文/鄧革周
圓在生活中的應用
文/鄧革周

圓是初中數學的重要內容,其相關知識在生活中的應用廣泛,現舉數例加以說明.
例1在足球比賽場上,甲、乙兩名隊員互相配合向對方球門MN進攻.當甲帶球沖到A點時,乙隨后沖到B點,如圖1所示,此時甲是自己直接射門好,還是迅速將球回傳給乙,讓乙射門好呢?為什么?(不考慮其他因素)
分析:誰射門好,關鍵看這兩個點各自對球門MN的張角的大小,張角越大,射中的機會就越大.
解:迅速回傳乙,讓乙射門較好.在不考慮其他因素的情況下,如果兩個點到球門的距離相差不大,要確定較好的射門位置,關鍵看這兩個點各自對球門MN的張角的大小,張角越大,射中的機會就越大.
如圖1所示,∠A<∠MCN=∠B,即∠B>∠A,也就是B處對MN的張角較大,在B處射中的機會要大些.
點評:本題考查同弧所對的圓周角相等的應用.

圖1
例2如圖2,正六邊形的螺帽邊長為a,這個扳手的開口b至少應是(用含a的代數式表示)()

解:如圖3,連接OC,OD,過點O作OH⊥CD于點H,則∠COD=60°,△OCD是等邊三角形.
由等腰三角形三線合一可知,

點評:本題考查正多邊形和圓的知識,構造一個由半徑、半條邊、邊心距組成的直角三角形,熟練運用銳角三角函數是解題的關鍵.

圖2

圖3
例3當汽車在雨天行駛時,司機為了看清楚道路,要啟動前方擋風玻璃上的雨刷器.圖4是某汽車的一個雨刷器轉動的示意圖,雨刷器桿AB與雨刷CD在B處固定連接(不能轉動),當桿AB繞A點轉動90°時,雨刷CD掃過的面積如圖4所示,現量得:CD=80cm,∠DBA=20°,AC=115cm,DA=35cm,試從以上信息中選擇所需要的數據,求出雨刷掃過的面積.
解:由題意可知△ABD≌△AB′D′,△ACD≌△AC′D′,
大扇形半徑AC=115cm,小扇形半徑AD=35cm,且圓心角都為直角,所以雨刷CD掃過的面積為

圖4

答:雨刷掃過的面積為3000πcm2.
點評:雨刷CD掃過的面積就是一個大扇形面積與小扇形面積的差,需分清楚哪些數據是有用的,哪些是沒用的.根據扇形的面積公式計算.
例4車輛轉彎時,能否順利通過直角彎道的標準是:車輛是否可以行使到和路的邊界夾角是45°的位置(如圖5中②的位置),例如,圖6是某巷子的俯視圖(從上方往下看),巷子路面寬4m,轉彎處為直角,車身為矩形ABCD,當CD與DE、CE的夾角都是45°時,連接EF,交CD于點G,若GF的長度至少能達到車身寬度,則車輛就能通過.
(1)試說明長8m,寬3m的消防車不能通過該直角彎;
(2)為了能使長8m,寬3m的消防車通過該彎道,可以將轉彎處改為圓弧(分別是以O為圓心,以OM和ON為半徑的弧),具體方案如圖9,其中OM⊥OM′,請你求出ON的最小值.

圖5

圖6

圖7

圖8

圖9
解:(1)消防車不能通過該直角彎.
理由如下:如圖8,作FH⊥EC,垂足為H,

∴消防車不能通過該直角彎.
(2)如圖9,若C、D分別與M′、M重合,則△OGM為等腰直角三角形,

設ON=x,連接OC,在Rt△OCG中,
OG=x+3,OC=x+4,CG=4,由勾股定理得OG2+CG2=OC2,
即(x+3)2+42=(x+4)2,解得x=4.5.
答:ON至少為4.5m.
點評:本題考查垂徑定理的應用.把實際問題轉化為數學問題并構造出等腰直角三角形是解題的關鍵.
例5如圖10,現需測量一井蓋(圓形)的直徑,但只有一把角尺(尺的兩邊互相垂直,一邊有刻度,且兩邊長度都長于井蓋半徑).請配合圖形,用文字說明測量方案,寫出測量步驟.(要求寫出兩種測量方案)

圖10

圖11
解:解法一:如圖11(1),把井蓋卡在角尺間,可測得AB的長度,記井蓋所在圓的圓心為O,連接OB、OC,由切線的性質得OB⊥AB,OC⊥AC,又AB⊥AC,OB=OC,則四邊形ABOC為正方形,那么井蓋半徑OC=AB,這樣就可求出井蓋的直徑,直徑為2AB.
解法二:如圖11(2),把角尺頂點A放在井蓋邊緣,記角尺一邊與井蓋邊緣交于點B,另一邊交于點C(若角尺另一邊無法達到井蓋的邊上,把角尺當直尺用,延長另一邊與井蓋邊緣交于點C,度量BC的長即為直徑.
解法三:如圖11(3),把角尺當直尺用,量出AB的長度,取AB中點C,把角尺頂點與C點重合,一邊與CB重合,讓另一邊與井蓋邊緣交于D點,延長DC交井蓋邊緣于E,度量DE長度即為直徑.
解法四:如圖11(4),把井蓋卡在角尺間,記錄B、C的位置,把角尺當作直尺用,可測得BC的長度.記圓心為O,作OD⊥BC,D為垂足,由垂徑定理得BD=DC=BC,且∠BOD=∠COD.由作圖知∠BOC=90°,∴∠BOD=×90°=45°,在Rt△BOD中,BO=,這樣就可求出井蓋的半徑,進而求得直徑.
點評:這是一個方案設計的開放性問題,綜合性強,設計方法靈活,要充分利用所給工具的特征,并結合圓的相關知識選擇測量方法.