后留學時代的“小別離”

雪櫻

曾幾何時，海歸成為“搶手貨”。伴隨著形勢的發(fā)展和社會的變遷，留學熱日趨低齡化，引發(fā)了新的碰撞和思考。

“你今天進不了前100，就進不了重點高中；你進不了重點高中，就進不了重點大學；進不了重點大學，你等于這輩子就完啦。”影視劇《小別離》中的這句臺詞，戳中了很多中國家長的心，劇中三組不同家庭的孩子面臨高中留學的選擇，成為現(xiàn)實生活的鮮活范本，反映出低齡留學的火爆。

2015年，中國出國留學總?cè)藬?shù)突破50萬，中學生留學人數(shù)占全球留學總?cè)丝诘?3.76%，9成以上為自費留學。我們應當以平常心看待留學熱的走向和趨勢，在哪里發(fā)展不是最重要的，最重要的是心靈的停靠和成長。

生活萬花筒：

留學潮與“小別離”，聽聽他們怎么說

海外文化氛圍難融入

@海岸線2015，16歲

標簽：新留學生

親歷：我是通過交流項目去的新西蘭，相比其他自費留學的人，我比較輕松。感謝互聯(lián)網(wǎng)，去之前我獲取了大量跨國資訊，掛上VPN，打開搜索引擎，還與國外的朋友做了溝通。但是，到了海外仍很難適應那種文化氛圍，感覺非常孤獨。

出國只是一種選擇

@西班牙斗牛士，45歲

標簽：學生家長

親歷：今年是我女兒留學的第二年。她學習很努力，思維活躍，交往能力強。我們經(jīng)常視頻聊天，她的課比較少，經(jīng)常去歐洲各地旅游。出國對于她來說不僅是為了學習，也是為了開闊視野。出國只是一種選擇，每個人都應為自己的選擇負責。

留學不能“一刀切”

@春華秋實，50歲

標簽：教育名師

親歷：留學是因人而異的選擇，時代不同，留學生的出國目的和職業(yè)規(guī)劃也各有差異。但是，他們都要直面經(jīng)濟賬和教育賬，必須擁有明晰的定位和具體的目標。這不僅關乎自己的人生選擇，也關乎著家庭的幸福。

海外生活給予我寶貴的財富

@我是邁克，33歲

標簽：老留學生

親歷：我在意大利讀完高中、大學和研究生。異國求學最難以忍受的是親情的分離，回國后找工作沒有想象中的艱難。國外先進的理念和多元的生活是寶貴的財富，給予我想要的東西，很感謝那段難忘的歲月。

留學是一種浸泡

@俞敏洪，54歲

標簽：成功人士

親歷：留學是一種浸泡。第一種是在大學里泡，泡他的學識、方法論，泡他對問題的思考能力，當然也包括了他的價值體系的建設。第二種泡應該是泡在社會中間，學生留學完之后應該工作一段時間以后再回國，泡他的社會，泡他的人情，泡他潛在的人文思維模式。

生活大調(diào)查：留學低齡化，你怎么看？

“留學低齡化，你怎么看？”小編對30位網(wǎng)友隨機調(diào)查。47.5%的網(wǎng)友認為，伴隨教育理念的更新，80、90后父母非常重視孩子的綜合素質(zhì)，低齡并非低能的代名詞，小留學生出國也是教育實力的進步；也有25%的人覺得，年齡小出國面臨風險較大，不利于孩子的心智發(fā)育。“走出去后，是否回來就業(yè)？”59.7%的網(wǎng)友表示，孩子出國后要面對的是對家國的定義和文化的適應。是否回來就業(yè)應順其自然，家長應給予尊重，不要代替選擇。

生活深呼吸：哪些孩子熱衷“走出去”

類型：學霸型

指數(shù)：★★★★

描述：學習成績優(yōu)秀或拔尖，留學是為了進一步開發(fā)自己的潛力，為今后的自我發(fā)展和實現(xiàn)夢想奠定良好的基礎。

分析：受文化、經(jīng)濟、風俗等制約，成績再好的孩子留學海外也要先學會適應。再者，教育評價體系的不同，決定著認可度和接納度存在較大的差異。在國外，全能型人才最為吃香，而學霸自身存在的成就感和自豪感有時候也會變成“絆腳石”。

類型：后進生

指數(shù)：★★★

描述：學習成績一般或下游，對升學面臨很大的壓力，他們往往傾向于通過留學尋求更寬闊的發(fā)展空間。

分析：成績的高低只是一方面，每個人都有自己的閃光點和興趣，有些時候它們會成為敲門磚，無心插柳柳成蔭。

類型：家族型

指數(shù)：★★★★

描述：家族留學熱已經(jīng)成為一種現(xiàn)象，叫“家族性高燒”。這里面既有家族的傳承希望和寄托，也有文化的綿延，當然還有攀比性，通常讓孩子被動留學占據(jù)較大的比例。

分析：留學不是求學的唯一闡釋，家族性留學應趨于理性，莫用“捷徑”或刻板思維來框住孩子的選擇。

類型：移民型

指數(shù)：★★★★★

描述：當原生家庭的重心移到國外，孩子海外求學自然水到渠成。

分析：移民家庭子女留學有很大優(yōu)勢，但是，無法忽略的是兩種文化的對接和過渡。旅美作家袁勁梅將文化比成色彩，“五彩繽紛的葉子原來不是做飾物用的，是東鄰西舍的人們走在生活里的腳印。”可見，精神審美和文化碰撞需要很長時間。

生活后花園：“小別離”，大成長

“小別離”使家長“早熟”

講述者：褚莉，女，47歲，物流總裁

我是兩個孩子的母親，大兒子上初中的時候，到美國新澤西洲一所私立中學就讀，現(xiàn)在進入一所大學讀書。送孩子出國，對我們也是煎熬。剛到美國，雖然事先找了代理家長，但兒子極不適應，每次打電話都掉淚。不過，半年后他就很好地融入了環(huán)境。他的英語不好，這反倒成為好事，逼著他去學習。小別離，大成長，今年上五年級的女兒將去美國，他的哥哥在那邊迎接他，我們也很放心。因為大兒子的“小別離”使我們“早熟”，不再擔憂。

孩子出國，自身素養(yǎng)很重要

講述者：方童，男，41歲，職業(yè)經(jīng)理人

很多朋友擔心孩子到了國外“水土不服”，而我沒有這點擔憂。女兒獨立能力強，從小學就開始學游泳，練就堅韌的性格。后來她進入國際班學習，別的孩子都很累，她卻一派從容，還利用假期去巴厘島做義工，回來后給我講國外的生活，惹得我們笑個不停。她高二去了英國，每年暑假回來一趟，假期里去游泳館做教練，賺些學費。她還有個寫日記的習慣，我準備等她畢業(yè)后給她整理一下出本書，以作留念。回首孩子的出國路，那些苦難也像金子般閃光。

異域體驗是寶貴的財富

講述者：矯健，男，59歲，私企老板

今年夏天，孫子多多去美國游學，回來后寫了篇作文，談到這趟海外之旅學到很多，將來要當發(fā)明家。當時，全家就我一人支持他去游學，別人都覺得他才10歲年齡太小。我卻認為這是一種生命體驗，不是花錢能買到的。我的生意做到了東南亞，因此經(jīng)常出國，對我影響最大的就是那些異域體驗帶來的心靈撞擊，讓眼界和思維一下子拓寬開來，不再局限于封閉的轄制。將來多多是否出國，還得看他自己，但這次游學體驗會給他帶來意想不到的收獲。

生活非常道：“小降落傘”們，將何去何從

“小降落傘”們的分離之痛

與清末民初留學潮、20世紀50年代留蘇、80年代出國熱相比，后留學時代的留學潮有著明顯差異。從昔日的報效家國、洋插隊撈金，到今日的惆悵糾結(jié)兩難選擇，留學的理念和價值取向也在悄然發(fā)生著變化。留學低齡化現(xiàn)象凸顯，亦迤邐出未來生存的焦慮。如果把小留學生比作“小降落傘”，他們留學海外不僅面臨對親子關系的考驗，也在挑戰(zhàn)他們獨立生活的能力。

時間成本的考量

近幾年，留學生數(shù)量穩(wěn)中有升，而且他們的選擇更趨理性，這與留學信息獲取方便、留學預算和服務周到也有著密切關系。然而，家長們也不能忽略時間成本。表面上看，經(jīng)濟支撐和情感支持最為關鍵，但是，從準備到申請、簽證，再到出國后的生活安置和語言適應，所耗費的時間短則一年，長則兩三年，這期間帶給孩子的精神負荷和心理壓力是難以估量的。

少些生命離歌，教改應“小步快跑”

想減少“小別離”的生命離歌，中國的教育改革應“小步快跑”。加快國內(nèi)教育改革的精準力度，破解二、三本院校生源危機；與此同時還要重視國際交流和合作辦學，依托全面的、完善的、健康的產(chǎn)業(yè)鏈條，為留學生們實現(xiàn)自我提供大舞臺。值得一說的是，伴隨“一帶一路”政策，中外教育交流頻繁，合作辦學、共享發(fā)展成為常態(tài)，對“走出去”和“走進來”的人都會大有益處。