創新學校管理模式 提升學校辦學品位

一所學校辦得好與壞，校長起著決定性的作用。從一定意義上說，校長的自身素質以及個人的辦學理念決定了學校的辦學方向。那么，如何才能把一所學校管理好呢？我認為應從以下幾方面做起：

一、以人為本聚合力，抓好人心工程，形成激勵機制

校興我榮，校衰我恥。教師個人的命運與學校的盛衰緊密相關。在共同目標的指引下,校長要想發揮每位教師的主體作用，使其自覺的行動成為一種持久的耐力,就要實行目標管理。就是說，學校辦學總體目標的確立不是校長的個人行為，而是全體師生共同的奮斗目標。在共同目標的激勵下，增強全體教師的凝聚力，是校長應該著力解決的問題。

教師的工作不是依靠校長制訂出多少規章制度來約束進行的，更不是校長簡單的指令所能奏效的，而是要依靠教師自己的認識覺悟和學識能力，依靠教師的事業心、責任感、使命感、敬業精神以及由此產生的熱情和執著精神來進行的，這就要求校長為教師的精神勞動創造一個和諧的空間環境和文化氛圍，使他們能夠真正專心致志地潛心于事業，心情舒暢地盡其所能。這個環境固然離不開物質條件，但更重要的應是精神氛圍——一個融洽和諧、彼此尊重關愛、民主平等、利益共享、困難同當的，既競爭又合作的大家庭氛圍。

既然是家，校長就要想方設法地營造家庭氛圍，要感情投入。大事上堅持原則不含糊、公正合理地贏得人心，工作生活上要關心和幫助教師。關懷不是懦弱的表現，也不是小恩小惠籠絡人心，而是一種領導者不可缺少的自覺的管理行為，是一人心換取眾人心的同心舉措，是學校產生凝聚力的必經之路。如：學校教師或其子女生病了，應該抽出時間去看望；教職員工家里有困難，主動幫其分憂……

“人心齊，泰山移。”在營造良好的工作氛圍的前提下，校長要善于采取一些行之有效的激勵措施，最大限度地調動廣大教師的工作積極性，讓教師能夠全身心地投入到工作中來。在工作中，主要采取物質激勵和精神激勵相結合的方法，校長要善于發現教師的優點和長處，采取適當的激勵方法讓教師能隨時感受到工作帶來的成就感和滿足感。

二、以實為本干工作，抓實抓細，注重常規管理

在千頭萬緒的學校工作中，作為一校之長，不論哪方面的工作，都應該做到以實為本，實行精細化管理，將管理責任具體化、明確化，做到“人人有事做，事事有人做，事事見管理”。

（一）確立正確的辦學理念和工作思路

我校立足實際、著眼未來，確立了“以人為本，科學管理，全面發展，學有所長”的辦學理念，以培養“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創新發展”的合格人才為辦學目標，進一步規范校園管理，強化養成教育，大力推進新課程教學模式改革，學校整體工作得到了穩步發展。

（二）建好建強一個班子，帶好帶出一支無私奉獻的隊伍

大家常說，一個好校長就是一所好學校。作為校長，首先要在班子和教職工中帶好頭、發揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到，工作上不論大小事情都要做到有安排、有落實。

首先，在處理關系上，積極營造教師與領導、教師與教師、教師與學生相互信任、相互尊重、相互理解、相互關心的和諧氛圍。其次，依靠集體的力量和智慧形成合力，發揮最大的作用。一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍是學校持續發展的根本保證。

（三）抓常規管理，校長應“沉下去”

首先，校長要“沉下去”鉆研業務。校長不能只在行政上做一個管理者，首先要把自己當作一名教師，要求自己是教書育人行家里手，做到以普通教師的姿態刻苦鉆研業務。

其次，校長要“沉下去”深入課堂。校長的根在課堂，校長只有深入教學一線，才能及時發現教學中存在的問題，了解薄弱環節，汲取成功的教學經驗，掌握真實寶貴的第一手資料，教學指導才能一針見血，教學研究才能有的放矢。

第三，校長要“沉下去”參與教研。堅持以研促教，努力提高課堂教學效率。

三、以質為本爭一流，樹立質量意識，創設特色學校

質量，是一所學校發展的永恒主題。我校通過強化三大抓手——抓師資、抓質量、抓特色，不斷提升辦學質量，凸顯學校辦學特色。

（一）抓師資——內涵發展的根本

教育質量是學校的生命線，廣大教師是提升質量的最大資源。為此，強化教師隊伍的建設，讓每一個教師都獲得充分發展，是學校追求自身發展的必然選擇。針對我校年輕教師多、工作經驗不足的特點，我校把校本培訓的實踐與研究作為促進學校快速發展的切入點，構筑教師專業化發展的快車道。學校先后實施啟動“培青工程”“脫穎工程”“強師工程”等一系列活動，教師的業務素質和教學水平都有了質的提升。

（二）抓質量——內涵發展的核心

追求教育教學的高質量是學校管理的永恒主題，打造一流的教育質量是學校內涵發展的核心所在。

開學初，針對各班不同的情況，教導處制定各個學科的教學目標，校長與每位教師簽訂目標責任書。學期末，召開教學質量分析會，校長與每位教師分析各個學科的目標完成情況。完成任務的教師進行經驗介紹，沒有完成任務的教師進行深入分析、查找原因。通過一系列的活動，教師逐步樹立起了強烈的責任意識，學校整體教育教學質量連年提升。

（三）抓特色——內涵發展的品牌

創辦藝術教育特色校是我校的辦學特色，為此學校提出“人人會器樂、個個會演奏”的目標。學校規定每周二、四下午第三節課為樂器特色課，由專業教師對學生進行輔導，要求一、二年級學生人人會吹口風琴，三到六年級學生人人會演奏橫笛。每個學期末組織學生進行過關考核，同時為學生頒發過關等級證書。同時，從優化育人環境出發，從營造特色文化氛圍入手，在教室走廊的墻壁上布置了器樂演奏的“文化長廊”，讓學生在這里隨時可以學到一些器樂演奏的技巧和方法，同時張貼學生參賽照片及獲獎證書等，極大地提升了學生的成就感，力爭讓每一間教室、每一棟樓、每一面墻都散發出特色文化的氣息。

總之，要辦出一所好學校，校長就應該創新學校管理模式，在管理方面多下功夫，多琢磨一些行之有效的管理辦法，不斷提升管理意識，才能辦出有品位的學校。