名師秘訣

景物描寫(xiě)是記敘文的重要組成部分。寫(xiě)景的目的是為了表現(xiàn)人物和文章的主題，要寫(xiě)好景物，首先要留心觀察，對(duì)所寫(xiě)景物有明確、具體的了解。

在具體描寫(xiě)上，要注意以下幾方面的問(wèn)題：

一要注意景物的時(shí)令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日四時(shí)，晝夜早晚；不同季節(jié)，不同時(shí)間，景色是不一樣的。不同的地方，景色也不同。我們?cè)谟^察、描寫(xiě)景物時(shí)，就要注意這些特征。

二要注意景物的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、顏色、大小、數(shù)量的描寫(xiě)。靜態(tài)描寫(xiě)是指對(duì)景物靜止?fàn)顟B(tài)的描寫(xiě)，動(dòng)態(tài)描寫(xiě)是指對(duì)景物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描寫(xiě)。寫(xiě)景物的顏色，就是色澤的描寫(xiě)。

三要注意景物描寫(xiě)的立足點(diǎn)和先后次序。“橫看成嶺側(cè)成峰”，立足點(diǎn)不同，角度不一樣，同樣的景物，寫(xiě)出來(lái)就會(huì)有較大的差別。因此，觀察描寫(xiě)景物就要先選好立足點(diǎn)。

四要按一定的順序，細(xì)致有重點(diǎn)地觀察并描寫(xiě)出來(lái)。可由遠(yuǎn)而近，由上而下，從左及右，從前及后；還可先整體后部分；也可以按照景物出現(xiàn)的時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)。“一處”的范圍不要過(guò)大。可寫(xiě)公園一角，校園一景，門(mén)前的小院，公園的噴水池，校園的小花壇，假山等。

最后一定要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，把自己的感情寫(xiě)出來(lái)，借景抒情，才能使文章變得生動(dòng)、有趣。

我們的校園，又美麗又整潔。教學(xué)大樓是天藍(lán)色的三層樓，它的造型非常美觀，像個(gè)倒過(guò)來(lái)的“凹”字，凹進(jìn)去的地方是教室。每間教室都非常寬敞、明亮。教學(xué)大樓兩邊凸出的地方是老師們休息和辦公的地方，還有會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等等。

教學(xué)大樓的前面有四個(gè)花壇，中間的兩個(gè)花壇是菱形的。花壇前面有一個(gè)操場(chǎng)。操場(chǎng)里面是草坪，像一個(gè)綠色的毯子。我們能在這么美好的校園里學(xué)習(xí)，是多么幸福啊！

——《我們的校園》

點(diǎn)評(píng)：這篇作文選材得當(dāng)，以最能體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)又最有代表性的“教學(xué)大樓”、“花壇”、“操場(chǎng)”為重點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

雨后的花園之上，是澄澈明凈的蒼穹，如一塊璞玉，亮白通透，寥寥的白云如輕紗般飄浮。煙白色的天空之下，是花園里整齊排列的樹(shù)。正值初春，樹(shù)木冠上，滿是繁枝，樹(shù)葉密密麻麻，相互疊加交錯(cuò)，樹(shù)影憧憧，細(xì)碎的白光透過(guò)細(xì)密的樹(shù)葉間隙，散落在瀝青小道上。偶爾有一兩只拳頭般大小的小鳥(niǎo)掠過(guò)竹籬的頂上，倏地飛進(jìn)花園內(nèi)，在雨后氤氳的空氣里，如同一兩個(gè)小黑點(diǎn)，逐漸線條清晰，潛進(jìn)細(xì)密的葉子里，感受著雨后滿滿的溫濕，只留下仍然回蕩在人們耳邊的拍打翅膀的聲音，迅疾悠然。

——《雨后花園》

點(diǎn)評(píng)：多角度、多層次的描寫(xiě)，是這個(gè)片段寫(xiě)景的亮點(diǎn)。文章選取了雨后花園的“蒼穹”、“白云”、“樹(shù)”、“小鳥(niǎo)”等景物，描寫(xiě)角度由仰視到平視再到俯視，動(dòng)靜結(jié)合，突出了雨后花園靜謐澄澈的特點(diǎn)。

過(guò)了一會(huì)兒，夕陽(yáng)突然失去了耀眼的光芒，它通紅通紅的，上面好像壓了一塊千斤重的鋼板逐漸下墜了。忽然，太陽(yáng)的下部陷入了天邊的云層里，把云層染成了紫檀色。我知道太陽(yáng)快要下山了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著它。一眨眼，太陽(yáng)只剩下了小半邊的紅臉盤(pán)，它好像微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，明天見(jiàn)！”說(shuō)完便搖著頭鉆進(jìn)了云層里。頓時(shí)天邊紅彤彤的，就連我自己也染成了紅色的了。

——《夕陽(yáng)西下》

點(diǎn)評(píng)：小作者觀察仔細(xì)，能抓住景物的特點(diǎn)，以時(shí)間為順序，有條理有層次地寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下的最后時(shí)刻太陽(yáng)本身的變化，還寫(xiě)出云霞色彩的變化，動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)形象。

噴水池外側(cè)，是橢圓形的、白色的水泥欄桿。池正中，聳立著一尊惟妙惟肖、栩栩如生的塑像。瞧，一條歡蹦亂跳的大鯉魚(yú)翹著尾鰭，挺著胸脯，那一片片魚(yú)鱗，在陽(yáng)光下忽閃、忽閃的，真像一顆顆晶瑩的珍珠哩！

——《噴水池》

點(diǎn)評(píng)：小作者在描寫(xiě)景物時(shí)充分展開(kāi)了想象和聯(lián)想，成功運(yùn)用比喻的手法，一句“真像一顆顆晶瑩的珍珠哩！”巧妙地將寫(xiě)景與抒情融為一體，情景交融，意趣盎然，憐愛(ài)之情溢于言表。

我們走進(jìn)朱碑亭，只見(jiàn)四周有四根大紅柱子，中間有樓梯。我們沿著樓梯，登上最高層，向四周眺望，東湖美景盡收眼底。向北望去，寬闊的湖面望不到邊；湖面上的飛艇，像一只只飛梭，留下一條條銀白色的彩帶；向南望去，那一排排高大的樓房，擺得整整齊齊。整座磨山，樹(shù)木蔥蔥蘢蘢，美不勝收。

——《東湖美》

點(diǎn)評(píng)：片段中登亭觀湖既有朱碑亭的靜景，也有飛艇游人的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，給人身臨其境的感覺(jué)。