作文莫忘“七曰”

內容摘要：作文是語文教學的重要組成部分，寫作文其實是一件愉快的事。正如趙克明老師在《作文是什么》里形容，作文是雨滴在荷葉上彈奏出的美妙音樂，是跌倒后的淚水和站起來的歡笑，是一顆心的震顫牽動千萬顆心的震顫。愉快才不會

一曰審準題，此點命關天。有的來放矢，千萬別搞偏。字字細細看，取深不取淺。悟空有金睛，二郎三只眼。任爾白骨精，隨你弼馬溫。綱舉目好張，南轅北轍免。

二曰要深刻，不可流膚淺。東海水實深，盡量往里探。膚皮撓癢癢，如同兒戲般。以下舉幾例，識事或為鑒。六國滅六國，并非秦與天。國家富與強，人民責在肩。干部知愛民，勝謀萬萬千。帶兵法無數，愛兵排在先。教書律千條，愛生在頂巔。交人道無限，“誠”字是本源。博愛是心胸，自己先示范。若想人寬恕，先把人放前。自私多煩惱，慷慨心里寬。自身要幸福，福人在心田。己欲不爭氣，一生必貧賤。非是天勝人，而是人勝天。若想人愛己，必先做奉獻。祖國裝在心，學習必勤勉。做錯千般事，關鍵在觀念。若想畢其功，努力是關鍵。

三曰要豐富，不要太薄單。宇宙無限大，任爾遨其間。地球五大洲，亞歐美利堅。文史加上哲，泰斗實無限。無數執牛耳，行行有狀元。希臘與羅馬，最好記心間。啟蒙排在后，文藝復興前。工業大革命，科技大創新。英美法德荷，日俄與南印。尤利西斯章，逝水年華篇。一張一張過，猶如在數錢。神圣我中華，文明五千年。歷經多少事，滄海變桑田。從前往后數，歷歷在眼前。盤古至堯舜，夏商周秦漢。文帝景帝治，天下齊稱贊。儒墨與法道，各把神通顯。五霸與四君，美名留人間。建安出七子，竹林有七賢。三國與兩晉，逐鹿在中原。中有大名人，石崇與陶潛。書圣王羲之，更是非等閑。南北與大隋，孝文隋文顯。隋煬比商湯，喪志滅國源。秦瓊拴馬槐，孝義傳人間[1]。唐宋元明清，五代南明間。貞觀播遠世，科藝昭后人。唐宋八大家，邊塞與田園。詩畫與《本草》，熠熠生燦爛。二十零六史，外加通綱鑒。三水與西紅，四大名著顯。仔細來挖掘，財寶實無限。《四庫全書》成，還有《永樂典》。既有《竇娥冤》，又有《桃花扇》。洋洋我中華，實在難盡言。前有董仲舒，后有楊龜山。朱熹注四書，陽明心學現。魯迅鄭觀應，嚴復與魏源。自從民國立，就有孫中山。五四大運動，愛國實空前。紅軍反圍剿，八年大抗戰。成立新中國，人民幸?，F。雜交稻，原子彈。石油出，大橋建。改革開放好，來了大轉變。市場經濟定，三個代表觀。洪水沖不垮，非典漫延難。堅持人為本，科學發展觀。一切為民眾，中國夢展現。反腐敗，倡清廉。學先進，誓爭先。前有焦裕祿，后有毛豐美。雷鋒似燈塔，永遠光閃閃。徐悲鴻，張大千。奧運群英會，神舟傲九天。要理論，有理論。要實踐，有實踐。又有古，又有今。今有正，又有反，引不盡，舉不完。寫出洛紙貴，何乃效江淹？

四曰有文彩，切忌癟和干。子曰與詩云，皆可進咱篇。成語不可少，意賅又精煉。比喻與排比，形象氣勢添。望爾諸同學，寫出文采鮮。

五曰有創新，首先在觀念。欲仁斯仁至，也難也不難。當今倡競爭，反對一鍋飯。要效范仲淹，敢為天下先。要學古毛遂，為國敢自薦。賴人轉賴己，內耗轉奉獻。人云轉己見。寬容代狹偏。迷信轉科學，實干代空談。過去講良知，公德今關鍵。過去講溺愛，今天講磨煉。如今講合作，過去滿堂灌。如今講自主，勿以師為仙。如今講平等，過去師道嚴。高遠玩不好，樸實把人感。過去天勝人，如今人勝天。觀念之創新，說也說不完。

六曰善想象，對此別小看。前人曾如此，效果實明顯。想出《封神榜》，幻出《西游》篇。想出《天仙配》，幻化《白蛇傳》。希臘有神話，天方有夜潭。英有《烏托邦》，我有《桃花園》。想象非憑空，現實做鋪墊。雖未親歷過，也可進咱園。未曾輸過血，輸血情綿綿。阿Q可出國，秦檜進閻殿。合情又合理，憑想創奇篇。

七曰選文體，要看你所嫻。議論求深廣，框架記心間。記敘取感人，形象要豐滿。散文非一般，形散神不散。夾敘又夾議，主旨一以貫。如若寫游記，形色要展現。聲味也別忘，時空作主線。遠近與俯仰，動靜要寫遍。小說三要素，性格要豐鮮。情節求曲折，環境要展現。動物與植物，可以進寓言。故事可新編，看著實新鮮?？梢匀≈T史，可以來名篇。寫日記，可幾天，一個主旨要貫穿。寫書信，重格式，或議或敘自己選。神話體，也可寫，狐貍變女更新鮮。獨幕或三幕，劇本任你編，沖突展性格，也把人心牽。敘事與抒情，詩可把情傳。如果沒把握，不可亂實踐。言而總，總而言，看你愛哪篇。

作文有“七曰”，學習路途遠。閑暇拙此篇，其意不言間。讀后若有益，愿君文章范。

注 釋

[1]在山東濟南千佛山西盤道唐槐亭西側，有一株形狀猶如母親懷抱嬰兒的“母抱子槐”，相傳是秦瓊到千佛山寺院為母親許愿燒香，曾拴馬于此樹，故被稱作“秦瓊拴馬槐”。

（作者介紹：張寶利，遼寧錦州市教師進修學院副院長、副教授，已發表作品十余篇，作品散見《錦州日報》、《錦州晚報》等）