傳統啟蒙讀物在幼兒教育中的應用

陳 奡

傳統啟蒙讀物在幼兒教育中的應用

陳 奡

近年來，國學文化愈發受到人們關注，興起了一陣國學熱。作為中國傳統文化教育內容的基礎部分，傳統啟蒙讀物在幼兒教育中的應用受到了學前教育界的廣泛關注。本文主要探索了傳統啟蒙讀物在幼兒教育中的意義、問題與相關對策。

傳統啟蒙讀物 幼兒教育 意義 問題

一.引言

縱觀中國上下五千年的教育歷史，以儒家為代表的傳統啟蒙讀物教育一直占據著主體地位。其中以《三字經》、《百家姓》、《千字文》為代表的傳統啟蒙讀物，更是受到了廣泛流傳。

二.將傳統啟蒙讀物應用到幼兒教育中的意義

1.豐富教育內容，幫助幼兒發展

就幼兒教育來說，將傳統啟蒙讀物融進幼兒教育中，能夠豐富教育內容，讓幼兒全面發展。將傳統啟蒙讀物融入到幼兒園教育中，幼兒面對的不只是語文、數學、英語這類學科的知識，將變得更加多元化。以《三字經》為例，本身蘊含的意義豐富，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了“仁、義、誠、敬、孝”等。幼兒在背誦傳統經典的同時，就了解了常識、傳統國學和相關歷史故事，以及故事內涵中的做人做事的道理。

2.樹立觀念，進行文化傳承

幼兒時期是孩子認識、了解世界和事物的一個重要階段。每個孩子天生都是一張“白紙”，這時就需要家長和老師在這張“白紙”上填充好的內容。把傳統啟蒙讀物應用到此階段的學習中來，有著十分重要的現實意義。五千多年的華夏文化需要我們后輩的繼承和發展，而文化的繼承和發展依賴于教育教學。現在，西方文化已經逐漸滲透入人們的生活，我國傳統文化卻接納的越來越少，這時就需要我們從孩子抓起，進行傳統文化的教育和傳承。在幼兒教育中增進傳統啟蒙讀物，讓孩子們在傳統文化的熏陶下成長，也有助于我們對傳統文化地繼承與發展，同時對幼兒教育也有一定的促進作用。

三.在幼兒教育中應用傳統啟蒙讀物時存在的問題

1.幼兒園在對幼兒教育中運用的傳統啟蒙讀物次數較少，教育意義不深。現在大多幼兒園注重幼兒的英語教育、興趣培養；很少關注幼兒啟蒙教育，這對傳統文化的發展是非常不利的。

2.在選擇傳統啟蒙讀物上存在盲目性和隨意性。現在，我國幼兒園沒有統一的教學規劃，也沒有統一的教材。因此，在幼兒教育中，幼兒園都會根據自己的實際情況來進行幼兒啟蒙教育的教學活動。

四.在幼兒教育中運用傳統啟蒙讀物的對策

1.要重視傳統啟蒙教育讀物的選擇

現在，在很多幼兒園的啟蒙教學活動中，傳統啟蒙讀物的選擇不夠到位，影響著幼兒啟蒙教育的發展。因此，幼兒教師在進行教育讀物選擇時必須嚴格要求，要根據幼兒的特點和不同年齡段的需要進行選擇，保證選擇的讀物是真正符合幼兒所需要的。鑒于此，要有針對性地提高傳統啟蒙教育讀物的比例。為了保證幼兒更好地發展，老師在進行幼兒教育的時候，不僅要重視幼兒知識能力啟蒙的培養，還要著重培養幼兒的道德品質，幫助幼兒樹立正確的價值觀，讓幼兒更好地了解我國傳統文化，從小培養對傳統文化的認知。

2.做好傳統啟蒙讀物的選擇工作

我國應該根據實際幼兒教育情況，成立傳統讀物編寫組，從而給老師的讀物選擇提供幫助。在進行讀物選擇的時候，應該選擇那些符合幼兒身心特點、滿足時代需要的讀物。保證幼兒園選擇出來的讀物是適合時代發展以及幼兒身心發展需要的，才能夠真正地發揮傳統啟蒙讀物的作用。

3.增強幼兒教師的傳統文化知識

幼兒園教師的素質要逐步的提高，恰當地在教師上崗前進行崗前培訓中國傳統啟蒙教育的內容，讓幼兒教師盡快地學習該讀物的內容，完成對讀物的掌握。根據幼兒園的實際情況，要逐漸成立起有助于幼兒園的培訓機構，進一步增強教師對傳統讀物的就職訓練，提升教師們的傳統文化知識，從而更好地去培養幼兒對傳統文化的啟蒙。

五.小結

由此可見，幼兒園傳統文化啟蒙教育對幼兒以后的成長和發展有著極其重要的鋪墊作用，因此，在幼兒教學活動中，適當地加入傳統啟蒙讀物的教學，不僅有利于推進傳統文化的繼承和發展；而且可以進一步加深傳統文化對幼兒的影響，使幼兒教學內容多姿多彩，繼而提高教學的效果。

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（作者單位：宜賓市翠屏區思坡中心幼兒園）