告語說的好“我的地盤我做主！”不錯(cuò)“我的地盤我做主，我的安全我做主，我的崗位請放心。一個(gè)“崗位”就是一份責(zé)任。在自己的崗位上，盡力收拾好自己的一攤子，管好自己的地盤。“我的崗位我負(fù)責(zé)”，不求功名利祿,只需盡心盡責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)有一種追求，就是對責(zé)任的追求。我們每個(gè)人都要承擔(dān)一些責(zé)任，不論是對社會(huì)的責(zé)任、對工作的責(zé)任、對家庭的責(zé)任、還是對自己的責(zé)任。這些都是不可推卸的。教育是愛，愛就是責(zé)任，責(zé)任就是態(tài)度，責(zé)任就是經(jīng)驗(yàn)的積累，責(zé)任就是終生教學(xué)相長。作為老師，對班級(jí)安全工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，必須對班里的孩子的安全負(fù)起責(zé)任。因?yàn)槲覀兯佑|的孩子是缺乏自我保護(hù)意識(shí)。

生活里大大小小的事故，小則損財(cái)，大則人財(cái)兩空。而每個(gè)人的生命卻有且只有一次，生命，是那么的寶貴，上帝給予每一個(gè)人只有一次！沒有絲毫重復(fù)的機(jī)會(huì)，若不加以防范，留下的則是來不及的悔恨。李商隱用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來為我們詮釋了生命的偉大意義，而泰戈?duì)柕摹币簧骋皇澜纾换ㄒ惶焯谩庇纸o了我們另一種對生命的感悟。然而生命究竟是什么?生命是父母親寄托在我們身上的希望，生命是大自然交給我們?nèi)フJ(rèn)真雕琢的寶石，生命是我們享受一切美好的資本，生命是我們感恩這個(gè)世界的基礎(chǔ)。

安全是生命之本，是工作之本。離開安全，工作、生活都顯得毫無意義，對于幼兒園來說，安全工作更為重要，它是幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)的基本保障。是幼兒園工作的知識(shí)了解稀少的幼童，所以必須把安全記在心上，把安全擔(dān)在手上，把安全鎖在眼里。每當(dāng)安全會(huì)上聽到一些幼兒園發(fā)生的一切觸目驚心的安全事故時(shí)，讓人久久不能釋懷，孩子們的生命是那樣柔弱和纖細(xì)。需要我們的精心呵護(hù)，作為我們更需要時(shí)刻把握“安全”這根繩，讓一切安全隱患遠(yuǎn)離我們的生活，到底怎樣才能保護(hù)好我們的孩子，使他們不受傷害呢？我有一些深刻的體會(huì)：首先，老師應(yīng)該有保護(hù)孩子安全意識(shí)。幼兒在活動(dòng)中不能離開老師的實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)時(shí)注意檢查幼兒衣物是否合適，適于活動(dòng)，活動(dòng)前后都要清點(diǎn)人數(shù)，每天還要特別關(guān)注孩子的飲食，幼兒的飲水，飯菜的冷熱情況，避免燙傷幼兒。

戶外活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)場地都要盡量發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)采取預(yù)防措施。例如：不安全的地方貼上安全標(biāo)志，提醒幼兒注意，在每一次活動(dòng)前要認(rèn)真仔細(xì)講解活動(dòng)要求，盡管有時(shí)嗓音會(huì)有些沙啞，但是孩子們能安全輕松的活動(dòng)是最大的心愿。

加強(qiáng)對幼兒安全的管理和對幼兒的安全監(jiān)護(hù)，對于每天幼兒的接送要認(rèn)真對待，對于不認(rèn)識(shí)的人員要加強(qiáng)詢問，并與家長聯(lián)系溝通。

培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，發(fā)展幼兒的自我保護(hù)能力。我覺得這方面的教育很重要。因?yàn)檎T餌氣的孩子活潑好動(dòng)，對任何事情充滿了好奇心，什么都想看一看，摸一摸，身體協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)較差。常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。教師不僅要有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)，教育。提高幼兒自己的能力，幫助幼兒樹立安全意識(shí)。還可與周圍環(huán)境相結(jié)合，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全常識(shí)的教育，進(jìn)行安全故事講解，安全只是問題，安全隨機(jī)教育。才采取一些行之有效的教育方法，使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。

總之，在幼兒園老師是孩子的保護(hù)神，只有心中有每一個(gè)孩子，眼中有每一個(gè)孩子，學(xué)會(huì)照顧全面，關(guān)注個(gè)別，這樣孩子一舉一動(dòng)都將印在我們的腦海中，因?yàn)楹⒆邮亲鎳奈磥恚议L的希望，孩子的安全對我們來講，，是至關(guān)重要的。形式上的安全每月每年只有一兩次，而在我們心中每個(gè)月都應(yīng)是安全月，每一天都應(yīng)是安全日，每時(shí)每刻都要應(yīng)把安全放在第一位。

讓安全永記我心中！

[1]梁樹秋.學(xué)校的安全工作人人有責(zé)[J].考試周刊.2010(40)

[2]陳正樹.安全教育與學(xué)生語文能力的培養(yǎng)[J].語文天地.2008(04)

（作者單位：貴州省平塘縣甲茶鎮(zhèn)中心校）