抓住重點寫觀察

文/劉克錫

抓住重點寫觀察

文/劉克錫

【習作提交】

有一次，我一不小心把豌豆和黃豆混在了一起。我分了半個小時，盆里還有一大堆。怎樣才能分得快一些呢？后來，我發現了一個巧妙的方法：找來簸箕，把沒分完的豆豆都倒在簸箕里，然后將簸箕稍稍傾斜，這樣便輕而易舉地把黃豆和豌豆分開了。（《分豆豆》）

【評價指導】

這段話寫出了事情的始末，但觀察到了什么，怎樣“發現”巧妙方法，這些重點內容卻沒有細致描寫，因而讓人覺得空洞無物。寫觀察中的發現，要注意兩點：一是把“發現”的過程寫清楚，即先觀察到什么現象，再想到什么，效果如何；二是善于思考，善于總結，比如你得出什么結論、明白什么道理，要用精練的語言概括出來。

【修改調整】（片段）

我一不小心把豌豆和黃豆混在了一起。得快點分揀出來呀，不然就要挨訓了。于是，我知趣地動手分揀起來。結果分了半個小時，盆里還有一大堆。像這樣，到什么時候才能分完啊！我心煩地將桌子猛地一推，盆里的豆子紛紛撒落出來，一部分停在桌子上，一部分落到地上。無意中，我發現了滾落到地上的大部分是黃豆！我非常好奇，以為是偶然，可反復試了幾次，結果都一樣。細細觀察，我這才發現，原來黃豆是圓的，很容易滾落下來；而豌豆是扁的，不容易滾落，便留在了桌子上。于是，我找來簸箕，把沒分完的豆豆全部倒在簸箕里，然后將簸箕稍稍傾斜，圓黃豆便紛紛滾落下來，而扁豌豆則留在了簸箕的上方。就這樣，我輕易而舉地把黃豆和豌豆分開了。看來做什么事情都要動腦筋，這樣才能事半功倍。

【改后復評】

修改后的片段按事情發展順序，詳寫了發現的過程（觀察——分析——結論——運用），并突出“分析”這一重點，使事情的因果關系更為明確。最后總結，揭示了觀察的意義，給人以啟迪。

（本文可作為人教版實驗教材《語文》四年級上冊“語文園地二”習作指導）