應對校園暴力，我們還有一個秘密武器

中慈

近日，不少網友的微信朋友圈都被“中關村二小校園事件”刷屏，一篇題為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO》的文章，又一次使校園暴力成為了網友的關注熱點。

就在2016年，某航空旅游專修學校的兩名女生在宿舍內遭到多名女同學毆打，致嘴角撕裂，身體多處受傷。事發后，打人的女生被警方帶走接受調查，竟在朋友圈公然發布警車和警察照片，并配發“已經對警車免疫”“這次幾日游”等調侃性文字，聲稱“進局子也無所謂”。懲罰并沒有使施暴者認識到錯誤。

先看一組大數據

根據中國青少年研究中心、浙江大學《青少年攻擊性行為的社會心理研究》數據顯示：

這個數據對校園之外的人可能出乎意料。

校園欺凌，受傷的不止是被施暴者

每一起學生欺凌和暴力事件中，施暴者、被施暴者雙方都是受害者。被施暴者一方，身心受到創傷，安全感被破壞，各方面均不穩定。此時保護受害人自尊心和自信心最為關鍵。而在對施暴者強烈譴責、嚴肅處理之余，也要正視這樣一個事實，那就是有些施暴者也是另一種意義上的受害者。這些孩子或是迷失在暴力的情境之中，或是得不到正確的情緒疏導，或是本身也是暴力的受害者。因此，對待校園欺凌和暴力事件，根本目的都是為了學生的人格與心靈健康。

校園暴力頻發該如何應對呢？

校園暴力要依法治理

校園暴力作為各國普遍存在的問題，許多國家采取立法的形式，加大校園暴力的懲戒力度?！?br>