小學數學課堂學習“不著急”

高雪峰

同學們，在數學課堂上，你們是不是總是搶著積極舉手，想把問題回答出來呢？是不是總是動筆迅速，希望把問題快點解決呢？課堂上有這樣的積極表現是很重要、很寶貴的。但是，學習數學，光有積極性、一味追求快是不夠的。學習數學，思維是要敏捷，腦子是要轉得快，但更要有嚴謹性，還要有創造性、發散性……學習數學一定不能太著急！尤其是小學數學，是學習數學的起步階段，是數學學習的基礎階段，是一個循序漸進的學習過程，是一個慢的過程，更不能太著急。因此，小學數學課堂學習，你們可以從以下三點來鍛煉自己。

1.多讀幾秒，其意自現。

課堂上，很多時候我們都是在探索新的知識。面對問題時，首先，你們一定要仔細觀察，用心讀題，理解題意，不要太著急，這是正確的審題方法，良好的審題習慣。其次，面對困難、困惑的地方，可以多讀幾秒，邊讀邊想，很多時候其意就自現了。實在理解不了，你們也不用著急，大膽嘗試學習了，接下來還可以和同學們、老師合作學習。這樣一來，你們就為接下去的學習做好準備了。

2.慢舉幾秒，回答更精彩。

討論問題、交流想法時，一定不要著急！機會總是留給有準備的人，你們可以從已知條件出發，尋找聯系，分析數量關系，找到解決問題的方法。慢舉幾秒，理清思路，組織語言，大膽交流，你的回答一定更精彩！你們的數學思維能力和語言組織表達能力等一定能不斷提高。

3.循序漸進，熟能生巧。

每一節數學課堂上學到的計算方法、規律公式、解決問題的方法……都是新的知識。在實際應用時，你們一定不能著急！要按照正確的計算方法、規律公式、解決問題的方法有序動筆書寫。學習是個慢的、自然的過程，操之過急，往往會適得其反。循序漸進了，自然會熟能生巧。

總之，同學們，小學數學課堂學習“不著急”！慢一點，多給自己幾秒鐘。你們的表現一定更精彩，你們的數學之路一定更美好！