從《漢字英雄》節目看傳統文化在網絡傳播中的新途徑

楊光

內容提要：互聯網技術的普及，使得人們生活的方方面面都融入了網絡元素，甚至改變了文化思維。網絡技術推進了世界的發展，人們充分地享受著網絡科技所帶來的諸多便利。人們只要登陸網絡平臺，就可以瀏覽各種新聞信息，觀看電視節目，進行網絡購物，人們的生活越來越便利。而網絡技術對人的思維模式所帶來的沖擊使得人們的觀念意識發生了改變。與此同時，網絡媒體信息也給傳統文化帶來負面影響。鑒于人們普遍使用電腦操作而導致“提筆忘字”現象的存在，河南衛視推出了《漢字英雄》節目，引發了漢字大討論，同時也引發了對傳統文化的反思。本文旨在從《漢字英雄》節目看傳統文化在網絡傳播中的新途徑。

關鍵詞：《漢字英雄》節目；網絡文化傳播；中國傳統文化；新途徑

網絡時代人們普遍使用鍵盤打字，這對于漢字書寫方式而言是極具革命性的。但也不可諱言，人們在生活中、工作中都會使用計算機操作，使得傳承了幾千年的中國漢字文化遭到了忽視。鍵盤打字快捷且具有較高的準確率，而且還可以隨時修改，書寫漢字則不然。長此以往，導致人們“提筆忘字” [1]。漢字是中國傳統文化的根基，也是中華民族的智慧結晶與體現。面對網絡媒體環境下漢字書寫的傳承即將面臨危機，河南衛視推出了《漢字英雄》節目，讓人們開始意識到漢字已被忽視良久。根據有關調查數據顯示，近95%的接受調查者認為自己已經存在提筆忘字的現象了。《漢字英雄》節目播出后，激發起人們對漢字文化的反思，使得越來越多的觀眾參與到討論中。可見，網媒環境下針對漢字應用的問題進行研究是極具現實意義的課題。

一、網絡信息傳播的特點

（一）網絡信息傳播的實時性。網絡信息傳播不僅加快了信息傳播速度和信息傳播質量，而且實現了信息交互。網絡媒體平臺上進行信息傳播，其時效性決定了信息的傳播具有實時性特點。

（二）網絡信息傳播實現信息形式多樣化。網絡信息傳播的優勢在于，作為基于 WEB 網頁技術而建立的媒體技術，可以傳播多種形式的文件信息，除了文字信息之外，諸如視頻、聲音、圖片等等都可以在網絡平臺上傳播。報紙傳播文字書寫信息僅僅依賴于視覺，廣播則依賴聽覺進行聲音信息的傳遞，電視則依賴視覺和聽覺進行圖像和聲音信息的傳遞。網絡媒體不同，它對信息的傳遞會將人的手、耳朵、眼睛和嘴巴都充分調動起來。而且，網絡媒體已與傳統媒體實現了融合，為傳統媒體開辟了新的信息傳播領域。

（三）網絡傳播的信息交互。網絡信息傳播與其他媒體信息傳播的不同之處還在于，不僅可以實現信息共享，而且信息的發送者和信息的接受者之間還能夠進行信息交互，實現信息雙向傳播[2]。在網絡新聞平臺上，新聞信息的發布者與閱讀者之間可以針對新聞事件進行相互討論，還可以在論壇上發帖表達自己的看法。網絡信息搜索者只要操作搜索引擎，就可以從網上下載自己所需要的信息資源，還可以借助軟件將自己的信息傳遞到網絡平臺上。

二、網絡信息傳播對漢字文化的影響

（一）網絡信息傳播對漢字文化的正面影響。

1、網絡媒體與電視媒體合作以實現優勢互補。網絡媒體在使用的過程中存在著一定的優勢，而電視具有廣泛的受眾基礎。網絡在信息傳遞的過程中，往往缺乏權威性，甚至會產生虛假信息。電視屬于信息單向傳播，無法與受眾互動。網絡媒體與電視媒體的合作，使得電視這一傳統媒體的信息傳播進一步優化，將網絡媒體交互特點充分利用起來，實現了電視媒體信息的雙向傳播。受眾可以使用社交軟件與電視臺的工作人員互動，使得電視節目制作和播放都能夠有的放矢。

2、漢字書法可以通過網絡平臺進行交流。漢字書法是一門藝術，是已經傳承了幾千年的傳統文化。中國古代，書法屬于高雅藝術，是上層社會的藝術，而百姓甚至沒有機會欣賞書法。網絡時代實現了信息共享，使得書法藝術平民化[3]。人們只要能登陸網絡平臺，就可以欣賞書法家的作品。書法愛好者還可以將自己的書法作品傳到網上供人品評。此外，網絡技術的發展，使得中國的書法以網絡平臺為載體而走向了世界，使得中國的漢字得以推廣。

（二）網絡信息傳播對漢字文化負面影響。

1、鍵盤輸入法使得人們對漢字書寫生疏了。計算機的普及，鍵盤打字方便而快捷，而且還可以模糊輸入法進行打字，使得人們對漢字的書寫規律不再重視。應用計算機的鍵盤輸入法取代漢字手寫，使得很多人對漢字熟悉，但是卻普遍存在著提筆忘字的現象。特別是模糊輸入法，使人們打字速度提高了而負面影響也很明顯，即人們對自己的拼音以及漢字書寫不再重視，導致漢字辨別能力下降[4]。

對于一個國家而言，如果國民對母語語言文字沒有很好地掌握，意味著國民素質存在問題。中國的漢字是本土語言，也是傳統文化的一部分。人們是否能夠規范使用漢字，直接關乎中國傳統文化的傳承。

2.“網絡用語”影響漢語語言的規范使用。信息時代意味著信息技術成為了人們生活中不可或缺的一部分，人們所面對的各種問題都可以在網絡上解決。網絡技術使得人們的生活便捷而豐富多彩，同時人們的思維方式也受到網絡技術的影響而有所改變，使得各種網絡用語產生。比如，“同學”在網絡用語中為“童鞋”、“爸爸媽媽” 在網絡用語中為“粑粑麻麻”、“什么” 在網絡用語中為“蝦米”。這些網絡用語原本是一種趣味性的表達，但是，如果長時間使用，就會被人們當成正確的表達，這對中國漢字文化的傳承很顯然是不利的。中國的漢字經歷數千年發展至今，已經形成了具有獨立性的文化體系。“網絡用語”使得人們對漢字的使用缺乏嚴謹性，如果不予以及時糾正，會對中國漢字文化造成破壞[5]。

三、網絡傳播中《漢字英雄》節目對推廣漢字文化所發揮的作用

（一）利用《漢字英雄》節目引導人們重視漢字。與網絡傳媒相比，電視作為傳統媒體所傳達的信息具有一定的權威性。河南衛視推出了《漢字英雄》電視節目，是利用電視這個新聞輿論機構傳播漢字文化，也是主流文化傳播的體現。河南衛視所推出的《漢字英雄》對引導人們手寫漢字具有一定的影響力，而《漢字英雄》的漢字推廣態度也必然會受到人們的關注。《漢字英雄》播出后，其他的媒體，如報紙、網絡媒體等等，都會成為漢字文化的討論平臺。特別是電視機前的觀眾也會跟隨者電視節目接受聽寫，以對自己的漢字書寫水平作一個檢測和評價。隨著《漢字英雄》電視節目在社會上引起極大的反響，相雷同的節目也陸續播出，使得全社會形成了積極參與漢字書寫的文化氛圍。

（二）《漢字英雄》節目可以激發人們書寫漢字的興趣。傳播媒介能夠發揮“培養效果”，使得觀眾形成正確的社會觀，并對現實的主流文化予以正確認識。這其中，電視作為被廣大民眾所普遍接受的媒介，對民眾主流文化的形成起到了重要的作用。電視可以實現對全社會民眾進行“培養”，也是民眾關注社會的主要途徑[6]。

與其他媒體相比較，電視具有一定的綜合性。包括書籍、報紙以及廣播等等，對信息的傳播都具有單一性特點，而電視則是聲音和視頻的結合，在播放與漢字相關的節目的時候，用聲音傳遞信息，用畫面展示信息。使得觀眾通過觀看視頻接受信息，同時還會產生身臨其境的感受。當漢字在電視屏幕上呈現的時候，觀眾就會不自覺地隨著大屏幕書寫，仿佛是在教觀眾書寫漢字一樣。可見，《漢字英雄》節目可以為社會塑造學習漢字的環境條件，同時還可以讓觀眾通過觀看節目，對書寫漢字提起興趣，有助于中國漢字文化的傳承。

（三）《漢字英雄》節目嘉賓在娛樂化節目中推廣漢字。《漢字英雄》節目可以使漢字推廣信息以娛樂化的形式展現出來。電視節目對所傳播的內容具有控制力，而主要的目的是發揮教育民眾學習寫漢字的作用。《漢字英雄》的一大特點就是采用多種多樣的形式對中國的漢字進行講解，諸如娛樂互動、講故事等等，都是旨在對中國漢字文化加以推廣。最為重要的是，《漢字英雄》所采用的漢字教育形式是利用通俗易懂的語言進行講解，所展示的電視畫面會給人以活潑之感，對觀眾產生了一定的吸引力[7]。雖然在《漢字英雄》的節目現場有語言專家參與指導，但是，節目的氛圍給人以放松之感。語言專家以通俗的語言對選手進行講解，使得漢字的發音、漢字的形狀以及漢字的涵義等等都得到了全面分析。通過這種寓教于樂的漢字教育方式，可以獲得觀眾的認可，還能夠激發觀眾對漢字的興趣。

綜上所述，互聯網技術的普及，使得傳統媒體在信息傳播中所發揮的作用更為突出。在中國的民族文化中，漢字是精髓。書寫漢字，讓學生在寫的過程中還會欣賞漢字之美。漢字文化的傳承，使電視節目成為專業的漢字文化傳播的渠道。在網絡傳播中，就更需要實現網絡與電視媒體的融合，使網絡平臺成為電視節目的載體，以實現網絡技術與電視節目的整合。

參考文獻：

[1] 周汝萍.淺析《中國漢字聽寫大會》節目對傳統文化的影響[J].CONTEMPORARY TV.2014（01）：72-73.

[2] 文衛華.電視節目的價值引領與形態創新——《中國漢字聽寫大會》熱播的啟示[J].China Television.2013（10）：15-17.

[3] 崔益林.會聽，也會寫嗎？——寫在央視《中國漢字聽寫大會》播出之際 [J].教學管理.2013（11）：3-4.

[4] 謝韻潔.文化綜藝節目中傳統文化開發的得與失——從《漢字英雄》到《中華好故事》[J].西部廣播電視.2015（03）：11-12.

[5] 王少春.構建具有顯著文化符號的傳播平臺——在《漢字英雄》《成語英雄》學術研討會上的致辭[J].首播.2014（04）：2-2.

[6] 鐘新，金純斯，黃超.漢字聽寫類節目的傳播價值分析——以《中國漢字聽寫大會》、《漢字英雄》節目為例 [J].新聞與寫作.2013（10）：19-23.

[7] 李艷丹.“漢字節目熱”對電視節目創新的啟示——以《中國漢字聽寫大會》及《漢字英雄》為例[J].新聞知識.2014（02）：68-70.

（作者單位：湖北工程學院文學與新聞傳播學院）