“人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響”一節(jié)的教學設(shè)計

廖紅芳 郭君偉

(湖南省郴州市臨武縣第一中學 424300)

1 教材分析

“人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響”是人教版高中生物學教材必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第6章第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容首先讓學生了解我國人口現(xiàn)狀和前景，進而介紹人口增長對環(huán)境造成的壓力，并提出保護環(huán)境的措施以實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。其中，人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響是本節(jié)課的重點知識，應(yīng)用已學生物學知識，嘗試提出生態(tài)環(huán)境保護措施是教學難點。經(jīng)過前面章節(jié)的學習，學生已有種群和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識。關(guān)于人類活動對生態(tài)環(huán)境造成的影響及我國的相關(guān)政策，學生也有一定的認識，但并不深刻。本節(jié)課以問題為主線，層層深入引發(fā)問題和分析問題。提供感性和理性材料，引導學生應(yīng)用所學知識解釋國家人口調(diào)控政策，提出環(huán)境保護措施。

2 教學目標

2.1 知識目標 理解人口增長對環(huán)境的影響，探究保護環(huán)境的措施。

2.2 能力目標 進行圖表數(shù)據(jù)的解讀，運用所學知識解釋國家人口調(diào)控政策，通過課堂討論提出保護生態(tài)環(huán)境的措施，提高參與社會事務(wù)的討論和公眾決策的能力。

2.3 情感態(tài)度與價值觀目標 探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響，培養(yǎng)危機意識和環(huán)保意識；樹立正確的人口觀、資源觀、生態(tài)觀和環(huán)境觀，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念。

3 教學過程

3.1 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 教師展示不同場景人群爆滿圖，并提問：有人說人口膨脹已經(jīng)使地球超載，你同意這樣的說法嗎？說出同意或反對的理由。由此導入新課。

3.2 全球及我國的人口現(xiàn)狀 PPT展示2003年至2014年全球人口數(shù)量統(tǒng)計圖及2014年末全球人口分布圖。引導學生分析圖表。進一步展示我國人口數(shù)量統(tǒng)計圖(2005年至2015年)，了解我國人口現(xiàn)狀。

設(shè)計意圖：以圖解的方式，通過學生的自主分析，了解全球及我國人口增長過快。

3.3 人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 教師提出問題：“人口增長過快對生態(tài)環(huán)境造成了哪些影響？”鼓勵學生依據(jù)自身的所見所聞，積極回答。進一步提問：“人口的持續(xù)增長為什么會對生態(tài)環(huán)境造成影響？”引導學生利用已學知識(種群消長規(guī)律)分析得出原因是：人們對資源需求增加，但是人口環(huán)境容納量是有限的，人口越多人均資源占用率越少。在此基礎(chǔ)上，指導學生閱讀教材討論我國資源分布情況。播放“人類面臨的生態(tài)環(huán)境問題視頻”，并提出：人類面臨著嚴重的生態(tài)環(huán)境問題，為了子孫后代的幸福，我們應(yīng)該作出怎樣的思考？

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的危機意識，激發(fā)學生保護環(huán)境的欲望。通過分析使學生認識生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，從而樹立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及人與自然和諧發(fā)展的觀點。

3.4 保護生態(tài)環(huán)境的措施 組織學生討論：如何保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展？在學生初步討論的基礎(chǔ)上，學生可能提出植樹造林、減少工業(yè)污染、減少人口數(shù)量等多種措施，教師對學生的討論結(jié)果進行評價后，進行總結(jié)。首先結(jié)合1990年至2030年我國人口自然增長率圖，引導學生分析原因：20世紀70年代計劃生育實施后，自然增長率持續(xù)下降，目前我國已經(jīng)進入低生育水平國家行列，由圖可知至2030年我國人口將出現(xiàn)負增長。學生回憶種群數(shù)量變化的預測依據(jù)是年齡結(jié)構(gòu)，教師展示我國人口普查金字塔圖(1963年、1982年、2000年、2010年)，學生分析年齡結(jié)構(gòu)變化得知我國幼齡人口減少，老齡人口增加，老齡化日趨嚴重。因此，我國將逐步進入老年型社會，需增加幼齡人口，但由于人口基數(shù)大，仍實行計劃生育，適當增加出生率，讓學生理解我國開放二胎的人口計劃調(diào)控政策的原因。

接著讓學生積極思考，討論加大環(huán)境和資源保護力度的具體措施。在肯定學生合理的想法后，教師總結(jié)保護措施。最后提出問題：環(huán)境保護措施中，哪些是我們力所能及的？學生討論并發(fā)表自己的觀點，教師鼓勵學生要力所能及保護環(huán)境，從自身生活方式和行為習慣做起，如節(jié)約用水等環(huán)境資源、避免使用塑料袋等一次性難降解物品對生態(tài)環(huán)境的破壞。并能夠參與普及宣傳環(huán)保理念，倡議環(huán)保措施的落實。鼓勵學生在生活中多應(yīng)用所學知識解決生活中的問題，促使學生將理論層面的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動。

設(shè)計意圖：通過討論分析的形式，理解國家人口政策的出發(fā)點。展示相關(guān)圖例，體現(xiàn)出事實和推論之間的邏輯關(guān)系。鼓勵學生應(yīng)用所學知識設(shè)想解決問題的辦法，提高參與社會事務(wù)的討論和公眾決策的能力。

4 教學反思

本節(jié)教學首先激發(fā)學生的危機感及環(huán)境保護欲，然后設(shè)置問題，層層深入地引發(fā)問題，鼓勵學生應(yīng)用所學知識去分析解釋周圍現(xiàn)象，提出環(huán)境保護措施。此過程中，學生意識到人與環(huán)境和諧發(fā)展的重要性，且體會到知識應(yīng)用的樂趣，積極參與，思考獻策。此外，本節(jié)課使學生意識到人口增長對環(huán)境造成了沉重的壓力，理解我國人口基本國策的原因。從理論知識和行動技能兩方面提高學生的環(huán)保意識，并轉(zhuǎn)化為環(huán)保行動落實在生活中。