失去的一天

[蘇聯]蘇霍姆林斯基 著 呂春昕 編譯

清晨，媽媽去上班。她把九歲的佩佳叫醒，對他說：“你已經放假。你今天的任務是：在農會旁邊栽一棵樹，讀寫《遠處的青山》這本書。”

佩佳想再睡一會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢！當他醒來時，太陽已經當空，他想馬上開始干活。不過他又想了想：還來得及呢！

佩佳在一棵高大的綠蔭如蓋的桑樹下，他想：我在這里坐一會兒再開始干活吧。于是，他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時，而后又在桑樹下坐了下來。

傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了些什么？”

可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢望著媽媽的眼睛。

“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道什么叫《遠處的青山》的人。現在，無論你多么努力，也無法了解你丟失的這一天所應了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天當中做了些什么。”

媽媽把兒子領到一塊剛犁過的田地上，指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍。這是拖拉機手干的活。”

媽媽把兒子領到用磚砌成的墻前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現在已經是一堵用磚砌好的墻啦，瞧，砌工干得多么出色！”

媽媽把兒子領到一座白色的大樓跟前，這里的一切——空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好——都散發著面包的芳香。

“這是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現在令人饞涎欲滴……面包師整天工作，汽車一開來，面包就運到商店里去了。”

最后，母子倆走進了圖書館。圖書管理員指著一個大書架，書架上擺著很多書。

“這些書是今天大家看完后還回來的，而且他們又借走了同樣多的書。”

“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭。現在他明白了什么叫做“失去的一天”。

（選自《小學語文閱讀周計劃·120篇精彩美文》，華東理工大學出版社，2015年版）

課內鏈接

人教版《語文》五年級下冊第二單元

小燈泡亮起來

佩佳明白了這一天他失去了什么？

牽手閱讀

媽媽給佩佳布置讀書的任務，可佩佳貪玩，什么事也沒做。媽媽知道后，帶著佩佳去看拖拉機手、建筑工人、面包師、讀者在一天里的工作和收獲，使佩佳為自己一天的游手好閑而感到羞愧。

同學們，童年是美好的，是學習的黃金時間。我們要珍惜，因為時間就像流水，一去不復返。

對比，是本文的一大特色。作者把人們在這一天里的工作和學習成果，與佩佳游手好閑地度過的一天進行比較，更好地突出了文章的中心，也可以讓讀者更好、更快地掌握文章的主旨。